2024秋九年级语文上册 第2单元 7敬业与乐业说课稿 新人教版

2024秋九年级语文上册第2单元7敬业与乐业说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级语文上册第2单元7敬业与乐业

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过对《敬业与乐业》这篇文章的深入剖析，让学生在语言表达中更加得体、准确，提升他们的语言运用能力；通过分析文章的论证思路和表达技巧，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过品味文章中的优美语句，提高学生的审美鉴赏能力；同时，通过学习作者对敬业与乐业的独到见解，引导学生正确对待学习与工作，培养他们的文化认同和价值观。学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于文章的阅读和理解能力有了一定的提高。他们在语言表达、思维发展、审美鉴赏和文化理解等方面有了一定的积累，但仍有很大的提升空间。

首先，学生在语言建构与运用方面，能够运用所学的知识和技巧进行阅读和写作。然而，部分学生在表达过程中，仍然存在用词不当、语句不通顺等问题。因此，在教学过程中，需要针对这一情况，进行有针对性的指导，提高学生的语言表达能力。

其次，在思维发展与提升方面，九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和批判性思维。他们在分析问题时，能够从多个角度进行思考，但有时缺乏深度。针对这一情况，本节课通过分析文章的论证思路和表达技巧，引导学生进行深入思考，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

再次，在审美鉴赏与创造方面，学生对于优美的语句和段落有较高的欣赏能力，但在创作方面，部分学生存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生品味文章中的优美语句，激发他们的创作潜能，提高审美鉴赏能力。

最后，在文化传承与理解方面，九年级的学生对于传统文化有一定的了解，但在深度和广度上仍有不足。本节课通过学习作者对敬业与乐业的独到见解，引导学生正确对待学习与工作，培养他们的文化认同和价值观。

此外，学生的行为习惯对于课程学习也有很大的影响。部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，但对于一些自律性较差的学生，需要教师进行额外的关注和引导，以保证教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如课程大纲、教学计划、课件等。

3.信息化资源：与课程相关的中小学教育平台资源，如教学视频、教案、试题等。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

5.教学辅助工具：课件、讲义、阅读材料、作业模板等。

6.评估工具：课堂练习、课后作业、单元测试、学生表现评价表等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《敬业与乐业》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《敬业与乐业》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《敬业与乐业》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《敬业与乐业》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《敬业与乐业》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握敬业与乐业的理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验敬业与乐业的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《敬业与乐业》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握敬业与乐业的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《敬业与乐业》知识点，掌握敬业与乐业的理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《敬业与乐业》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《敬业与乐业》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《敬业与乐业》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《现代敬业精神》：本文阐述了现代社会中敬业精神的重要性，以及如何在工作和生活中体现敬业精神。

《乐业的力量》：文章介绍了乐业的概念，以及如何通过培养乐业精神来提高工作效率和生活质量。

《职业素养与人际关系》：本文分析了职业素养与人际关系之间的联系，以及如何提高职业素养以改善人际关系。

《从敬业到乐业》：文章探讨了如何从敬业逐步培养出乐业的心态，从而实现工作与生活的和谐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合课文内容，让学生思考敬业与乐业在个人发展和社会进步中的作用。

-鼓励学生寻找身边的敬业与乐业的例子，进行观察和分析，可以采访身边的人，了解他们的敬业故事。

-学生可以尝试写一篇关于敬业与乐业的短文，分享自己的理解和感悟。

-学生可以组成小组，进行关于敬业与乐业的课题研究，搜集资料，制作PPT进行汇报。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务，体验敬业与乐业的精神。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生们对于敬业与乐业的概念和重要性有一定的理解，但他们在具体的情境中如何运用这些理念还需要进一步的引导和实践。因此，我在课堂上设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生们在实践中去体验和感受敬业与乐业的精神。

在课后，我布置了一些相关的作业，希望学生们能够通过阅读和写作的方式进一步巩固所学的内容。同时，我也提供了一些拓展阅读的材料，鼓励他们进行自主学习和探究。典型例题讲解例题1：请结合课文内容，谈谈你对敬业与乐业的认识。

答案：敬业与乐业是一种对待工作和生活的态度，它要求我们在工作中认真负责，追求卓越，同时也要从工作中找到乐趣，享受工作过程。敬业与乐业不仅能够提高工作效率和生活质量，还能够让我们更加充实和满足。

例题2：请举例说明，如何在工作和生活中体现敬业与乐业的精神。

答案：在工作和生活中体现敬业与乐业的精神，可以通过以下几个方面：

1.认真负责：对待工作认真负责，不拖延，不马虎，确保工作质量。

2.追求卓越：不断学习新知识，提高自己的专业技能，努力追求卓越。

3.乐于助人：在工作中乐于帮助他人，分享知识和经验，共同进步。

4.积极进取：保持积极的心态，面对困难和挑战时，坚持不懈，积极寻求解决方案。

5.享受工作：从工作中找到乐趣，享受工作过程，不断提升自己的工作热情和动力。

例题3：请分析文章中的论证思路，谈谈你对敬业与乐业的认识。

答案：文章中的论证思路主要分为三个部分：

1.敬业的重要性：文章首先从敬业的重要性入手，分析了敬业对于个人发展和社会进步的重要性。

2.乐业的作用：接着，文章阐述了乐业的概念，以及乐业对于提高工作效率和生活质量的作用。

3.敬业与乐业的结合：最后，文章强调了敬业与乐业之间的联系，提出了从敬业逐步培养出乐业的心态，从而实现工作与生活的和谐。

例题4：请结合自己的经历，谈谈你在工作中如何体现敬业与乐业的精神。

答案：我在工作中体现敬业与乐业的精神，主要体现在以下几个方面：

1.认真负责：对待工作认真负责，不拖延，不马虎，确保工作质量。

2.追求卓越：不断学习新知识，提高自己的专业技能，努力追求卓越。

3.乐于助人：在工作中乐于帮助他人，分享知识和经验，共同进步。

4.积极进取：保持积极的心态，面对困难和挑战时，坚持不懈，积极寻求解决方案。

5.享受工作：从工作中找到乐趣，享受工作过程，不断提升自己的工作热情和动力。

例题5：请谈谈你在生活中如何体现敬业与乐业的精神。

答案：我在生活中体现敬业与乐业