Unit 3 Transportation Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit3TransportationLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《人教新起点版英语四年级上册》Unit3TransportationLesson1主要围绕交通工具展开，教学内容包括：

1.交通工具词汇：飞机（airplane）、火车（train）、汽车（car）、自行车（bicycle）、船（boat）、地铁（subway）等；

2.交通工具相关句型：Howdoyougotoschool?（你怎么去学校？）、Igotoschoolbycar/train/bicycle…（我坐汽车/火车/自行车去学校…）；

3.交通工具的使用场景描述；

4.交通工具的相关常识，如安全规则、环保意识等。

本节课将通过词汇学习、句型练习、场景描述等形式，帮助学生掌握交通工具的英文表达，培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生掌握交通工具相关词汇和句型，提高英语听说读写综合运用能力，能运用所学进行日常交流。

2.思维品质：通过学习交通工具的使用场景，启发学生思考不同交通工具的优缺点，培养分析、比较、解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解不同国家和地区的交通工具特点，增进对多元文化的认识，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了日常生活中的基本英语词汇和简单句型，熟悉了基本的问候、介绍等交际场景。在本单元前，他们已经学习了一些简单的交通工具词汇，如car、bus等，为学习本节课更丰富的交通工具词汇奠定了基础。

2.四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们具备一定的听说能力，但在词汇和语法方面还需要加强。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢合作交流，有的则偏向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇的发音和记忆；句型的灵活运用；在真实场景中运用所学进行交流时，可能会出现紧张、忘词等情况。此外，对于交通工具的相关常识和环保意识，学生可能了解不够深入，需要在教学中逐步引导和拓展。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授、讨论、合作学习等方式，引导学生主动参与课堂。通过设置真实语境，让学生在实际操作中学习和运用交通工具词汇和句型。

2.设计角色扮演、小组竞赛等教学活动，如模拟乘坐不同交通工具的场景，让学生在互动中练习英语表达。同时，开展项目导向学习，让学生分组探讨交通工具的优缺点，提高学生的分析能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，展示各种交通工具及其使用场景，帮助学生直观地理解和记忆单词。此外，运用互动白板等教学工具，提高学生的课堂参与度，激发学习兴趣。五、教学过程1.导入新课

（1）问候学生：

Goodmorning,boysandgirls!Howdoyougotoschooleveryday?Today,wearegoingtolearnabouttransportation.

（2）播放歌曲《Thewheelsonthebus》：

Whilelisteningtothesong,let'sdosomeactionsabouttransportation.

2.呈现新课

（1）展示PPT，呈现交通工具图片：

Lookatthesepictures,canyoutellmewhattheyare?(Airplane,train,car,bicycle,boat,subway)

（2）引导学生学习新词汇：

Now,let'slearnthenewwordstogether.Pleasefollowme:airplane,train,car,bicycle,boat,subway.

（3）分组竞赛：

Iwilldivideyouintoseveralgroups.Eachgroupneedstosaythenewwordsasquicklyaspossible.Thegroupwiththefastestspeedwins.

3.句型学习

（1）教师展示句型卡片：

Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...

（2）教师提问，学生回答：

Teacher:Howdoyougotoschool,Tom?

Student:Igotoschoolbycar.

（3）分组练习：

Now,pleasepracticethissentencepatterninyourgroup.ThenIwillinvitesomegroupstosharetheiranswerswithus.

4.实践活动

（1）角色扮演：

Let'sactoutasceneaboutgoingtodifferentplacesbydifferenttransportation.Forexample,youcanbeatouristandgotoanothercitybyairplane.

（2）小组讨论：

Inyourgroup,discusstheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportation.Then,shareyourideaswiththewholeclass.

5.课堂小结

（1）教师总结：

Today,wehavelearnedsomenewwordsabouttransportationandhowtousethesentencepattern"Howdoyougotoschool?".Wealsoknowtheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportation.

（2）学生分享：

Doyoulikethislesson?Whathaveyoulearnedtoday?

6.布置作业

（1）抄写新词汇：

Pleasewritedownthenewwordswelearnedtodayandtrytorememberthem.

（2）完成课后练习：

DotheexercisesintheworkbookaboutUnit3Transportation.

（3）家庭作业：

Talkwithyourfamilyabouthowtheygotoworkorschooleverydayandwritedowntheconversation.

7.课后反思

（1）教师反思：

Inthislesson,Itriedtomakethestudentsactivelyparticipateintheclassactivities.Ithinktherole-playingandgroupdiscussionareeffectivewaystoimprovetheirspeakingandlisteningskills.However,IneedtopaymoreattentiontothestudentswhoarenotconfidentinspeakingEnglishandencouragethemtoparticipatemore.

（2）学生反思：

Students,pleasethinkaboutwhatyouhavelearnedinthislessonandhowyoucanapplyittoyourdailylife.Ifyouhaveanyquestionsordifficulties,don'thesitatetoaskmeoryourclassmatesforhelp.六、知识点梳理1.交通工具词汇：

-Airplane（飞机）

-Train（火车）

-Car（汽车）

-Bicycle（自行车）

-Boat（船）

-Subway（地铁）

2.交通工具相关句型：

-Howdoyougotoschool?（你怎么去学校？）

-Igotoschoolbycar/train/bicycle…（我坐汽车/火车/自行车去学校…）

3.交通工具的使用场景描述：

-描述乘坐不同交通工具去不同地方的情景，如去旅游、上学、上班等。

4.交通工具的相关常识：

-各种交通工具的特点和用途

-交通工具的优缺点

-交通工具对环境的影响

-乘坐交通工具时的安全规则

5.词汇和语法点梳理：

-名词：学习交通工具的名词，理解其词义和词性

-动词短语：掌握动词短语"goto"和"by"，学会表达出行方式

-疑问句：学习如何用"Howdoyou"提问，了解回答的语序和结构

6.交际能力培养：

-运用所学词汇和句型进行日常交流，如询问和回答出行方式

-通过角色扮演和小组讨论，提高在实际场景中的英语运用能力

7.文化意识与跨文化交际：

-了解不同国家和地区的交通工具特点，如地铁在城市交通中的普及程度、火车的长途运输功能等

-认识到不同文化背景下，交通工具的使用习惯和偏好

8.学习策略与方法：

-通过合作学习、项目导向学习等方式，提高学生的参与度和学习兴趣

-利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，辅助教学，增强学生的学习体验

-鼓励学生自主学习和探究，培养学生的学习能力七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如主动举手发言、与同学互动、跟随教师引导等；

-关注学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小组竞赛等，评估学生的积极性、合作意识及英语表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在讨论交通工具优缺点时的表现，关注学生的分析能力、观点阐述及团队协作；

-检查学生对所学词汇和句型的运用，了解他们在实际场景中的英语运用能力。

3.随堂测试：

-设计针对本节课词汇、句型和语法点的测试题，检验学生对知识点的掌握程度；

-通过测试，发现学生在学习过程中的薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.作业完成情况：

-检查学生课后作业的完成质量，如词汇抄写、课后练习等；

-评估学生对课堂所学内容的巩固程度，了解学生在家的学习状况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心；

-针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，给予个别指导和反馈，帮助学生找到解决问题的方法；

-定期与学生进行交流，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足；

-鼓励学生提出对课堂的意见和建议，以促进教学相长。八、板书设计1.标题：Unit3TransportationLesson1

-交通工具词汇：Airplane,Train,Car,Bicycle,Boat,Subway

-句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...

-交通工具特点与选择

2.板书结构：

-左侧：列出交通工具词汇，每个词汇旁可附上简笔画或图片，增强视觉记忆。

-右侧：展示句型，用不同颜色的粉笔标出关键词，如"How"和"by"。

-中间：用表格或思维导图形式列出各种交通工具的优缺点，突出重点。

3.设计要点：

-目的明确：板书内容紧扣教学内容，突出本节课的学习目标。