2024-2025学年高中物理 第六章 万有引力与航天 4 万有引力理论的成就（1）教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就（1）教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就（1）

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.了解万有引力的概念及表达式

2.掌握万有引力定律的成就及应用

3.通过实例理解万有引力在航天领域的应用

三、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握万有引力的概念、表达式及定律的成就，了解万有引力在航天领域的应用

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、解决问题的能力

3.情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识，提高学生对科学研究的热情

四、教学重难点

1.重点：万有引力的概念、表达式及定律的成就

2.难点：万有引力在航天领域的应用

五、教学方法

采用讲解法、实例分析法、问答法等，结合多媒体课件辅助教学

六、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考万有引力在天体运动中的作用

2.新课讲解：讲解万有引力的概念、表达式及定律的成就，通过实例展示万有引力在航天领域的应用

3.课堂互动：提问学生关于万有引力的问题，引导学生进行思考和回答，巩固所学知识

4.实例分析：分析具体的航天实例，让学生理解万有引力在航天技术中的重要性

5.小结：总结本节课的主要内容，强调万有引力在航天领域的应用

6.布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力

七、教学反思

在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，是否每个学生都能理解和掌握所学知识，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习万有引力定律的成就，学生能够掌握科学的思维方法，运用逻辑推理和数学工具分析问题，提高解决实际问题的能力。

2.科学探究：通过分析航天实例，学生能够运用所学知识进行探究，了解万有引力在航天领域的应用，培养学生的实践能力和创新精神。

3.科学态度与价值观：通过学习万有引力理论的成就，学生能够认识到科学对于社会发展的重要作用，增强对科学的敬畏之心，培养学生的科学道德和社会责任感。

4.科学交流：在课堂上，学生将通过讨论、提问等方式，与他人交流自己的看法和理解，提高学生的沟通能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.万有引力的概念、表达式及定律的成就

2.万有引力在航天领域的应用

难点：

1.万有引力定律的数学推导和理解

2.航天实例中万有引力作用的具体分析

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体课件和实际例子相结合的方式，直观地展示万有引力的概念、表达式及定律的成就，使学生能够更好地理解和掌握。

2.对于难点内容，首先通过通俗易懂的语言解释万有引力定律的数学推导过程，然后通过具体的航天实例，让学生亲身体验和感受万有引力在航天领域的作用，从而突破难点。

3.在解决难点的过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，让学生在学习过程中不断巩固和提高。

4.针对学生的不同学习水平，给予个别化的指导，使每个学生都能在课堂上跟上教学进度，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、物理教学资源库等。

3.信息化资源：万有引力相关视频、动画、图片、论文、新闻报道等。

4.教学手段：讲解法、问答法、实例分析法、小组讨论法、互动式教学法等。

5.教学辅助工具：万有引力计算器、航天器运行模拟软件等。

6.教材和参考书：新人教版高中物理必修2教材、万有引力相关课外阅读材料等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万有引力与航天知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道万有引力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天体运动的图片或视频片段，让学生初步感受万有引力的魅力或特点。

简短介绍万有引力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万有引力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万有引力的基本概念、表达式及定律的成就。

过程：

讲解万有引力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍万有引力的表达式及定律的成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.万有引力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万有引力定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航天实例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万有引力定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用万有引力定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万有引力定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万有引力定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万有引力定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括万有引力的基本概念、表达式及定律的成就、案例分析等。

强调万有引力定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用万有引力定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于万有引力定律在航天领域的应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握万有引力的概念、表达式及定律的成就：学生能够清晰地理解万有引力的定义，熟记万有引力的表达式，并了解万有引力定律的成就及其在科学研究和航天领域的重要性。

2.理解万有引力在航天领域的应用：学生能够通过实例分析，了解万有引力在航天领域的应用，如卫星轨道、航天器着陆等，并认识到万有引力在航天技术中的关键作用。

3.提高科学思维和科学探究能力：通过学习万有引力定律的成就及应用，学生能够运用科学的思维方法，分析和解决实际问题，培养学生的逻辑推理、数学运用和科学探究能力。

4.增强科学态度与价值观：学生将能够认识到科学对于社会发展的重要作用，增强对科学的敬畏之心，培养学生的科学道德和社会责任感。

5.提升科学交流能力：在课堂上，学生将通过讨论、提问等方式，与他人交流自己的看法和理解，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

6.培养创新意识和实践能力：通过分析具体的航天实例，学生能够发挥自己的想象力和创造力，提出创新的解决方案，培养学生的实践能力和创新精神。

7.提高自主学习能力和批判性思维：学生将能够通过课后作业和自主学习，进一步巩固和拓展所学知识，培养学生的自主学习能力和批判性思维。板书设计1.万有引力概念图：

```

万有引力

--------------

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

|\

```

2.万有引力表达式：

```

F=G*(m1*m2)/r^2

```

3.万有引力定律成就：

```

-牛顿发现万有引力定律

-开普勒三大定律

-引力常数G的测定

-航天技术的应用

```

4.万有引力在航天领域的应用：

```

-卫星轨道

-航天器着陆

-星际探索

```

5.课堂小结：

```

万有引力：基本概念、表达式、定律成就、航天应用

```反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入具体的航天实例，使学生更直观地了解万有引力在航天领域的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用多媒体教学：运用多媒体课件和视频资源，生动地展示万有引力的概念、表达式及定律的成就，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.组织小组讨论：通过组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，激发学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步提高学生的参与度和积极性。

2.课堂时间管理不够合理：在课堂时间安排上，有时会出现讲解时间过长，学生自主学习和讨论时间不足的