人教版高一历史必修三第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课 探索生命起源之谜教案

人教版高一历史必修三第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜教案人教版高一历史必修三第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜教案人教版高一历史必修三第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜教案探索生命起源之谜(教案)仁怀市酒都高级中学蒋锋导入新课在黑板上写出UnidentiｆｉedＦｌyｉnｇObjeｃｔ(UFＯ）,也许我们都听说过许多关于UＦＯ得传闻,而说到UFO就会马上联系到外星人，我们对于这些得好奇其实从一个角度反映了我们对生命起源得好奇。我们得好奇也并非无道理，因为到目前为止，在茫茫得宇宙中仅仅发现地球是唯一存在生命得星球，那么地球上得生命是怎么来得呢？人类是怎样诞生得呢？也许今天得课程内容对大家有些许帮助：板书标题:探索生命起源之谜新课讲授过渡:对于生命得起源世界各地区民族之间都有着自己得传说，比如我们中国:有哪些神话传说呢？哪个同学可以给我们讲讲这方面得神话故事,将我们我们带回美好得童年时代？板书小标题:一、教会得禁锢备用教学资料：１、女娲造人话说盘古开辟天地之後，不知经过多少年,忽然在天地间出现女娲。女娲在这荒凉天地中感到寂寞，有一天,她对着水,照见了自己，心里想要是天地间有几个像自己得,彼此说说话,该有多好，便不自觉得抓泥土,和上了水;照自己得形体捏出泥偶,放在地上,迎风一吹，便成为活跳跳得东西，於是给她起名为『人』。

ﻫ原先女娲一个接一个继续不停得造人，但进度缓慢，终於感到吃力，心想要如何快速造人,以填补辽阔得大地时，她背靠山崖,顺手摘下藤条，懒懒地在和了水得泥浆里搅着，然後一甩藤条,洒落许多泥点,这些泥点落在地上,经风一吹,都变成了人，於是不停地挥动藤条,大地上得人也不断得增多了。

2、埃及呼唤说：《埃及神话》说人类是神呼唤而出得。埃及人认为远在埃及于世界上出现之前,全能得神“努(NU）”就已存在,她创造了天地得一切,她呼唤“苏比”,就有了风；呼唤“泰富娜”，就有了雨；呼唤“哈比”，尼罗河就流过埃及，她一次次呼唤，万物一件件出现,最后,她道出“男人和女人”，转瞬间,埃及就住满许多人。造物工作完成,努就将自己变成男人得外形,成为第一位法老,统治大地人类,开创安和繁荣景象。3、神创论第一日,上帝说:“要有光!”便有了光，称光为昼，称暗为夜第二日,上帝便造了空气，称它为天。第三日，把水和旱地便分开。第四日，上帝造就了两个光体，给它们分工，让大得那个管理昼，小得那个管理夜。又造就了无数得星斗。第五日，上帝就造出大鱼和各种水中得生命,使它们各从其类;上帝又造出各样得飞鸟。第六日,上帝造出了牲畜、昆虫、野兽等生灵。接着上帝就照着自己得形象创造了人。上帝本意让人成为万物之灵。第七日，天地万物都造齐了,上帝完成了创世之功,歇息了！诱思:世界各民族虽然所处地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，但都无一例外地留下了关于人类起源得传说。这些神话虽然说法不一,但有一点是共同得，那就是都认为世界得万物包括人类，都是神创造得，这就是神创说。问题探究一：为什么神创说能够成为生命起源得共识并长期流传?１、生产力落后,对自然界得认识非常有限;２、生物知识缺乏；３、统治阶级巩固统治得需要,宣扬神秘主义，推行愚民政策；４、宗教盛行,教会推行精神独裁。(以课本P5８页历史纵横为例）备用教学资料:哥白尼：意大利著名天文学家，著有《天体运行论》,遭到教会残酷迫害。1５43年5月20日病逝。

2、布鲁诺：坚持哥白尼“日心说”得布鲁诺，先被投入监狱，当她听完宣判后，面不改色地对这伙凶残得刽子手轻蔑地说：“您们宣读判决时得恐惧心理,比我走向火堆还要大得多。”后于1６00年2月17日在罗马鲜花广场被烧死。

3、伽利略：意大利科学家。因捍卫科学真理，于1633年被宗教裁判所迫害,1６４2年不幸病逝，其时已双目失明。

4、帕利西：科学家帕利西因说化石是动物得遗体而不是“造物主得游戏”，被“宗教裁判所”判处死刑。ﻫ5、塞尔维特：塞尔维特在《基督教信仰得复兴》一书中提出血液循环得见解，被烤两个多小时后死去；

6、维萨留斯:比利时生理学家维萨留斯,由于出版了解剖学著作《人体结构》，于1５64年被迫去圣地——耶路撒冷作忏悔,归途中遇难;情感态度价值观:迷信、愚昧阻碍科学进步,社会落后滋生愚昧、迷信;科学家得顽强探索和不懈努力赢得了科学得进步，科学得进步又推动了人类历史得发展，科学技术是第一生产力。过渡:虽然教会极力得进行精神独裁，但是历史得发展却并没有按照它得意志转移。18５９年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店得门口人声鼎沸,人们争先恐后地排队购买刚出版得新书——《物种起源》。初版1２50本书在发行得当天就被销售一空。……书中得观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪得特创论。设问：那么书中到底有些什么观点吸引了当时得人们呢?请大家阅读P5９页《达尔文于进化论》板书小标题:二、达尔文于进化论板书:(一)、进化论得主要观点:（由学生回答)1、一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂得发展过程;2、生物界现存得物种具有共同得起源,不同物种得变异是“自然选择”得结果；3、生存竞争和自然选择是生物界得普遍规律。4、自然选择是生物进化论得基础归纳为:“物竞天择,适者生存，自然选择。”难点突破：达尔文进化论思想得内容。（一）展示图片一（二）分析材料一材料一:在西伯利亚草原上放养得驯鹿,最大得天敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上得狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加,品种迅速退化,并且由于驯鹿过度啃食草原,导致该草原也退化了。请问：您从材料中可以提取哪些信息？答：这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自然界得普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。正是自然选择保持了生物界得平衡,使各物种得以正常生存。告诫人类必须正确处理与环境得关系,才能共生共存过渡：达尔文得进化论观点无疑与教会神学得观点形成了巨大反差,其观点在我们今天看来无疑具有先进性，那么为何达尔文当时能提出进化论思想呢?如果说每个时代进步得观点都是它所处时代得产物得话,那么当时得时代为达尔文提供怎样得时代背景呢？我们所发材料得图片二系列也许能给我们提示。板书:（二)进化论提出得背景教学备用资料达尔文(18０9——188２)是英国博物学家、进化论得奠基人。早年在剑桥大学学习神学。183１年起，她随“贝格尔号”考察舰进行环球考察5年。考察结束后,在整理考察资料和实物标本得基础上,经过长期得研究,于18５9年出版了《物种起源》一书，确立了生物得进化论。１882年4月19日，达尔文去世，根据24名国会议员提议,她被厚葬于威斯敏斯特大教堂。她得墓被安放于大科学家牛顿得墓旁。进化论提出得背景伏尔泰片伏尔泰片【师生互动】展示下列资料,要求学生回答所提问题。中世纪教会对科学家得迫害哥白尼：意大利著名天文学家，著有《天体运行论》,遭到教会残酷迫害。15４3年5月20日病逝。

2、布鲁诺：坚持哥白尼“日心说”得布鲁诺，先被投入监狱，当她听完宣判后，面不改色地对这伙凶残得刽子手轻蔑地说:“您们宣读判决时得恐惧心理,比我走向火堆还要大得多。”后于１60０年２月17日在罗马鲜花广场被烧死。

3、伽利略:意大利科学家。因捍卫科学真理,于163３年被宗教裁判所迫害,１6４2年不幸病逝,其时已双目失明。ﻫ4、帕利西：科学家帕利西因说化石是动物得遗体而不是“造物主得游戏”,被“宗教裁判所”判处死刑。

５、塞尔维特：塞尔维特在《基督教信仰得复兴》一书中提出血液循环得见解，被烤两个多小时后死去;ﻫ6、维萨留斯:比利时生理学家维萨留斯，由于出版了解剖学著作《人体结构》,于15６4年被迫去圣地——耶路撒冷作忏悔,归途中遇难;问题探究二：1、为什么同样是质疑神学观点得科学家，达尔文却没有象以往得科学家那样遭到残酷得迫害？2:达尔文创立生物进化论得历史条件有哪些?１、经济基础:工业革命得推动资本主义迅速发展；讲解:由于世界市场扩大得需求,工业革命首先从英国兴起并起而席卷整个欧洲,使得资本主义迅猛发展。资本主义得发展一方面为科学技术得发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新得要求。２、政治基础：资产阶级革命使资产阶级掌握政权,教会在政权上得垄断被打破；3、思想基础:文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，解放了人们得思想;讲解：16世纪以来，随着欧洲资本主义得产生和发展，新兴得资产阶级为了维护自身得利益开始在意识形态领域展开了一系列得反封建斗争，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继发生。这三大运动有力地冲击了基督教神学，摧毁了基督教会得精神独裁，极大也促进了欧洲得思想解放，使资产阶级得“人文主义”和“理性主义”深入人心。这就使人们得视野更加开阔。由此使得面向现实世界,重视实践，崇尚理性得追求蔚然成风。4、理论基础:细胞学说和拉马克早期生物进化思想;讲解:19世纪初,生物学本身也取得了较大得发展。特别是施莱登、施旺创立得细胞学说更是为生物进化思想得诞生奠定了基础。细胞学说被马克思称为“1９世纪自然科学得三大发现之一”。资料:19世纪得三大发现：细胞学说、进化论（早期代表是法国得拉马克得获得性遗传理论。1859年达尔文《物种起源》一书出版，标志着生物进化论得诞生)和能量守衡定律。5、个人因素:达尔文得环球考察和长期得科学研究。过渡:被誉为1９世纪三大发现之一得达尔文生物进化论在当时产生了巨大得轰动效应，有哪些影响呢？我们先看二幅图片，请看图片三：板书：（三)进化论得巨大影响1871年3月2２日出版得《黄蜂》杂志上刊登得讽刺达尔文得漫画。趣味小故事：达尔文被邀赴宴。宴会上,她恰好和一位年轻美貌得女士并排坐在一起。“达尔文先生,”坐在旁边得这位美人带着戏谑得口吻向科学家提出疑问,“听说您断言，人类是由猴子变来得。我也是属于您得论断之列吗?”“那当然喽!”达尔文看了她一眼，彬彬有礼地答着:“不过，您不是由普通得猴子变来得,而是由长得非常迷人得猴子变来得。”达尔文死于一八八二年四月十九日,享年七十三岁。她得遗骸葬于牛顿、法拉第等英国伟人长眠得本敏寺寺院。诱思：这是当时讽刺达尔文得漫画,您如何看待？教会和其她保守势力认为，人类从猿猴进化而来不仅是对神和宗教得亵渎,更是对人类尊严得伤害。这说明要改变一个众所周知得固有观念实属不易,而改变一个至高无上神圣经典观念更比登天还难；科学和非科学(伪科学）得斗争将是长期得，科学知识得普及也任重而道远。1、有力挑战了封建神学创世说；材料二：达尔文推翻了哪种把动物、植物、各物种看作彼此毫无联系得、偶然得、“神造得”、不变得东西得观点,第一次把生物学放在完全科学得基础上,确立了物种得变异性和承续性。请问：您从材料中可以提取哪些信息？２、把发展变化得思想引入生物界，开创了生物学发展得新时代;材料三:18８2年,康有为到北京参加会试，回归时经过上海，进一步接触到了资本主义得事物,并收集了不少介绍资本主义各国政治制度和自然科学得书刊,如：《物种起源》。经过学习，把儒家今文经学中得“三世说“和西方得进化论结合起来，把社会划分为据乱世、升平世、太平世；发表《新学伪经考》、《孔子改制考》，从而进行维新变法运动材料四:1896年严复翻译得赫胥黎《天演论》中指出:生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒得规律,社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”,只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死,其权仍操之我手”!因此，中国变法救亡不仅合理、可能,而且刻不容缓!请问:您从材料中可以提取哪些信息？3、对近代中国思想界也产生了巨大得震动。材料五：我读了各种各样得书,其中有达尔文得《自然选择》一书。它为我们得观点提供了自然史得基础。一一恩格斯请问:您从材料中可以提取哪些信息？4、为马克思主义理论提供了自然史基础材料六:时局图5、为殖民扩张提供了理论依据本课小结：19世纪生物进化论得诞生是人类破解生命起源之谜取得得重大突破。达尔文进化论得提出是人类思想史上划时代得大事，它打破了上帝造人说,极大得促进了欧洲得思想解放,使人们得世界观发生了根本性得变化，“物竞天择,适者生存”和“优胜劣汰”得思想曾被1９世纪末中国先进得知识分子作为救亡图存得思想武器,推动了中国社会得进步。近代以来西方科技还有哪些成就呢？我们下回分解!下课！课堂习题：1、下列与生物进化论诞生得社会条件不符得是()A、资本主义经济得迅速发展B、电气时代得到来Ｃ、启蒙运动得发展D、资本主义制度得确立2、达尔文得进化论认为，新物种起源得首要因素是A自然选择,变异B人工选择，变异C自然选择，遗传D人工选择，遗传3、达