4《公民的基本权利和义务》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

4《公民的基本权利和义务》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自统编版道德与法治六年级上册第四单元《公民的基本权利和义务》第一课时。本节课的主要教学内容是让学生了解公民的基本权利和义务，明白权利和义务的关系，知道如何行使权利和履行义务。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公民的概念，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将更深入地了解公民的权利和义务，培养学生的公民意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、批判性思维和沟通协作能力。通过学习，学生将增强对法律的认识和尊重，了解作为公民应有的权利和义务，并能够运用批判性思维分析权利和义务之间的关系。同时，通过小组讨论和表达自己的观点，学生将提升沟通协作能力，培养在团队中共同解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对公民的概念有了初步的了解，掌握了一些基本的道德与法治知识。此外，学生在生活中也一定程度地接触过权利和义务的相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际生活中的问题较为关心，对于与自身生活密切相关的权利和义务内容较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过案例分析、讨论等方式掌握知识。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，对于小组讨论、角色扮演等教学方法较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解权利和义务的关系方面可能存在一定的困难，尤其是对于一些抽象的概念。此外，学生可能对法律条款的具体内容和应用场景不够了解，需要在教学过程中通过案例等形式进行生动讲解。同时，学生可能在学习过程中缺乏充足的思考和讨论机会，导致对知识点的理解不够深入。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：教学PPT、相关案例视频、图片素材、在线法律知识库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、课堂讲解等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版道德与法治六年级上册第四单元《公民的基本权利和义务》的第一课时。在这一节课中，我们将一起了解公民的基本权利和义务，明白权利和义务的关系，知道如何行使权利和履行义务。希望大家积极参与，共同探索这个问题。

2.自主学习

首先，请大家打开课本，阅读第86页至第87页的内容，了解公民的基本权利和义务。在阅读过程中，大家可以边读边思考，并列出自己认为的重点内容。

3.课堂讲解

首先，我们来了解一下公民的基本权利。公民的基本权利是公民在政治、经济、文化等方面所享有的基本权益。在我国，公民的基本权利包括言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等。这些权利是公民的基本权益，也是国家法律所保障的。

那么，公民的基本义务又有哪些呢？公民的基本义务是公民在政治、经济、文化等方面应尽的责任。在我国，公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等。这些义务是公民应尽的责任，也是国家法律所规定的。

权利和义务是相互关联、相互制约的。公民在享有权利的同时，也要承担相应的义务。只有正确行使权利和履行义务，才能成为一名合格的公民。

4.案例分析

为了更好地理解权利和义务的关系，我们将分析一个案例。请大家观看视频《小明的故事》，并回答以下问题：

1）案例中小明的权利和义务有哪些？

2）小明是如何行使自己的权利和履行义务的？

3）从这个案例中，我们可以得出什么启示？

5.小组讨论

现在，我们分成小组进行讨论。请大家围绕以下话题展开讨论：

1）你认为公民的权利和义务是什么？

2）你如何正确行使自己的权利和履行义务？

3）在你身边，有哪些人正确行使了权利和履行了义务？有哪些人没有？

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

6.总结与反思

7.课后作业

请大家结合本节课的内容，完成课后作业：

1）列举出你认为的重要权利和义务。

2）分析权利和义务的关系。

3）写一篇关于如何正确行使权利和履行义务的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律知识手册：为学生提供一部简明的法律知识手册，帮助学生了解更多法律知识，引导学生正确行使权利和履行义务。

(2)案例汇编：收集一些与公民权利和义务相关的真实案例，以便在课堂上进行讨论和分析，让学生更好地理解权利和义务的关系。

(3)公民教育视频：选取一些关于公民教育方面的视频资料，如公民道德建设、公民责任感培养等，以生动形象的方式提高学生的公民意识。

(4)课外阅读材料：推荐一些与公民权利和义务相关的课外阅读材料，如有关公民权利和义务的书籍、文章等，拓展学生的知识面。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的魅力，了解法律在维护公民权利和义务方面的重要作用。

(2)开展模拟法庭活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等，通过亲身体验，提高学生对法律的认识和尊重。

(3)鼓励学生参加志愿者活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中体验公民义务，培养社会责任感。

(4)引导学生关注社会热点问题，如侵犯公民权利的事件、公民义务履行情况等，提高学生对社会现象的观察力和批判性思维。

(5)组织学生开展小组研究，选择一个与公民权利和义务相关的课题进行深入研究，如调查公民权利和义务的普及程度、分析公民权利和义务的实施情况等。通过研究，提高学生的实践能力和综合素养。教学反思今天上完《公民的基本权利和义务》这节课，我感到收获颇丰，但也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂的导入部分很成功。我通过提问学生对公民的理解，引出了公民的基本权利和义务这一主题。这样不仅能激发学生的兴趣，也能让学生意识到公民权利和义务的重要性。

其次，在课堂讲解部分，我使用了PPT和案例分析，这使得学生能够更好地理解和掌握知识。通过分析小明的故事，学生能够明确权利和义务的关系，并且能够思考如何在实际生活中行使权利和履行义务。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，我没有给予每个学生足够的机会发表自己的观点。下次，我应该确保每个学生都有机会参与到讨论中，以便他们能够更好地理解和运用所学的知识。

此外，我觉得在课堂时间的分配上也有所不足。我原本计划留更多的时间进行小组讨论和总结，但由于在案例分析环节花费了较长时间，导致最后的时间紧张。下次，我需要更好地控制时间，确保每个环节都能顺利进行。

最后，我意识到在教学过程中，我应该更加注重学生的反馈。在讲解过程中，我应该时刻关注学生的反应，以便及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上课程的进度。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）请学生列举出我国公民的基本权利和义务，并简要说明其含义。

（2）分析一个自己身边的案例，说明正确行使权利和履行义务的重要性。

（3）写一篇短文，谈谈自己对公民权利和义务的理解以及如何在日常生活中践行。

2.作业要求：

（1）作业要求学生在掌握课本知识的基础上，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

（2）鼓励学生独立思考，充分表达自己的观点，提高写作能力。

作业反馈：

1.在批改学生作业的过程中，我发现大部分学生对公民的基本权利和义务有了较为清晰的认识，能够正确列举出各种权利和义务，并对其含义进行简要说明。

2.然而，也有部分学生在作业中存在以下问题：

（1）对某些权利和义务的含义理解不准确，容易混淆。

（2）在分析实