三年级信息技术上册 第2课 认识计算机教案1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课认识计算机教案1（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案1（新版）苏科版。内容包括：1.了解计算机的基本组成，如硬件和软件；2.认识计算机的各个部分，如键盘、鼠标、显示器等；3.学习开关机的基本操作；4.学习使用鼠标的基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过计算机，对计算机有初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入认识计算机，掌握计算机的基本操作，为今后的学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习计算机的基本组成和各个部分，培养学生对计算机硬件和软件的认识，提高学生对信息技术的敏感度和关注度。

2.计算思维：引导学生学习开关机和鼠标的基本操作，培养学生运用计算机解决问题的方式和方法，锻炼学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过自主探究和合作交流，让学生学会使用计算机进行学习和生活，培养学生在数字化环境下的自主学习能力和创新精神。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调计算机使用的规范和道德，培养学生安全、合法、负责任地使用信息技术的意识，增强学生的信息社会责任感。三、学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们普遍对计算机有一定的兴趣和好奇心，日常生活中也或多或少接触过计算机，对计算机有初步的了解。但在知识、能力、素质方面存在以下差异：

1.知识方面：大部分学生对计算机的认识仅限于表面，能简单地描述计算机的外观和功能，但对于计算机的内部组成、工作原理以及基本操作较为陌生。此外，部分学生可能对一些专业术语如硬件、软件等感到困惑。

2.能力方面：学生在计算机操作方面的能力参差不齐，部分学生能熟练地使用鼠标和键盘进行简单操作，而部分学生可能连基本的鼠标和键盘操作都较为生疏。此外，学生在信息处理、网络应用等方面的能力也亟待提高。

3.素质方面：学生在自主学习能力、团队协作能力、创新思维等方面存在差异。部分学生可能缺乏自主学习的习惯和能力，依赖性强；部分学生在团队协作中可能表现出较强的自我意识和竞争心理；而在创新思维方面，部分学生可能受到思维定式的影响，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.行为习惯方面：学生在课堂行为习惯上也存在一定的差异。部分学生可能注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生在课堂讨论中可能表现出较强的发言欲望，但有时可能离题；还有部分学生可能对课堂活动表现出较低的参与度。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.因材施教：针对学生知识、能力、素质方面的差异，教师应设计不同难度的教学内容和任务，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼。

2.激发兴趣：运用多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

3.注重实践：通过动手实践，让学生在操作过程中掌握计算机的基本知识和技能。

4.团队协作：鼓励学生在课堂活动中进行团队协作，培养他们的团队精神和协作能力。

5.创新思维：引导学生进行自主探究和思考，培养他们的创新思维能力。

6.课堂管理：教师应注重课堂管理，维持良好的教学秩序，确保课堂活动的顺利进行。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容和学生学情，我将采用讲授法、实践教学法、小组合作法和情境教学法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授计算机的基本知识和概念，通过讲解使学生了解计算机的硬件和软件组成、各个部分功能以及基本操作。

实践教学法：让学生在实际操作中掌握计算机的基本技能，如开关机、鼠标操作等。

小组合作法：鼓励学生进行团队协作，共同完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。

情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过向学生展示一些常见的计算机应用场景，如上网、玩游戏、看电影等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授环节：向学生讲解计算机的基本组成、硬件和软件的概念，以及计算机各个部分的功能。

（3）实践环节：让学生分组进行计算机硬件和软件的实物观察，同时进行开关机和鼠标的基本操作练习。

（4）小组合作环节：学生分组完成计算机组成拼图任务，培养学生的团队精神和协作能力。

（5）总结环节：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：用于展示计算机的基本组成、硬件和软件概念以及各个部分的功能，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

（2）实物计算机：用于让学生直观地观察和操作计算机的各个部分，增强学生的实践能力。

（3）在线工具：如有必要，可以利用在线工具进行教学演示或让学生进行实践操作。

（4）视频：如有需要，可以播放一些关于计算机基本操作的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识计算机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经好奇过计算机内部是如何运作的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本概念。计算机是由硬件和软件组成的，它可以执行各种复杂的任务。硬件包括计算机的各个物理部分，如键盘、鼠标和显示器等；软件则是计算机的灵魂，它包括操作系统和各种应用程序。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们通过使用计算机的办公软件，可以更高效地完成作业和报告。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机硬件和软件这两个重点。对于硬件部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解；在软件部分，我会讲解操作系统和应用程序的基本原理。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机相关的实际问题。例如，讨论如何使用计算机的办公软件来完成一项特定的任务。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机的基本原理，如通过实际操作来了解计算机的开关机过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为计算机在未来会有哪些新的应用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并描述计算机的基本组成，如硬件和软件，以及它们在计算机中的作用。他们还将了解计算机各个部分的功能，如键盘、鼠标、显示器等，并能够正确使用它们。

2.技能提升：学生将通过实践操作，掌握计算机的开关机过程，以及使用鼠标的基本操作，如点击、拖动等。这将提高他们的计算机操作技能，为今后的学习和工作打下基础。

3.思维发展：通过学习计算机的基本知识和操作，学生的计算思维将得到锻炼和发展。他们将能够运用计算机解决问题，提高他们的逻辑思维和创新能力。

4.行为习惯：学生在课堂中的小组合作和讨论，将培养他们的团队精神和协作能力。他们将在交流和分享中学会倾听他人意见，并表达自己的观点。

5.应用能力：学生将了解计算机在日常生活中的应用，如使用办公软件、上网查找信息等。这将使他们能够更好地利用计算机技术，提高学习和工作效率。

6.安全意识：通过学习计算机的基本知识，学生将了解计算机使用中的安全问题，如保护个人隐私、防止病毒感染等。他们将学会安全、合法、负责任地使用信息技术，增强信息社会责任意识。七、教学反思与改进在今天的教学中，我主要教授了计算机的基本组成和操作，通过实践和小组讨论，学生们对计算机有了更深入的了解。在实践活动中，我发现有些学生对计算机的操作还不够熟练，特别是在使用鼠标时，有些学生会出现操作不当的情况。这个问题需要我在今后的教学中进行改进。

对于这个问题，我计划采取以下改进措施：

1.在实践活动前，我会先对学生进行更详细的鼠标操作指导，确保他们掌握了正确的操作方法。

2.在实践活动过程中，我会更加关注学生的个体差异，对于操作不熟练的学生，我会提供更多的个别指导，帮助他们提高操作熟练度。

3.我会在课后布置一些关于计算机操作的练习题，让学生们在家里进行练习，以此来巩固他们在课堂上学习的知识。

除了这个问题，我觉得今天的教学整体上还是成功的。学生们在小组讨论中积极参与，提出了一些很有见地的观点。这说明他们在课堂上能够积极思考，这是一个很好的学习态度。在今后的教学中，我会继续保持这种积极的课堂氛围，鼓励学生们提出更多的疑问和观点。

另外，我觉得今天的教学活动中，我给予学生的反馈还不够及时。在学生们进行实践活动和小组讨论时，我应该更加注重及时给予他们反馈，帮助他们及时纠正错误，提高他们的学习效果。八、内容逻辑关系①硬件：计算机的物理组成部分，包括CPU、内存、硬盘、显卡等。

②软件：计算机的程序和数据，包括操作系统、应用程序等。

③硬件与软件的关系：硬件是软件的运行基础，软件是硬件的功能体现。

2.计算机的各个部分

①键盘：输入设备，用于输入文字、数字等信息。

②鼠标：输入设备，用于移动光标、选择对象等操作。

③显示器：输出设备，用于显示计算机输出的图像和文字。

3.计算机的基本操作

①开关机：计算机的启动和关闭过程。

②鼠标操作：点击、拖动、双击等基本操作。

4.计算机在日常生活中的应用

①办公软件：如Word、Excel等，用于文档处理、数据管理等。

②网络应用：如上网查找信息、使用电子邮件等。

板书设计：

1.计算机的基本组成

-硬件：CPU、内存、硬盘、显卡等

-软件：操作系统、应用程序等

-关系：硬件是软件的运行基础，软件是硬件的功能体现

2.计算机的各个部分

-键盘：输入设备，文字、数字等

-鼠标：输入设备，移动光标、选择对象等

-显示器：输出设备，显示图像、文字等

3.计算机的基本操作

-开关机：启动和关闭过程

-鼠标操作：点击、拖动、双击等

4.计算机在日常生活中的应用

-办公软件：Word、Excel等

-网络应用：上网、电子邮件等课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《计算机入门》、《计算机硬件与软件》、《计算机操作与应用》等书籍，以加深对计算机知识的理解。

（2）视频资源：推荐观看《计算机硬件介绍》、《计算机软件教程》、《计算机操作入门》等视频，以直观地了解计算机的硬件和软件知识。

2.拓展要求：

（1）自主学