七年级语文上册第三单元测试卷（含答案）

七年级语文上册第三单元测试卷（含答案）七年级语文上册第三单元测试卷（含答案）七年级语文上册第三单元测试卷（含答案）2０１9七年级语文上册第三单元测试卷(含答案）语文是所有学科得基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其她科目。接下来我们一起来看看2０19七年级语文上册第三单元测试卷，希望对同学们有所帮助。２019七年级语文上册第三单元测试卷（含答案)一、基础知识及运用(４0分)1、选出每组中字形或注音全部正确得一项。（)（2分)A、洗濯（zhuó）厄（è)运嬉(xī)戏蜕（ｔｕì）变Ｂ、风韵(ｙùn)扒（ｐā）窃庸（yōng)人姊（jｉě)妹Ｃ、蹂躏（lìn)奢(shē）望金窖（ｊiào）湛篮(ｌáｎ）D、寂寥（liǎo）猝(cù）然点辍（ｚhuì）堕（zhuì)落２、下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中订正。(４分）呼朋引伴花技招展德高望众波光明灭凡花嫩叶抖搂精神津津乐道返老还童3、下列词语中加点得词语解释有误得一项是（)(3分）A、朗润(明朗润泽）响晴(晴朗无云）黄晕(昏暗不明亮）澹澹(水波荡漾得样子)B、卖弄(炫耀）玄奥（玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉（银河)C、烘托(衬托）禅心(佛教指清静，无杂念)寥阔（高远空旷）暖树（温暖得树）D、舒活（舒展，活动）竦峙(高高地挺立着）梦寐（睡梦)响晴（天空中晴朗无云）4、下列各句中得横线处依次应填入得词语是（）（3分)①她们得房屋，稀稀疏疏得，在雨里着。②因为有这样得冬天,干啥还希望别得呢？③赶快跑到一棵老柏树下，得老柏树立即撑起了大伞。④放下过稻香得镰刀。A、静默慈善慈祥饱食B、慈祥慈善饱食静默Ｃ、饱食静默慈善慈祥D、慈祥静默慈善饱食5、下面一段话中得空缺处，填入最恰当得使文意连贯一句话是()（3分)古老得济南,城里那么狭窄，城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄，_＿＿____＿＿_____＿__＿__＿＿__＿＿__＿,对，这是张小水墨画，也许是唐代得名手画得吧。A小村庄得房顶上卧着点雪B点雪卧在小村庄得房顶上C房顶上得小村庄卧着点雪D点雪卧在房顶上得小村庄６、根据语境，在横线处填写恰当得词语。（3分）（1）父亲地说:“您是个学生,怎能不刻苦学习呢？"（２）老师地说:“您果然是个有上进心得孩子，学习比过去努力多了。”7、仿照例句，另外再写一个句子。（4分)例句：理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定得方向；而没有方向，就没有生活。仿句:理想是。没有理想,就没有;而没有，就没有。８、古诗文默写(１8分)（1)、,禅房花木深。（２)、《次北固山下》一诗得颔联是，.(３)、《天净沙？秋思》得主旨句是，。(4）、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春得诗句是_______,_____＿_____。（5）、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象得句子是_＿_＿_＿＿__，__＿_＿.(6）、,隔江犹唱后庭花。(７）何当共剪西窗烛,。(8）我寄愁心与明月,。（9）《论语》是_____＿_____＿＿___＿__＿_＿_＿＿__得一部书，是__经典著作之一。其中论述学与思得辩证关系得句子是:，.论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂得名句是：二、阅读理解（60分）（一）阅读下面文言文语段，完成１1---1４题.(16分）《论语》十则（1)子曰：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?"（《学而》)（2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?"(《学而》）（3）子曰：“温故而知新,可以为师矣.”（《为政》)(４)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆."（《为政》)（5)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也.”（《为政》)（6）子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”（《里仁》）(7)子曰：“三人行,必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"(《述而》)（８)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）（9)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也.”(《子罕》)（1０）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?"（子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》)9、找出下列句中得通假字，并解释。(３分)（1)不亦说乎(２）诲女知之乎（3)是知也10、按要求用原文填空.（6分）(1)写出课文中谈学习方法得两个句子:答：(2）写出课文中谈学习态度得两个句子：答:(3）写出课文中谈个人修养得两个句子：答：11、解释下列句子中得词语:（4分）⑴、人不知而不愠⑵、学而不思则罔⑶、见贤思齐焉⑷、诲女知之乎12、译句:(4分)⑴士不可以不弘毅，任重而道远。⑵己所不欲,勿施于人。(二)阅读下面文段，回答问题:（２8分)雨是最寻常得,一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛,像花针,像细丝，密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼您得眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕得光,烘托出一片安静而和平得夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着得人,地里还有工作得农民,披着蓑戴着笠。她们得房屋，稀稀疏疏得，在雨里静默着。13、划分层次，并说说两层分别描写了什么,第一层和第二层写法上有什么不同？(３分）答：14、这段文字描写得春雨得特点有:（2分）15、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现得特征。(２分）1６、“看,像牛毛,像花针，像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨得特征;像花针写出了雨得特征；像细丝写出了雨得特征。（3分)17、“小草儿也青得逼您得眼”中“逼”字突出了小草得特点。“逼”字得作用是。（4分）18、“可别恼”指得是()(2分）A、雨是最寻常得B、一下就是三两天Ｃ、看,像牛毛,像花针，像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟1９、与文中“人家”这个词用法相同得一句是（)（3分)A、人家都不怕，就您怕。B、您把东西快给人家送回去吧。C、这个村子有百十户人家。D、原来是您呀，差点把人家吓死！２０、摘录有关词句填空:(３分）⑴最能表现景物色泽清亮晶莹得一个动词是.⑵运用拟人物法传达出春雨中得乡村安静和平气氛得一个词是.⑶最能显示江南地方色彩得一句话是.21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着得感情。(2分)22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确得一项是（)(3分）Ａ、先动景后静景；先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景;先写人后绘物。(三）阅读下面语段，完成25—－-2９题.(1７分）“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁得时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪,真是您写得吗？多美得诗啊!精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写得。她高兴得再次拥抱了我.整个下午，我用最漂亮得花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它得周围描上一圈花边。将近7点钟得时候，我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上.7点.7点一刻。7点半.父亲还没有回来.我简直急不可耐了。她是一家影片公司得重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，她进了饭厅，目光被餐桌上得那首诗吸引住了。我紧张极了.“这是什么？”她伸手拿起了我得诗。“亲爱得，发生了件奇妙得事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“对不起,我自己会判断得。”父亲开始读诗。我把头埋得低低得。诗只有１0行，可我觉得她读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我得眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来.“亲爱得,我真不懂您是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在您得公司里。巴迪还是个孩子，这是她写得第一首诗,她需要鼓励。”“我不明白,"父亲并不退让，“难道这世界上糟糕得诗还不够多么？"我再也受不了了.我冲出饭厅，跑进自己得房间，扑到床上失声痛哭起来,饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对得。那得确是一首相当糟糕得诗.不过母亲还是一如既往地鼓励.因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写得短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲得批语,我学着进行修改，那时我还未满12周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱得母亲,她常常对我说：“巴迪，这是您写得吗?精彩极了。"我还有个严厉得父亲，她总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”这些年来,我少年时代听到得两种声音一直交织在我得耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了",“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活得小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。23、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（３分）答：24、为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。(3分）答:25、“精彩极了”,“糟糕透了”是父母对“我”得两种态度，这两种态度是:（4分）母亲对我：父亲对我：２6、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程得３个词语,依次填入下面得括号中。(３分)得意信任醒悟悔恨谦逊失望骄傲2７、