2025年湖南省衡阳市第九中学下学期初三年级一调考试（联考卷）语文试题含解析

2025年湖南省衡阳市第九中学下学期初三年级一调考试（联考卷）语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．娉婷（pīng）妖娆（ráo）佝偻（ɡǒu）亵渎（dú）B．惊骇（hài）游弋（yì）宽宥（yǒu）麾下（huī）C．恣雎（zì）嗤笑（chī）栈桥（zhàn）箴言（zhēn）D．停滞（chì）豢养（huàn）绾发（wǎn）箪食（dān）2．下列各组词语的字形和加点字的字音全部正确的一组是（）A．隐晦（huì）风骚（sāo）惟妙惟肖吹毛求疵B．聘婷（pīn）阴翳（yì）一代天娇浩浩汤汤C．摇曳（yè）绮丽（qí）岸芷汀兰山肴野簌D．妖娆（ráo）嘶哑（shī）伛偻提携樯倾揖催3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．哂笑修葺流水帐励精图治光耀门楣B．宣泄赝品障眼法销声匿迹莫衷一是C．告罄取缔马前卒篷头垢面盛气凌人D．栋梁沉湎钓鱼杆首屈一指青山绿水4．下列各组词语中，没有错别字的一项（）A．妖娆格物至知羁拌恃才放旷B．威摄歇斯底里狼藉重蹈覆辙C．陨落鸦雀无声绮丽吹毛求疵D．烦躁断章取意鄙夷家喻户晓5．补写出下列句子中的空缺部分。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。__________，__________。（李商隐《夜雨寄北》）__________，__________。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）__________，__________。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：__________，__________。事物的发展是向上的，但并不乏曲折。这一哲理和陆游在《游山西村》中阐释的道理不谋而合，这一句是：__________，__________。《渔家傲》中与王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”一样描绘大漠风光的句子是：__________，__________。无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，这一观点范仲淹在《岳阳楼记》中阐释为：__________，__________。6．判断题（正确的打“√”错误的打“×”）。（1）悟空三打白骨精，被唐僧驱逐。六耳猕猴变成假悟空，打伤了唐僧，唐僧、众神都难辨真假悟空，最后如来佛一眼辨出，使六耳猕猴现出了原形，六耳猕猴被悟空棒打死。（_______）（2）《水浒传》中林冲火并王伦后，大家推晁盖为梁山寨主，后来晁盖在攻打曾头市时岐曾家教师史文恭用毒箭射中眼睛致死的。（_______）（3）谭波尔小姐在得到劳埃德先生的确认后，在全校师生面前为简爱澄清了勃洛克赫斯特先生对她的诋毁。（_______）二、阅读7．阅读下面的文言文，完成下列小题。王生好学而不得法，其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”（注释）①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足。④迨：等到。⑤炯戒：明显的警戒。1．解释下列句子中加着重号的词语。（1）王生不说说：_________________________（2）王生益愠益：_________________________（3）而君变色以去色：_________________________（4）虽欲改励虽：_________________________2．用/给文中画曲线的句子断句，要求断两处。盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成3．下列句子中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是（）例句：请铭之坐名，以昭炯戒A．不以物喜，不以己悲B．策之不以其道C．皆以美于徐公D．诚宜开张圣听，以光先帝遗德4．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？（2）余不敏，今日始知君言之善。5．结合选文，谈谈在学习方面你有那些收获。8．魏王将起中天台，令曰:“敢谏者死!”许绾负蔂①操锸②入，曰:“闻大王将起中天台，臣愿加一力!”王曰:“子何力有加?”绾曰:“虽无力，能商台。”王曰:“若何?”曰:“臣闻天与地相去万五千里，今王因而半之，当起七千五百里之台。高既如此，其趾③须方八千里，尽王之地，不足以为台趾。古者尧舜建诸侯，地方五千里。王必起此台，先以兵伐诸侯，尽有其地，犹不足，又伐四夷，得方八千里乃足以为台趾。材木之积，人徒之众，仓廪之储，数以万亿度。八千里之外，当尽农亩之地，足以奉给王之台者，台具以备，乃可以作。”魏王默然无以应，乃罢起台。注：①蔂:古代盛土的器具②锸:锹，挖土的工具③趾:台基1．解释下列加点的词。今王因而半之（2）地方五千里2．翻译下面的句子。材木之积，人徒之众，仓廪之储，数以万亿度。3．结合文章内容说说许绾用了什么方法说服魏王停建中天台?9．阅读下面的文字，完成后面小题[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》)[乙]上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪?”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。(选自司马光《资治通鉴》)注:①[上]皇上，这里指唐太宗，②[不暇]顾不上。③[徭]古时统治者强制人民承相的无偿劳动。④[升平]太平。1．解释下列加点词。①或异二者之为（______）②先天下之忧而忧（______）③或请重法以禁之（______）④自是数年之后（______）2．翻译下列句子。(1)微斯人，吾谁与归?(2)安用重法邪?3．回答下列问题。(可用文中语句回答)(1)甲文表达了作者什么样的忧乐观?(2)乙文中唐太宗认为“止盗”有哪三种办法?4．你认为，甲文中在所希望的“天下之乐”在乙文中能体现吗?为什么?10．阅读下面文段，完成下面小题，卖白菜莫言①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：②“社斗，去找个篓子来吧……”③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。⑬“你自己算就是了。”我说。⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑰“娘，”我哭着说，“我……”⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。1．文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。故事情节“我”的心情母亲下决心卖白菜不舍“我”不小心摔白菜③①厌恶②气愤白菜被老太太退回④2．文章第⑦段刻画了一个老太太形象，请你结合全文说说小说着力描写这个老太太的用意是什么？3．下面的两个句子都写到了母亲的泪，其蕴含的意味有何不同？母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。4．文章结尾写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。11．阅读文段，回答问题竹之韵胡竹峰①对于竹有一种偏爱。大凡人喜欢一件物什，总有理由，像陶渊明“秋菊有佳色，裛露掇其英”之类。然我之爱竹，并说不出什么道理来。尽管如“解箨新篁不自持，婵娟已有岁寒姿”“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”“山际见来烟，竹中窥落日”一类的诗句也能背上几首。行在竹林里，微风拂过，听得竹声飒飒，见有绿意盈盈，就欣喜得忘乎所以，大抵我的爱竹是天性吧。②老家岳西属山区，山里多松林，也多竹林。那些竹是乱长的，大小高低不同，一一挨着，依山势上下起伏，重重叠叠，密密匝匝，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直有的峭拔有的苍劲，各有神采。人生百态，风雪雨电之下，有些树每每抵不住，或折枝或断根。竹子却每每挺立着。③旧宅前有片竹林，是我小时候的乐园。那块天地里，有野鸟，有家雀，更有郁郁青青的一片荫。竹皮光滑，油亮亮的，作翡翠绿，摸上去冰凉舒适。风过时，竹叶沙沙响，像琴音，像蚕食。我们喜欢找一丛竹枝做窝，在上面静卧。有时还蹿上一根细竹顶，慢慢吊下来，双脚着地，突然松手，“嗖”一声，竹子如飞箭一般弹回。大人见了总要骂，说吊坏了竹子。每每慌忙中拣根细木棍子在胯下夹着，口中朗朗作马蹄声，逃也似的去了。④春天来了。一场雨后，竹林里鲜嫩的竹笋应时而出，从泥土里冒出来，从石缝间钻出来，从沙砾中挤出来，笋渐渐拔高，见风长，粗粗大大的，不管不顾，几个月工夫，即成一片竹林。竹林渐渐苍翠，绿得浓重葳蕤，那是生机也是自然。自然的生机，欣欣向荣，人看了心生欢喜。⑤夏日暑气正烈时，常常和祖母搬张竹床，在竹荫下小睡。仰面躺着，竹叶阻住了阳光，遮阳的大荷叶便扔在一旁。时不时吹来一阵好风，凉飕飕的，偶尔几丝阳光点点滴漏，经竹叶筛过淌下来，青草地上洒满斑驳的碎影。祖母沉沉睡去，我总是睡不着，心事悠远，翻身看竹影，透过竹叶而下的光，明明灭灭。⑥傍晚，放牛的老人回来了。老人老牛走在塘埂上，人与牛的影子倒映在池塘里，西天上了晚霞。土砖瓦房，屋檐下堆着柴火。门槛是一长条青石，门前树影婆娑，树林外的竹林里群蚊乱飞，暮色与竹韵一起。一个小男孩在石槛上坐着，那小男孩是我。⑦到了晚上，家家搬出竹床来，在星露地里乘凉。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是平坦的稻场。乘凉的人们睡在竹床上，或仰着，或趴着，或侧着。顽皮的小孩翘起双脚凌空挥动，数不清的萤火虫星星点点闪着光亮。⑧雪天的竹林也好看。青白相间，浮漾湿湿的白光，青而苍绿，白而微明。清晨起来，站在屋檐下远望，一眼就看见那发白的山顶，大片的是翠色的竹，被雪压着，兀自迎风而立。雪天的竹林是青绿山水，竹枝雪则是水墨小品。一枝雪，淡淡冷气落在三五片竹叶上，况味如宋人宫廷画，尽显幽清之态。记得有一年落雪，天气大冷，竹林冻住了。雪白压压的，晶莹中但见一抹深绿，又顽强又倔强。⑨苏东坡“无竹令人俗”一句浩荡，后人多以竹喻德——中虚劲节、清高独介，堪比君子。竹无金银珠玉气，也和象犀之类迥然有别。文人雅士以此标榜，广做竹刻，笔筒、诗筒、香筒、臂搁、扇骨、笔洗、水丞、储盒、砚屏，甚至印章、簪钗，皆存竹韵。竹色殷红，波磔刀口下有时光之叹。⑩竹器好，竹画更好。⑪李衎和赵孟頫、高克恭并称元初画竹三家。一生爱竹画竹写竹，墨竹、双钩竹尤佳，著作《竹谱详录》一书我翻得熟。李衎可谓竹的知音，他说竹生于石，则躯体坚而瘦硬，枝叶枯焦，像烈士一般挺拔。生于水边的竹子性柔而婉顺，枝叶疏朗，简直是谦恭君子。生于土石之间的竹子，不燥不润，根干劲圆，枝叶畅茂，如卓尔有立的志士仁人。⑫李衎之后，竹画家当数郑板桥。郑板桥以书画名，也工诗，仕途失意，难免感时伤事，心情低沉。幸好以艺养心，以艺遣性，以艺通神，笔下韵文音节始终谐美自喜，沉郁的心情于是坦荡、正大、通透，所谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。郑板桥书画诗文筋骨，不移不屈，不失本色，深知竹子性格，才写得出这样深切周至的颂辞。瘦劲孤高，是竹的精神；豪迈凌云，是竹的生性。一纸墨色，写尽了竹韵。⑬前年，请朋友画了一幅水墨，一竹、两柿，题事事如意四字。人若想如意，得先有竹子的品性啊。1．第③段作者记叙的几件事充满童真童趣，试分别用四字短语加以概括。2．作者笔下的“竹”有着怎样的“神韵”？请简要概括。3．本文语言清新隽永，内涵深刻，试举一例加以赏析。4．谈谈你对结尾画线句的理解。5．本文表达了作者怎样的思想情感？三、应用12．综合性学习。阅读下面几则材料，按要求回答问题。材料一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度）调查项目升降幅度检测项目升降幅度身高肺活量体重视力胸围男1000米跑、女子800米跑材料二、据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。（1）从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点？（2）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。（不超过20字）四、综合性学习与写作13．作文请以“不能再忽略了”为题目，写一篇文章。要求:①联系自己的生活体验写作，不得抄袭、套作；②除诗歌、戏剧外，其它文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。

参考答案一、积累1、C【解析】

试题分析：考查字音的识记。A项，佝偻(ɡǒu)－(ɡōu)；B项，宽宥(yǒu)－(yòu)；C项，正确；D项，停滞(chì)－(zhì)。据此，答案为C。2、A【解析】

B聘婷(pīng)，一代天骄。C绮丽(qǐ)，山肴野蔌。D嘶哑(sī)，樯倾楫摧。3、B【解析】

B词语中没有错别字。A流水账。C蓬头垢面。D钓鱼竿。4、C【解析】

A.格物至知—格物致知、羁拌—羁绊。B.威摄—威慑。D.断章取意—断章取义。故选C。5、（1）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（2）浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯（3）烟笼寒水月笼沙（4）感时花溅泪恨别鸟惊心（5）择其善者而从之其不善者而改之（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村（7）千嶂里长烟落日孤城闭（8）不以物喜不以己悲【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意吟、鞭、涯、笼、溅、嶂几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。6、（1）（×）（2）（×）（3）（√）【解析】

此题考查的是名著的知识积累。（1）中悟空是在打死几个强盗之后，被唐僧驱逐，然后六耳猕猴来生乱。所以此项错误。（2）中晁盖是被毒箭射中了面颊，所以此句错误。（3）勃洛克赫斯特冤枉简爱，谭波尔决定写信向劳埃德确认，并肯定了简的清白。一周后谭波尔小姐收到回信后帮简爱洗清一切罪名。所以此句正确。二、阅读7、1．（1）通“悦”，高兴（2）更加（3）脸色（4）即使2．盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成3．D4．（1）几乎要拒绝人到千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的态度吗？（2）我真不聪明，现在才知道你说得对。5．①要学思结合②要谦虚，择善而从③不满足【解析】

1．本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“色”解释为“脸色”。2．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。联系上下文，这句话意思是“学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就。”由此可断句为：盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成。3．例句中“以”是连词，来。A因为；B按照；C认为；D连词，来。故选D。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，本题中要注意“几（几乎）”“敏（聪明）”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。5．本题考查学生对文言文内容的理解。答题应在读懂原文的基础上，抓住关键语句回答。由文中语句“盖学贵善思，君但志之而不思之”“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”“学者之大忌，莫逾自厌”提炼：①学贵善思；②不耻不问，择善而从之；③不满足。参考译文：王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗?学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢?如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”8、1．（1）修建它的一半高（2）土地方圆2．要用木材的总量，人力的数量，仓库的储藏，都要数以万亿来计量。3．首先欲擒故纵，假装支持，博得魏王欢喜。接下来采用了归谬推理，陈述修建中天台所需要的条件，以建台的规模之大明赞魏王，实则暗贬耗费土木、劳民伤财之甚。（意思对即可）【解析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“地方”是古今异义词，古义指“土地方圆”。2．本题考查学生的翻译能力和理解能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，翻译时要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，尤其要注意重点词的解释：人途：服工役的人。仓：谷仓。廪（lin）：米仓。度：估计，计算。3．本题考查对文章内容的理解。解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。翻译文章，理解内容。许绾以“尧舜建诸侯”的典故，暗示建台的弊端；以建台的规模之大明赞魏王，实则暗贬耗费土木、劳民伤财之甚。魏王曹操也是个枭雄，听之自知其中利弊，故罢建台之念。这是明褒暗贬、讲究劝谏的方法。许绾劝说魏王，循循善诱，以理服人，使魏王了解到筑台是不可实现的，因此魏王打消了筑台的想法。译文魏国国王准备建中天台，下令道：“有敢劝阻的人杀！”许绾扛着锹进来，说：“听说大王准备建中天台，我愿意添加一份力量！”国王说：“您加什么力？”绾说：“我听说天跟地之间相距一万五千里，现在国王要做它的一半高，应当是建七千五百里高的台。高既然知道了，它的基础必须要方圆八千里，国王全部的地，不够用来做台基。古代的尧舜建立诸侯国，疆土面积是五千平方里。国王一定要建这台，（就）先武力攻打各诸侯国，全部占有他们的土地，还是不够，还要攻打四方的蛮夷之国，得到了八千平方里，便够做台基了。要用木材的总量，人力的数量，仓库的储藏，都要数以万亿来计量，估计八千平方里之外，应当定为农田的地方，要足够供给国王建台用的，建台的条件具备了，才可以建了。”魏国国王默然没什么回答，便取消了建台。9、1．行为表现在……之前有人这2．(1)如果没有这种人，我同谁一道呢?(2)为何要用严厉的刑罚呢?3．(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(2)去奢省费，轻摇薄赋选用廉吏。4．示例:能够体现，乙文中海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿等景象正是人民安居乐业的体现。【解析】1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“为”，行为表现；“先”，在……之前；“或”，有的人；“是”，这，这样。2．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。（1）吾谁与归：吾与谁归，倒装。重点字词：“微”，没有；“安”，为何，为什么。3．要求学生在理解文本的基础上分析即可。（1）结合“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”得出忧乐观是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（2）乙文中唐太宗认为“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉肚耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”，本句的意思是老百姓之所以成为盗贼，是由于赋税太多、劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。根据上面提到的情况，唐太宗提出“去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏”三种方法来防止盗窃。4．要求学生在理解文本的基础上分析即可。结合“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。”的意思“天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿”分析，这就是所谓的天下之乐。故能体现。译文：（甲）唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这样，进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁志同道合呢？（乙）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。”10、1．①老太太挑白菜②“我”赌气多算老太太一毛钱③自责④沉痛（懊悔）2．写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。3．（1）母亲为家境的贫穷、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。（2）前文写母亲面对困境，一筹莫展时都没有流泪，现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚实的品质。4．①由于看不惯老太太的做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失了诚信，失去了尊严。②这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪。“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已。【解析】1．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。本选文主要叙述了我12岁那年，母亲为了能过年而忍痛下决心卖掉家中准备包饺子的白菜的过程：母亲决心卖白菜--“我”不小心摔了白菜--老太太挑白菜--算错账--白菜被退回。根据情节分析可知与情节相对应的人物心理：不舍--自责--厌恶--气愤--沉痛。然后填空即可。2．要求学生掌握文章中次要人物的作用。一般是：侧面衬托，个性鲜明：埋下伏笔，推动情节；升华主题，画龙点睛。结合本文分析，写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。3．要求学生从母亲的性格特点分析。（1）句中的“湿漉漉的”表现了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，突出了母亲对孩子的爱。但她并没有流泪，又可以看出母亲面对生活苦难的执着坚强。（2）句中的“两行眼泪就挂在了腮上”，写出了母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚实的品质。4．要求学生仔细阅读文本，从原文中可以找到，结合“当我多算了一毛钱后，‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”，我因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；我对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；我因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；我因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。11、1．静卧竹枝、蹿顶吊竹、骑棍当马2．生机勃勃、谦虚温和、卓尔有立（瘦劲孤高）、顽强倔强（不移不屈）、豪迈凌云3．示例一：如第②段“人生百态，风雪雨电之下，有些树每每抵不住，或折枝或断根。竹子却每每挺立着”一句，运用对比手法，把竹子与“有些树”进行对比，突出竹子的顽强挺拔，从而表现竹的内在气质与精神。示例二：如第⑧段“青白相间，浮漾湿湿的白光，青而苍绿，白而微明。清晨起来，站在屋檐下远望，一眼就看见那发白的山顶，大片的是翠色的竹，被雪压着，兀自迎风而立”一句，运用“青白”“青而苍绿”“白而微明”“发白”“翠色”等一系列表示色彩的词语，渲染描绘，语言清新淡雅，很有画意，鲜明生动地写出了雪后竹林的“好看”，也表现出其傲雪挺立的姿态。4．生若要想“如意”，要实现自己的人生目标和远大理想，就要学习竹子的顽强倔强、谦虚正直，坦荡通透的品性，不失本性，不忘初心，方得始终。5．表达作者对家乡竹子的热爱，对竹子坦荡正直、顽强倔强精神的赞美之情。【解析】

1．概括故事情节。通读第3段，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺，特别要注意四个字的要求。如“风过时，竹叶沙沙响，像琴音，像蚕食。我们喜欢找一丛竹枝做窝，在上面静卧”可概括为“静卧竹枝”。“有时还蹿上一根细竹顶，慢慢吊下来，双脚着地，突然松手，‘嗖’一声，竹子如飞箭一般弹回”可概括为“蹿顶吊竹”。“每每慌忙中拣根细木棍子在胯下夹着，口中朗朗作马蹄声，逃也似的去了”可概括为“骑棍当马”。2．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可分析“竹林渐渐苍翠，绿得浓重葳蕤，那是生机也是自然。自然的生机，欣欣向荣”“被雪压着，兀自迎风而立”“雪白压压的，晶莹中但见一抹深绿，又顽强又倔强”“中虚劲节、清高独介，堪比君子”“竹生于石，则躯体坚而瘦硬，枝叶枯焦，像烈士一般挺拔。生于水边的竹子性柔而婉顺，枝叶疏朗，简直是谦恭君子。生于土石之间的竹子，不燥不润，根干劲圆，枝叶畅茂，如卓尔有立的志士仁人”“瘦劲孤高，是竹的精神；豪迈凌云，是竹的生性”等句，也可从中挑选关键性词语，即可整理出正确答案。3．要求举一例赏析本文语言清新隽永、内涵深刻的特点。“清新”指清爽而新鲜，其特点是语言新颖，不落俗套。清爽而新鲜。如空气清新。“隽永”主要特点在于，艺术形式所表达的思想感情深沉幽远，意味深长。如余音绕梁，三日不绝，讲究言有尽而意无穷。清新隽永，一般指文章很清雅，耐人寻味。如文中运用“青白”“青而苍绿”“白而微明”“发白”“翠色”等一系列表示色彩的词语渲染描绘，体现出语言“清新”的特点。再如通过这些表示色彩的词语，表现出其傲雪挺立的姿态。这是“隽永”与“内涵深刻”的体现。4．欣赏文句。考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句“人若想如意，得先有竹子的品性啊”正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文的作用。在内容上就有深化主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即生若要想“如意”，就“得先有竹子的品性”，就要学习竹子的坚贞、刚毅、挺拔、清幽、有节的品性，谦虚谨慎、坚韧不屈、无私奉献、高风亮节的风骨。5．考查本文表达的思想情感。答此题首先要读懂全文的对竹子描写的内容，分析竹子的本性特点，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如文章通过对竹子生机勃勃、谦虚温和、瘦劲孤高、不移不屈、豪迈凌云的描写，表达作者对家乡竹子的热爱，对竹子坦荡正直、自强不息、

虚心自持、意志坚强、顶天立地的精神的赞美之情。三、应用12、（1）体质下