部编版第十一册第一单元拓展提高教学课件

部编版第十一册第一单元拓展提高教学课件执教：请把可以搭配的词语用线连起来。无边的茂盛线条迷蒙回味枝头会心的绿毯行车柔美直透乐趣幽雅的微笑细雨响亮缀满舞蹈花开得甜香歌声洒脱表演毫端先补充词语，再选词填空。一（

）千里（

）色欲流（

）飘带舞平（

）无味风光旖（

）芬芳馥（

）(

)大无朋婆娑起(

)心(

)神往(

)影自怜孤芳自（

）⑴海风吹过来，看海的人（

）。⑵羊群在（

）的草原上悠闲地吃着草。⑶在鸟类中，鸵鸟的体型是（

）的。⑷长江三峡一直令我（

）。请按要求完成句子练习。

⑴这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下

低吟一首奇丽的小诗。（用加点的词语造句）

⑵在我陆陆续续住了近三十多年的斗室外，有三棵白丁香。

（修改病句）

请按要求完成句子练习。⑶我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（以花为描写对象仿写句子）

⑷我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最

后的祭献。（以花为描写对象仿写一句）

请在“□”处加上正确的标点符号。

蒲公英飞到梅花鹿的背上□在山林里游荡□飞到了大树枝头□朝四周张望□飞到了空中□和小鸟一起飞翔□给句子排队，使它们成为一段通顺的话。（

）忽然，一只老鹰从半空中朝我俯冲下来，吓得我尖声大叫，从

梦中醒来。（

）鸽子首领说：“现在我们进行飞行训练，大家都不要掉队，一

旦掉队很危险。”（

）鸽子首领说完，率先飞了出去。（

）我变成了一只鸽子，顺利地加入了鸽子群。（

）飞了一会儿，我感到气力不支，渐渐地落在了后面。（

）我们都跟在鸽子首领后面飞。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。从文段中找出下面词语的近义词。清新勾画境地赞叹品味趣味“清新”的近义词是“清鲜”……

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。从文段中找出下面词语的反义词。讨厌阴暗痛苦刚健别扭高歌“讨厌”的反义词是“可爱”……

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。联系上下文解释加粗的词语。“一碧千里”指整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。为什么“那里的天比别处的更可爱”？因为那里的“空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。草原为什么“一碧千里，而并不茫茫”？因为“四面都有小丘……”

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。找出文段中的比喻句，再说说把什么比作什么。比喻句有：“羊群一会儿上了小丘……”这里把“草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。找出文段中的比喻句，再说说把什么比作什么。比喻句还有：“那些小丘的线条是那么柔美……”这里把“小丘”比作“中国画”。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。文段中的哪个句子用了拟人手法？“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”用了拟人手法。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。找出作者写感受的句子，说说在写景中融入感受有什么好处。“使我总想……愉快”和“这种境界……奇丽的小诗”都是写感受的。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。文段按什么顺序描写景物的？描写了哪些景物？文段按“从上到下”的顺序描写景物。描写了空气、天空、小丘、羊群、骏马、大牛。请联系上下文，说出画线词语的意思。“衣服”指的是森林和草原。“感冒发烧”指的是全球气候变暖。你们把大片森林砍了，把大片草原毁了。森林和草原可是我的衣服呀！我的衣服破碎了，阻挡不住日益浓烈的二氧化碳的进攻，就感冒发烧了。你们天真地以为冬天开暖气，夏天开空调，就万事大吉了。你们知道吗？我仍继续发烧，而冰川将不断融化，海水将逐渐上涨，你们的家园有一天也将被洪水淹没，你们人类会被淹死！这里的“皮肤”指的是土地。还有让我不能忍受的，是你们随意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，滥用农药和生长素，害得我得了严重的“牛皮癣”，寸草不生。你们压根就没想过，这样下去，我的皮肤都坏了，种不出庄稼，你们将不能吃饭，不能穿衣，还怎么生活下去！请联系上下文，说出画线词语的意思。这里的“血液”指的是水。最让我无法忍受的，是你们把没处理的工业污水排泄到江河湖海里，这是污染我的血液呀！大量的水生动植物因此灭绝了，没死的也中毒染病。你们就没想过吗？吃这样的水产品，你们自己也会中毒染病，甚至死亡！将来无水可喝，你们都会渴死的！指导教师：朱维山

——摘自李永超《地球的哭诉》（2013年9月25日《语文报》）请联系上下文，说出画线词语的意思。请用“----”画出“我”得“牛皮癣”的原因。“你们随意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，滥用农药和生长素”是“我”得“牛皮癣”的原因。还有让我不能忍受的，是你们随意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，滥用农药和生长素，害得我得了严重的“牛皮癣”，寸草不生。你们压根就没想过，这样下去，我的皮肤都坏了，种不出庄稼，你们将不能吃饭，不能穿衣，还怎么生活下去！根据文段内容连线。“继续发烧”连“家园被洪水淹没……”“皮肤都坏了”连“人类不能吃饭……”“污染了血液”连“人类中毒染病……”你们把大片森林砍了，把大片草原毁了。森林和草原可是我的衣服呀！我的衣服破碎了，阻挡不住日益浓烈的二氧化碳的进攻，就感冒发烧了。你们天真地以为冬天开暖气，夏天开空调，就万事大吉了。你们知道吗？我仍继续发烧，而冰川将不断融化，海水将逐渐上涨，你们的家园有一天也将被洪水淹没，你们人类会被淹死！还有让我不能忍受的，是你们随意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，滥用农药和生长素，害得我得了严重的“牛皮癣”，寸草不生。你们压根就没想过，这样下去，我的皮肤都坏了，种不出庄稼，你们将不能吃饭，不能穿衣，还怎么生活下去！最让我无法忍受的，是你们把没处理的工业污水排泄到江河湖海里，这是污染我的血液呀！大量的水生动植物因此灭绝了，没死的也中毒染病。你们就没想过吗？吃这样的水产品，你们自己也会中毒染病，甚至死亡！将来无水可喝，你们都会渴死的！仍继续发烧人类中毒染病，甚至死亡，将来渴死皮肤都坏了家园被洪水淹没，人类被淹死污染了血液