Unit 10 Part5 SectionB(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

Unit10Part5SectionB(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册英语Unit10Part5SectionB课后教学

2.教学年级和班级：七年级下册英语班级

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第5节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在通过Unit10Part5SectionB的教学，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和运用关于日常活动的词汇和句型，如"goshopping"、"haveapicnic"等，同时提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的日常活动，使学生认识到中外文化的差异，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：通过任务型教学活动，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习兴趣和动机，培养其自主学习的能力和合作精神。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇和短语的学习：如"goshopping"、"haveapicnic"等日常活动词汇的理解和运用。

-句型的掌握：如一般现在时的句子构造和运用。

解决办法：

-通过多媒体展示和实际情境的创设，让学生在真实的语境中接触和运用这些词汇和短语，提高其语言能力。

-通过例句和练习，让学生反复练习句型的构造和运用，加深对其的理解和掌握。

2.难点：

-文化差异的理解：学生可能对不同国家日常活动的差异理解不够深入。

-思维品质的提升：如批判思维和创新思维的培养。

解决办法：

-通过小组讨论和分享，让学生互相交流对文化差异的理解，拓宽视野。

-通过问题引导和思考，激发学生的批判思维和创新思维，培养其独立思考和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册英语Unit10Part5SectionB的教材，以便跟随老师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同国家日常活动的图片和视频，以帮助学生更好地理解和掌握词汇和句型的运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的环境。可以设置几个讨论区，每个讨论区配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论时能够舒适地坐下并进行交流。此外，可以准备一些白板或黑板，以便学生能够方便地记录和展示自己的想法。

此外，为了提高学生的学习兴趣和动机，可以准备一些小礼品或奖励，如小贴纸、文具等，用于激励学生在课堂上积极参与和表现出色。

另外，为了方便学生进行自主学习和合作学习，可以准备一些学习指南或学习任务单，上面列出本节课的学习目标和任务，以及相关的提示和指导。这样学生可以根据学习指南进行自主学习，并在合作学习时能够有明确的任务和目标。

最后，为了确保教学的顺利进行，建议提前检查教学设备的齐全性和功能正常，如投影仪、音响设备等。同时，确保网络连接正常，以便能够顺利使用多媒体资源和在线教学工具。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit10Part5SectionB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit10Part5SectionB内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit10Part5SectionB教学目标和Unit10Part5SectionB重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit10Part5SectionB教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit10Part5SectionB的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit10Part5SectionB学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit10Part5SectionB新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit10Part5SectionB知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit10Part5SectionB重点，强调Unit10Part5SectionB难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动词汇和句型的运用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验日常活动词汇和句型的应用，提高实践能力。

在Unit10Part5SectionB新课呈现结束后，对Unit10Part5SectionB知识点进行梳理和总结。

强调Unit10Part5SectionB的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit10Part5SectionB知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决日常活动词汇和句型的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常活动词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常活动词汇和句型的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常活动词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常活动词汇和句型，强调Unit10Part5SectionB重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常活动词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化交流：为学生提供有关不同国家日常活动的文化背景资料，如节日、习俗等，以增强学生对文化差异的理解和尊重。

（2）在线词典：推荐学生使用在线词典，如有道词典、谷歌翻译等，以便在学习过程中查阅生词和短语的含义。

（3）英语学习网站：建议学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以获取更多的英语学习资源和练习机会。

（4）社交媒体：鼓励学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，如英语学习公众号、微博等，以获取实时更新的学习内容和互动机会。

2.拓展建议：

（1）自主学习：建议学生利用课余时间观看与日常活动相关的英语视频，如TED演讲、YouTube频道等，以提高听力水平和词汇量。

（2）合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成一些与日常活动相关的英语项目，如制作海报、编写对话等，以培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）探究学习：鼓励学生针对日常活动词汇和句型进行深入研究，如调查不同国家的日常活动习惯、分析词汇的词根词缀等，以提高学生的学术研究和批判思维能力。

（4）实践应用：鼓励学生将所学的日常活动词汇和句型应用到实际生活中，如参加英语角活动、与外国朋友交流等，以提高学生的语言运用能力和交际能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我将尝试更多的情境教学方法，比如通过模拟商店、餐馆等环境，让学生在实际情境中使用日常活动词汇和句型，这样可以增强学生的语言实践能力。

2.互动式学习：我会增加更多的互动式学习活动，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我发现有时候课堂时间不够用，导致某些环节无法顺利进行。我需要更好地规划课堂时间，确保每个环节都能有充足的时间进行。

2.学生参与度：部分学生在小组讨论等互动环节中参与度不高，影响了课堂效果。我需要找到方法提高所有学生的参与度，比如通过设置小组奖励制度，激励学生积极参与。

（三）改进措施

1.时间管理：我会提前制定详细的教学计划，合理安排每个环节的时间，确保课堂活动顺利进行。同时，我会提醒学生珍惜时间，提高课堂效率。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我会注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。课后作业1.根据课文内容，用一般现在时造句，描述你的日常活动。例如：Iusuallygotoschoolbybus.

2.用本节课学到的词汇和句型，编写一段对话，主题是邀请朋友一起进行某项日常活动。例如：A:Hi,Tom.Wouldyouliketogoshoppingwithmethisweekend?B:Sure,I'dloveto.

3.选择一个你喜欢的日常活动，用英语写一篇小短文，介绍这个活动的名称、时间、地点和你的感受。例如：Myfavoriteactivityisplayingbasketball.Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsafterschool.Wehavealotoffunandithelpsmestayhealthy.

4.设计一个关于日常活动的英语海报，内容包括活动名称、图片、时间和地点。例如：

5.采访你的父母或朋友，了解他们的日常活动，并用英语进行描述。例如：Myparentsliketogohikingonweekends.Theyusuallygohikinginthemountainsnearourhouse.Theysayit'sagreatwaytoexerciseandenjoynature.板书设计2.词：动词+动词不定式，表示一般现在时的结构，如"goshopping"、"haveapicnic"等。

3.句：一般现在时的句子结构，如"Iusuallygoshoppingonweekends."、"Theyoftenhaveapicnicinthepark."等。

4.艺术性和趣味性：使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和词句。

5.利用图表、图片等辅助工具，展示不同国家的日常活动，增加趣味性。

九、板书设计

①重点知识点：日常活动词汇和句型，如"