九年级语文上册 第五单元 16 陈涉世家教案2 苏教版

九年级语文上册第五单元16陈涉世家教案2苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版九年级语文上册第五单元的第16课《陈涉世家教案2》。本课主要内容是关于陈胜、吴广起义的历史故事。学生将通过学习这篇课文，了解陈胜、吴广起义的背景、过程及其在中国历史中的重要意义。课文内容具体包括：陈胜、吴广起义的起因，起义过程中的重要事件，以及起义对后世的影响等。通过学习这篇课文，学生将加深对中国古代农民起义的认识，理解革命先烈的英勇事迹，培养热爱祖国、珍惜和平的情感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文学科核心素养，特别是文言文的阅读理解能力、文化素养和价值观的培养。具体包括：

1.提高学生对文言文的理解和分析能力，能够理解并解读《陈涉世家》中的关键信息和深层含义。

2.培养学生的文化素养，使学生了解中国古代农民起义的历史背景和意义，理解陈胜、吴广等历史人物的英勇事迹和奉献精神。

3.引导学生树立正确的价值观，通过学习陈胜、吴广起义的故事，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，激发学生对社会正义和公平的追求。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要在于理解课文《陈涉世家》中的关键信息和深层含义，以及培养学生对古代农民起义的历史背景和意义的理解。

1.重点：理解《陈涉世家》的主要情节和人物形象，掌握陈胜、吴广起义的背景、过程及其在中国历史中的重要意义。解决办法：通过引导学生仔细阅读课文，提炼关键信息，分析人物形象，结合实际历史背景，帮助学生深入理解课文内容。

2.难点：理解课文中的文言文表达和古代文化知识。解决办法：通过逐句解读、词汇讲解、文化背景介绍等方式，帮助学生克服语言障碍，理解文言文的意思和古代文化的内涵。

3.解决策略：采用问题驱动的教学方法，引导学生主动提出问题，并通过讨论、探究等方式解决问题。同时，结合多媒体教学资源，如历史图片、视频等，增强学生对历史事件的真实感受，提高学生的学习兴趣和参与度。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授陈涉世家起义的历史背景和相关知识；讨论法鼓励学生针对课文内容进行探讨，培养他们的思考和表达能力；案例研究法则通过分析具体的起义事件，让学生深入了解起义的过程及其影响。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织角色扮演活动，让学生扮演陈胜、吴广等历史人物，亲身体验起义的过程，增强对历史事件的理解；同时，开展小组讨论，让学生分组探讨课文中的人物形象和事件意义，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如历史图片、视频等，以直观的方式展示陈涉世家起义的历史背景和场景，帮助学生更好地理解和感受历史事件；同时，利用教学软件进行互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陈涉世家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《陈涉世家》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于陈胜、吴广起义的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍《陈涉世家》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《陈涉世家》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陈涉世家》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《陈涉世家》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陈胜、吴广起义的背景、过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《陈涉世家》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《陈涉世家》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陈胜、吴广起义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解起义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《陈涉世家》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《陈涉世家》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《陈涉世家》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陈涉世家》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陈涉世家》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《陈涉世家》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《陈涉世家》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《陈涉世家》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陈涉世家》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《史记·陈涉世家》：为学生提供完整的《史记·陈涉世家》文本，供学生课后自主阅读，进一步深入了解陈胜、吴广起义的历史背景、过程和影响。

《中国历史纲要》：为学生提供关于中国古代农民起义的概述，包括陈胜、吴广起义在内，帮助学生构建起义的历史脉络，了解其在中国历史中的地位和作用。

《陈胜、吴广起义的历史影响》：为学生提供关于陈胜、吴广起义对后世产生的影响的文章，引导学生思考起义的历史意义，以及其对现代社会的启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生结合课后拓展阅读材料，深入研究陈胜、吴广起义的历史背景、过程和影响，撰写一篇关于陈胜、吴广起义的研究报告或读后感，以巩固学习效果，提高学生的自主学习能力和研究能力。

要求学生结合课文内容和拓展阅读材料，思考陈胜、吴广起义对现实生活的启示，如社会正义、平等和公平等价值观，以及如何将这些价值观应用到日常生活中，培养学生的道德素养和社会责任感。

要求学生探讨陈胜、吴广起义在历史发展中的重要作用，分析起义对后世的影响，如政治、经济、文化等方面，培养学生的历史思维能力和分析能力。七、课后拓展1.拓展内容：

《史记·陈涉世家》：为学生提供完整的《史记·陈涉世家》文本，供学生课后自主阅读，进一步深入了解陈胜、吴广起义的历史背景、过程和影响。

《中国历史纲要》：为学生提供关于中国古代农民起义的概述，包括陈胜、吴广起义在内，帮助学生构建起义的历史脉络，了解其在中国历史中的地位和作用。

《陈胜、吴广起义的历史影响》：为学生提供关于陈胜、吴广起义对后世产生的影响的文章，引导学生思考起义的历史意义，以及其对现代社会的启示。

陈胜、吴广起义相关视频资源：为学生提供关于陈胜、吴广起义的历史纪录片或视频资源，通过视觉影像资料，帮助学生更加生动形象地了解起义的历史背景和过程。

2.拓展要求：

要求学生结合课后拓展阅读材料，深入研究陈胜、吴广起义的历史背景、过程和影响，撰写一篇关于陈胜、吴广起义的研究报告或读后感，以巩固学习效果，提高学生的自主学习能力和研究能力。

要求学生结合课文内容和拓展阅读材料，思考陈胜、吴广起义对现实生活的启示，如社会正义、平等和公平等价值观，以及如何将这些价值观应用到日常生活中，培养学生的道德素养和社会责任感。

要求学生探讨陈胜、吴广起义在历史发展中的重要作用，分析起义对后世的影响，如政治、经济、文化等方面，培养学生的历史思维能力和分析能力。

鼓励学生利用网络资源，如历史学术论坛、博物馆网站等，了解更多关于陈胜、吴广起义的历史观点和研究，拓宽学术视野，提高学生的学术素养。

鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，如有疑问，可向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以保证学生能够顺利完成拓展任务。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，教师应及时批改作业，并对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续保持好的学习态度和习惯，同时激发学生提高自身学习能力的动力。

3.课后拓展评价：

对学生的课后拓展学习进行评价，了解学生对拓展内容的掌握情况，以及对课文知识的深入理解和应用能