2024-2025学年新教材高中生物 第2章 细胞的结构和生命活动 第3节 第2课时 被动运输不需要细胞供能 主动运输需要细胞供能 细胞的胞吞和胞吐教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构和生命活动第3节第2课时被动运输不需要细胞供能主动运输需要细胞供能细胞的胞吞和胞吐教案苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构和生命活动第3节第2课时被动运输不需要细胞供能主动运输需要细胞供能细胞的胞吞和胞吐教案苏教版必修1教材分析本节课为人教版高中生物学必修1《分子与细胞》第四章“细胞的代谢”第二节“能量的来源和利用”中的内容。该节主要介绍细胞呼吸的概念、类型和意义。通过本节课的学习，学生应了解细胞呼吸的定义、类型、过程和产物，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的异同，以及细胞呼吸在生产、生活和科学研究中的应用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的知识点是学生进一步学习生物化学、生态学等学科的基础，具有重要的学科地位。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过举例、实验等多种教学手段，帮助学生理解和掌握细胞呼吸的相关知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等生物学核心素养。通过学习细胞呼吸的概念、类型和意义，使学生能够理解细胞呼吸在生命活动中的重要性，形成生命观念。同时，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生的科学思维能力。在学习过程中，学生通过观察实验、分析数据等科学探究活动，提升科学探究能力。此外，引导学生关注细胞呼吸在生产、生活和科学研究中的应用，培养学生的生物伦理意识。重点难点及解决办法重点：

1.细胞呼吸的概念、类型和意义。

2.有氧呼吸和无氧呼吸的过程和产物。

难点：

1.细胞呼吸过程中各阶段的反应及能量释放。

2.有氧呼吸和无氧呼吸的异同及应用。

解决办法：

1.通过图片、动画等多媒体教学资源，生动展示细胞呼吸的过程，帮助学生形象理解。

2.利用实验教学，让学生亲身体验和观察细胞呼吸的现象，提高学生的实践操作能力。

3.设计对比表格，梳理有氧呼吸和无氧呼吸的异同，便于学生比较和记忆。

4.结合生产生活实例，阐述细胞呼吸在实际应用中的重要性，激发学生的学习兴趣。

5.分组讨论、提问解答等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，结合学生的实际情况，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解细胞呼吸的概念、类型和意义，以及有氧呼吸和无氧呼吸的过程和产物。

-讨论法：引导学生分析细胞呼吸在生产、生活和科学研究中的应用，培养学生的生物伦理意识。

-案例研究：通过分析具体的生产生活实例，让学生更好地理解细胞呼吸的实际应用。

-实验法：设计相关实验，让学生亲身体验和观察细胞呼吸的现象，提高学生的实践操作能力。

-项目导向学习：引导学生分组完成细胞呼吸相关项目，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示细胞呼吸的相关图片和动画，引起学生的兴趣，快速集中学生的注意力。

-讲授环节：运用PPT、思维导图等教学资源，清晰展示细胞呼吸的概念、类型和意义，以及有氧呼吸和无氧呼吸的过程和产物。

-讨论环节：组织学生分组讨论细胞呼吸在生产、生活和科学研究中的应用，引导学生思考和表达自己的观点。

-实验环节：安排学生进行细胞呼吸相关实验，观察和记录实验结果，培养学生的实践操作能力。

-案例分析环节：让学生分析具体的生产生活实例，理解细胞呼吸的实际应用。

-总结环节：通过提问、解答等方式，巩固学生对细胞呼吸知识的掌握，提高学生的归纳总结能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示细胞呼吸的相关概念、过程和实例，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放细胞呼吸实验操作的视频，帮助学生更好地理解实验过程和原理。

-实验材料和仪器：准备充足的实验材料和仪器，确保每个学生都能参与实验操作。

-网络资源：利用在线工具和网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。

-学习平台：利用学习平台，发布课堂任务和作业，方便学生复习和巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞的结构和生命活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过细胞活动的例子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞的基本结构。细胞是生物体的基本单位，它具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。细胞膜起到保护细胞内部结构的作用，细胞质是细胞内部的液体环境，细胞核则包含着遗传物质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞膜的作用和细胞核的功能这两个重点。对于细胞膜的透过性和细胞核的遗传信息存储等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞在生物体中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞的基本结构、功能和作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：细胞结构和生命活动的相关视频，如细胞膜的流动性和细胞核的功能的实验视频。

-图片资源：细胞结构的高清图片，如细胞膜、细胞质、细胞核的图像。

-科普文章：关于细胞结构和生命活动的科普文章，如细胞膜的作用、细胞核的遗传信息存储等。

-学术研究：介绍细胞结构和生命活动领域的最新研究成果，如细胞膜的新功能、细胞核的新发现等。

2.拓展建议：

-学生可以利用互联网搜索引擎，查找与细胞结构和生命活动相关的科普文章和学术研究，加深对细胞的理解。

-学生可以观看细胞结构和生命活动的相关视频，通过视觉直观地了解细胞的基本组成和功能。

-学生可以阅读细胞结构和生命活动的科普书籍，系统地学习细胞的知识，提高科学素养。

-学生可以参与科学实验，通过实践操作亲自观察细胞结构和生命活动的现象，增强实践能力。

-学生可以参加科学讲座和研讨会，与专家和同行交流关于细胞结构和生命活动的最新研究成果，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。我们了解到细胞膜是细胞的保护层，同时也具有选择性透过性，控制物质的进出。细胞质是细胞内部的液体环境，包含着各种细胞器，是细胞进行代谢活动的地方。细胞核则包含着遗传物质，负责存储和传递遗传信息。

我们还学习了细胞的胞吞和胞吐过程，胞吞是细胞将外部物质包裹进入细胞内部的过程，而胞吐则是细胞将内部物质包裹排出细胞外部的过程。这些过程对于细胞获取营养、排除废物、维持细胞内环境稳定等方面起着重要作用。

在课堂活动中，我们通过观察实验、分组讨论、角色扮演等方式，深入了解了细胞结构和生命活动的相关知识。大家积极参与，提出了很多有见解的问题和观点，展现了良好的科学思维和团队合作能力。

当堂检测：

1.细胞膜的主要功能是什么？

A.保护细胞内部结构

B.控制物质进出

C.传递遗传信息

D.储存能量

2.细胞质包含哪些细胞器？

A.细胞核、线粒体

B.内质网、高尔基体

C.中心体、核糖体

D.所有以上选项

3.细胞核的主要功能是什么？

A.储存遗传信息

B.控制细胞代谢

C.进行蛋白质合成

D.参与细胞分裂

4.胞吞和胞吐对于细胞的哪些方面具有重要意义？

A.获得营养、排除废物

B.维持细胞形态稳定

C.控制物质进出

D.储存能量

5.以下哪个实验可以观察到细胞膜的流动性？

A.细胞的渗透实验

B.细胞的胞吞和胞吐实验

C.细胞核的染色实验

D.细胞质的染色实验

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，能够巩固所学知识，并能够在日常生活中运用所学，更好地理解细胞的结构和生命活动。如果有任何疑问，请随时提问。板书设计1.细胞结构的基本组成：

-细胞膜：保护层，选择性透过性

-细胞质：液体环境，各种细胞器

-细胞核：遗传信息，控制代谢

2.细胞的生命活动：

-胞吞：物质进入细胞内部

-胞吐：物质排出细胞外部

3.细胞膜的流动性和选择性透过性：

-流动性和选择性透过性是细胞膜的重要特征

-实验观察：使用荧光标记物观察细胞膜的流动性和选择性透过性

4.细胞核的功能：

-储存遗传信息

-控制细胞代谢

-参与细胞分裂

5.细胞的代谢活动：

-胞吞和胞吐：物质交换和代谢废物排除

-酶的作用：催化代谢反应

-能量的产生和利用：ATP作为能量货币

6.细胞结构与生命活动的关系：

-细胞膜：控制物质进出，维持细胞内环境稳定

-细胞质：进行代谢活动，提供能量和营养物质

-细胞核：遗传信息的储存和表达，控制细胞生长和发育

7.细胞结构与生命活动的应用：

-细胞膜的药物运输：药物的靶向输送

-细胞核的遗传工程：基因编辑和基因治疗

-细胞的生物传感器：检测环境中的有害物质典型例题讲解1.例题1：请解释细胞膜的流动性和选择性透过性。

答案：细胞膜的流动性是指细胞膜能够改变形状和位置，使其能够适应细胞内外的变化。选择性透过性是指细胞膜能够选择性地让某些物质通过，而阻止其他物质通过。

2.例题2：请描述细胞核的功能。

答案：细胞核的功能包括储存遗传信息、控制细胞代谢和参与细胞分裂。遗传信息存储在DNA分子中，细胞核通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成。细胞核还参与细胞分裂过程中遗传物质的分配和复制。

3.例题3：请解释胞吞和胞吐的过程。

答案：胞吞是指细胞将外部物质包裹进入细胞内部的过程。胞吐是指细胞将内部物质包裹排出细胞外部的过程。胞吞通常涉及到细胞膜的内陷形成囊泡，将物质包裹在其中，然后将囊泡运输到细胞内部。胞吐则涉及到囊泡的膜与细胞膜融合，将物质释放到细胞外。

4.例题4：请描述细胞代谢活动的特点。

答案：细胞代谢活动包括物质交换、能量产生和利用以及酶的作用。物质交换是指细胞通过细胞膜进行物质交换，以获取营养和排除废物。能量产生和利用是指细胞通过代谢过程产生能量，ATP作为能量货币在细胞内传递和利用。酶的作用是指酶作为催化剂，加速代谢反应的进行。

5.例题5：请解释细胞结构与生命活动的关系。

答案：细胞结构与生命活动之间存在着密切的关系。细胞膜作为保护层和选择性透过性，控制物质进出，维持细胞内环境的稳定。细胞质进行代谢活动，提供能量和营养物质。细胞核储存遗传信息，控制细胞生长和发育。通过细胞膜的流动性和选择性透过性，细胞能够进行物质交换和代谢废物的排除。细胞核的遗传信息控制蛋白质的合成，调节细胞代谢。细胞结构与生命活动的关系体现了细胞作为一个整体进行生命活动的协调和调控。教学反思与改进在教授细胞结构和生命活动这一章节时，我通过多种教学方法如讲授、讨论、实验等，试图帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。然而，在教学过程中，我发现一些学生对于细胞膜的流动性和选择性透过性、细胞核的功能以及胞吞和胞吐的过程等内容感到有些困惑。因此，我认为有必要在未来的教学中进行一些改进。

首先，我会更加注重理论联系实际。通过引入更多的生产生活实例，帮助学生将抽象的细胞