2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法第3课时 第几教案 新人教版

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第3课时第几教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版一年级数学上册第3课时“1~5的认识和加减法”教案，主要内容包括对数字1至5的进一步认识，以及简单的加减法运算。学生将通过本节课的学习，加深对数字1至5的理解，掌握数的顺序，能够进行一些简单的加减运算，培养学生的数感和逻辑思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。学生能够掌握数字1至5的认识，理解数的顺序，能够进行简单的加减运算，培养学生的数学思维和基本数学技能。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和社交技巧。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握数字1至5的认识，理解数的顺序，并能够进行一些简单的加减运算。具体包括：

-能够正确识别和书写数字1至5。

-理解数字的大小顺序，能够按照从小到大的顺序排列数字。

-掌握数的分组和合并的概念，能够进行简单的加减运算。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解和掌握数的分组和合并的概念，以及进行简单的加减运算。具体包括：

-数的分组和合并的概念：学生可能对于如何将物体分成几组，以及如何将几组合并为一组感到困惑。

-加减运算：学生可能对于如何将物体分成几组，以及如何将几组合并为一组感到困惑。

-符号的理解：学生可能对于加号和减号的含义理解不清晰，需要通过实际操作和例题来加深理解。

为了帮助学生突破难点，教师可以采用直观的教具和实物操作，通过分组和合并的实际操作，让学生体验和理解数的分组和合并的概念。同时，可以通过举例和练习题的方式，让学生进行加减运算的实际操作，加深对加减运算的理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版一年级数学上册》第3课时“1~5的认识和加减法”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、图片、图表等多媒体资源，以便于学生直观地认识和理解数字1至5的认识和加减法运算。

3.实验器材：如果涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，例如计数珠、小玩具等，让学生能够通过实际操作加深对数字的认识和加减法的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字1至5的认识和加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字1至5吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字1至5的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字1至5的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字1至5基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1至5的基本概念、顺序和加减法原理。

过程：

讲解数字1至5的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的顺序和大小，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字1至5案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字1至5的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字1至5的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字1至5的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字1至5解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字1至5相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字1至5的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字1至5的认识和加减法的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字1至5的基本概念、顺序和加减法等。

强调数字1至5在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字1至5。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字1至5的认识和加减法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-数学绘本：推荐学生阅读一些与数字1至5的认识和加减法相关的数学绘本，如《数字的故事》、《数字宝宝》等，通过故事的形式帮助学生更好地理解和记忆数字的概念和加减法的运算。

-数学游戏：鼓励学生和家长一起玩一些与数字1至5的认识和加减法相关的数学游戏，如数数游戏、拼图游戏等，通过游戏的方式提高学生的数学兴趣和思维能力。

-数学实践活动：建议学生参加一些与数字1至5的认识和加减法相关的数学实践活动，如数学竞赛、数学营等，通过实践活动提高学生的数学水平和解决问题的能力。

2.拓展建议

-观察生活中的数字：鼓励学生在生活中观察和注意数字1至5的出现，如街道上的路标、商品的价格标签等，通过观察和思考数字的实际应用，提高学生对数字的认识和理解。

-制作数字卡片：学生可以自己制作数字卡片，写上数字1至5，并在卡片上画上相应的物品或图案，通过制作卡片的过程加深对数字的认识和记忆。

-开展数学小组活动：学生可以组建数学小组，定期开展数学活动，如讨论数学问题、分享数学学习经验等，通过小组活动培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置

-编写数字1至5的故事：让学生结合所学知识，编写一个关于数字1至5的故事，要求故事内容有趣、富有创意，能够体现数字的概念和加减法的运算。

-数字接龙游戏：布置一份数字接龙游戏作业，要求学生用数字1至5进行接龙，锻炼学生的反应能力和数字运用能力。

-制作数字海报：学生可以自由发挥，利用彩色纸张、贴纸等材料，制作一份数字1至5的海报，要求海报设计新颖、富有创意，能够吸引人的目光。

2.作业反馈

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予每位学生个性化的评价和反馈。

-指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，让学生明白自己的问题所在。

-给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，引导学生找到解决问题的方法。

-鼓励进步：对于学生的进步和亮点，教师应给予充分的肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

-定期反馈：教师可以定期与学生进行作业反馈交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。典型例题讲解1.例题一：数字排序

题目：将数字1至5进行从小到大的排序。

讲解：首先，我们需要明确数字1至5的顺序，即1在2的前面，2在3的前面，以此类推。然后，让学生通过观察或数数的方式，将数字卡片从小到大排列。可以通过实际操作，让学生更加直观地理解数字的顺序。

2.例题二：数字分组

题目：将数字1至5分成两组，使每组的数字之和相等。

讲解：这个题目可以让学生理解数字的组合和加减法的基本原理。可以让学生尝试不同的组合方式，找到符合条件的一组。通过这个题目，学生可以培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.例题三：数字加法

题目：计算数字1至5的任意两个数字的和。

讲解：这个题目可以让学生理解和掌握数字加法的基本运算。可以让学生通过实际操作，使用计数珠或者画图的方式，计算出两个数字的和。通过这个题目，学生可以培养数学运算能力和问题解决能力。

4.例题四：数字减法

题目：计算数字1至5的任意两个数字的差。

讲解：这个题目可以让学生理解和掌握数字减法的基本运算。可以让学生通过实际操作，使用计数珠或者画图的方式，计算出两个数字的差。通过这个题目，学生可以培养数学运算能力和问题解决能力。

5.例题五：数字应用题

题目：小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？

讲解：这个题目可以让学生将所学的数字知识和实际生活情境相结合。可以让学生通过实际操作，使用计数珠或者画图的方式，计算出小明剩下多少个苹果。通过这个题目，学生可以培养数学应用能力和问题解决能力。板书设计重点：数字1至5的认识，加减法的运算原理

关键词：数字，顺序，加法，减法

句式：数字1至5的顺序是1、2、3、4、5，加减法的运算原理是先算