2024年秋七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit6FoodandlifestyleWelcometotheUnit教案（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为2024年秋七年级英语上册Unit6FoodandlifestyleWelcometotheUnit教案，牛津版。本单元主要围绕食物和生活方式展开，通过学习让学生能够掌握基本的饮食和生活习惯相关词汇，能够用英语简单介绍自己的饮食和生活方式。同时，通过本单元的学习，培养学生健康饮食和生活习惯的意识。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高运用目标语言进行日常交流的能力，增强对不同文化的理解和尊重，提升根据语境选择恰当词汇和表达方式的能力，同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自主获取信息、处理信息和学习英语的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到大量与食物和生活方式相关的词汇，如：vegetarian,healthy,lifestyle等。

2.句型结构：学生需要掌握如何用英语描述自己的饮食和生活习惯，如：“Iusuallyhave/eat...”和“Ioftendo...”。

难点：

1.词汇记忆：由于词汇量较大，学生可能难以记住所有新词汇。

2.语言运用：学生可能不清楚如何在实际情境中运用所学词汇和句型描述自己的饮食和生活方式。

解决办法：

1.利用图片、实物等教学辅助材料，帮助学生直观记忆词汇。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

3.设计课后练习，巩固所学知识，鼓励学生在家尝试用英语描述自己的饮食和生活方式，将学习延伸到生活实际。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校课程管理系统。

3.信息化资源：英语电子教材、在线词汇游戏、食物和生活方式相关的视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务型学习、课后练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物和生活方式课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物和生活方式知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物和生活方式课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出食物和生活方式课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物和生活方式知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述饮食和生活方式的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述饮食和生活方式的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物和生活方式知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述饮食和生活方式的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解食物和生活方式知识点，掌握描述饮食和生活方式的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据食物和生活方式课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与食物和生活方式课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的食物和生活方式知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《健康饮食与生活方式的重要性》

-文章：《如何制定合理的饮食计划》

-文章：《不同国家的饮食文化与生活方式》

-文章：《健康饮食与运动的关系》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同国家的饮食文化与生活方式，了解其对健康的影响。

-学习如何制定合理的饮食计划，并尝试将其应用到自己的生活中。

-探究健康饮食与运动的关系，了解如何通过运动来保持健康。

-研究食物的营养成分，了解不同食物对健康的影响。

-学习如何保持良好的生活方式，包括充足的睡眠、适当的压力管理和良好的社交关系。内容逻辑关系①食物和生活方式相关词汇的学习

-重点词汇：vegetarian,healthy,lifestyle等。

-板书设计：将重点词汇列出，并在旁边加上简短的英文解释和例句，方便学生理解和记忆。

②描述饮食和生活方式的句型结构

-重点句型：Iusuallyhave/eat...和Ioftendo...

-板书设计：将句型结构列出来，并用示例进行展示，让学生能够清晰地看到句子的构成和用法。

③健康饮食和生活习惯的意识培养

-重点知识点：健康饮食和生活习惯的重要性。

-板书设计：用简洁明了的图表或图示，展示健康饮食和生活习惯的要点，让学生能够一目了然地了解和记住。典型例题讲解1.题目：用所学生词汇描述你的饮食习惯。

答案：Iusuallyhaveahealthybreakfast,suchascerealwithmilkandfruit.Forlunch,Ioftenhaveabalancedmealwithsomemeat,vegetables,andrice.Intheevening,Itendtoeatlight,likeasaladorsomesoup.

2.题目：用所学生句型描述你的周末活动。

答案：Onweekends,Iusuallyspendsometimereadingbooksandwatchingmovies.Ioftengoforawalkintheparkormeetupwithfriendsforcoffee.Sometimes,Iliketotrynewrestaurantsandexploredifferentflavors.

3.题目：写一段话介绍你理想中的生活方式。

答案：Myideallifestylewouldbehealthyandbalanced.Iwouldwakeupearlytoexerciseandhaveanutritiousbreakfast.Throughouttheday,Iwouldstayproductive,spendingtimeonmystudies,hobbies,andsocializingwithfriends.Intheevening,Iwouldrelaxwithabookoramovie,andhavealight,healthydinner.Ibelieveapositivemindsetandaroutinethatprioritizeswell-beingareimportantforafulfillinglife.

4.题目：根据所给情境，用英语写一封信给你的朋友，告诉他们你最近在学习上的进步。

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesomeexcitingnewswithyou.Lately,I'vebeenworkingreallyhardinEnglishclass,andI'veseenalotofimprovementinmyreadingandwritingskills.Ourteacherhasbeenhelpful,andI'vebeenpracticingalotoutsideofclass.Itfeelsgreattoseemyhardworkpayingoff,andI'mlookingforwardtocontinuingtoimprove.

Bestregards,

[YourName]

5.题目：用所学生词汇和句型，描述一次你与朋友间的聚会。

答案：Lastweek,Ihadagreattimewithmyfriends.Wemetupatacozycaféandcaughtuponeachother'slives.Wesharedsomedeliciousfoodandtalkedaboutourfavoritemovies.Itwasnicetorelaxandspendqualitytimetogether.Weevenplannedafutureoutingtoanewexhibitatthemuseum.Can'twaitforournextget-together!课堂小结，当堂检测-重点词汇和句型回顾：通过板书回顾本节课所学的重点词汇和句型，如vegetarian,healthy,lifestyle,Iusuallyhave/eat...,Ioftendo...等，帮助学生巩固记忆。

-健康饮食和生活方式的讨论：引导学生回顾本节课所学的健康饮食和生活方式的重要性，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的文化意识和思维品质。

-学习方法的总结：总结本节课所采用的学习方法，如自主学习法、合作学习法、实践活动法等，强调这些方法在学习中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续运用。

2.当堂检测

-词汇填空：给出一段关于食物和生活方式的英文文章，让学生在空格处填入本节课所学的词汇，如vegetarian,healthy,lifestyle等，检测学生对词汇的掌握情况。

-句型转换：给出一段关于描述饮食和生活方式的英文文章，让学生将句子转换为本节课所学的句型，如Iusuallyhave/eat...和Ioftendo...，检测学生对句型的运用能力。

-情境对话：给出一个关于描述饮食和生活方式的英文对话，让学生根据对话内容，用所学生词汇和句型进行回答，检测学生对所学知识的实际运用能力。

-总结反思：让学生在课后对本节课的学习进行总结和反思，包括自己对所学知识的掌握情况、学习方法的运用情况等，帮助学生发现问题并及时改进。反思改进措施（1）引入互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效率。

（3）注重实践教学：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法：教学方法较为单一，缺乏创新，需要进一步丰富教学手段，提高学生的学习积极性。

（3）教学评价：评价方式较为传统，过分强调考试