18 刘胡兰 教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册

18刘胡兰教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于统编版语文二年级上册的18课《刘胡兰》。本课主要讲述了刘胡兰烈士的生平事迹和她的英勇就义。文章通过刘胡兰和敌人的对话，展现了她坚定的信念和勇敢的精神。教学重点是通过朗读、默读和讨论，让学生感受刘胡兰的英勇精神，培养他们的阅读兴趣和爱国情感。

具体的教学内容包括：

1.学习生字词：通过预习和课堂学习，让学生掌握本课中的生字词，如“烈士”、“英勇”等。

2.朗读和默读：让学生通过朗读和默读，理解课文内容，感受刘胡兰的英勇精神。

3.讨论和思考：通过小组讨论和个体思考，让学生谈谈对刘胡兰精神的理解，以及如何在生活中发扬这种精神。

4.写作练习：让学生写一篇关于刘胡兰的短文，可以是她的英勇事迹，也可以是她的名言警句，或者是自己对她的感悟。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，同时通过朗读和默读，培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和思考，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，让他们学会分析问题、解决问题。

3.审美鉴赏与创造：通过学习刘胡兰的事迹，培养学生对英雄人物的审美鉴赏能力，同时鼓励他们通过写作表达自己的情感和想法，提升创造力。

4.文化传承与理解：通过学习刘胡兰的事迹，使学生了解和传承我国的英雄文化，培养他们对国家历史的理解和尊重，同时增强他们的民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词学习：本节课的生字词是学生掌握的重要内容，包括“烈士”、“英勇”等，通过学习这些生字词，帮助学生丰富词汇量，提高阅读理解能力。

（2）课文内容理解：让学生通过朗读、默读等方式，理解课文内容，掌握刘胡兰烈士的生平事迹和她的英勇就义，培养学生的阅读理解能力。

（3）刘胡兰精神的感悟：通过讨论和思考，让学生谈谈对刘胡兰精神的理解，以及如何在生活中发扬这种精神，培养学生的思维发展和提升。

2.教学难点

（1）生字词掌握：对于部分生字词，学生可能存在读音、写法等方面的困难，需要教师有针对性地进行讲解和辅导，帮助学生掌握。

（2）课文内容深入理解：刘胡兰烈士的事迹可能对学生来说较为陌生，理解起来有一定难度。教师需要通过图片、视频等教学资源，引导学生深入理解课文内容。

（3）刘胡兰精神的感悟：对于如何在生活中发扬刘胡兰精神，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过案例分享、小组讨论等方式，引导学生联系实际生活，感悟刘胡兰精神。

（4）写作练习：对于写作练习环节，部分学生可能存在不知道如何下笔、语言组织困难等问题。教师需要给予学生一定的指导和鼓励，帮助他们顺利完成写作练习。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、生字词卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：刘胡兰事迹相关视频、图片、文章等资料；生字词学习软件或应用程序等。

4.教学手段：朗读、默读、讨论、小组合作、写作练习、角色扮演等。

5.教学辅助工具：学习任务单、答题卡、评价表等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供刘胡兰事迹的相关视频、图片和文章，要求学生观看和阅读，并提前准备好生字词卡片。

-设计预习问题：提出问题，如“刘胡兰为什么被称为英雄？”，“她的事迹给你带来了哪些启示？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，了解刘胡兰的事迹。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解刘胡兰的事迹，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述刘胡兰的事迹，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解刘胡兰的事迹，引导学生理解她的英勇精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论刘胡兰精神对现代社会的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解刘胡兰的事迹。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解刘胡兰的精神。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解刘胡兰的事迹，掌握她的英勇精神。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作练习，要求学生写一篇关于刘胡兰的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于英雄人物的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作练习，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的刘胡兰的事迹和英勇精神。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握刘胡兰的事迹，理解她被称为英雄的原因。

-学生能够理解并运用相关的生字词，如“烈士”、“英勇”等。

-学生能够通过写作练习，表达自己对刘胡兰精神的理解和感悟。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过朗读、默读等方式，理解课文内容。

-学生能够通过小组讨论等方式，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生能够通过写作练习，培养自己的写作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够理解并感悟刘胡兰的英勇精神，培养自己的爱国情感。

-学生能够通过学习刘胡兰的事迹，树立正确的价值观和人生观。

-学生能够激发自己对英雄人物的敬仰之情，培养自己的道德品质。

具体的学习效果可以通过以下方式进行评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论、提问等。

2.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括对刘胡兰事迹的理解和写作表达。

3.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和思考深度。

4.写作练习：评估学生的写作练习，包括语言表达、逻辑思维和创造力。七、课堂1.课堂评价

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对刘胡兰事迹的理解程度，及时发现学生的疑问和困惑，并进行解答和引导。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对刘胡兰精神的理解和感悟，及时发现问题并进行解决。

-测试：教师可以设计一些测试题目，如选择题、填空题等，了解学生对刘胡兰事迹的掌握程度，及时发现学生的不足并进行针对性辅导。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的写作表达和刘胡兰精神的体现，给出具体的评价和建议。

-反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高写作能力和表达能力。

-鼓励与激励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心，帮助他们建立良好的学习习惯。

3.学生互评

-小组内互评：学生可以以小组为单位，相互评价对方的写作练习，从内容、表达和刘胡兰精神的体现等方面进行评价和反馈。

-全班分享与评价：教师可以选择一些优秀的作业在班级中进行分享，让全班学生进行评价和讨论，促进学生之间的学习交流和共同进步。

4.持续跟踪与反馈

-教师应持续关注学生的学习进展，定期进行评估和反馈，帮助学生不断改进和提高。

-教师可以通过与学生进行交流、家访等方式，了解学生的学习情况和困难，提供必要的支持和帮助。

-教师可以根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、课后作业1.题目：请用一段话概括刘胡兰的英勇事迹。

答案：刘胡兰是一位英勇的革命烈士，她为了保护国家的安全和人民的利益，勇敢地与敌人进行斗争，最终壮烈牺牲。

2.题目：请用一个词语来形容刘胡兰的精神。

答案：英勇。

3.题目：请用自己的话复述刘胡兰与敌人的对话。

答案：刘胡兰面对敌人的威胁和诱惑，坚定地说：“我宁死不屈，坚决不透露党的秘密。”

4.题目：请用一段话描述刘胡兰的形象特点。

答案：刘胡兰是一位年轻、勇敢、坚定的女性，她面对敌人的威胁和诱惑，始终保持坚定的信念，展现出了革命烈士的英勇精神。

5.题目：请用一段话谈谈你对刘胡兰精神的理解。

答案：刘胡兰精神是一种坚定的信念和勇敢的精神，她为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命。这种精神值得我们学习和传承，激励我们在面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念和勇敢的精神。板书设计①刘胡兰的英勇事迹

②刘胡兰与敌人的对话

③刘胡兰的精神特点

2.板书设计关键词：

①烈士

②英勇

③坚定

④牺牲

3.板书设计艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔，突出关键词

②设计刘胡兰的形象，生动有趣

③插入相关图片，增加视觉冲击力

④板书布局美观大方，易于学生理解和记忆教学反思与总结-在课前自主探索环节，我发现部分学生对生字词的掌握程度不够，因此在讲解生字词时，我应该更加耐心和细致。

-在课中强化技能环节，我发现学生在小组讨论中参与度不高，我应该采取更多的互动方式，如角色扮演、实验等，以提高学生的参与度。

-在课后拓展应用环节，我发现部分学生的写作能力较弱，我应该在课堂上多进行写作练习，以提高学生的写作能力。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体良好，学生能够掌握刘胡兰的事迹，理解她的英勇精神。

-在知识方面，学