一年级品德与生活上册 奇妙的冬天教案3 北师大版

一年级品德与生活上册奇妙的冬天教案3北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《奇妙的冬天》

2.教学年级和班级：一年级品德与生活上册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕北师大版一年级品德与生活上册中“奇妙的冬天”主题进行教学。通过讲解冬天的特点、习俗和生活中的变化，激发学生对冬天的兴趣和好奇心，培养学生热爱生活、善于观察的良好品质。同时，结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，让学生在互动中感受冬天的奇妙之处。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强学生对冬天的认知，提高观察力和想象力；

2.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度；

3.培养学生合作交流、表达分享的能力；

4.引导学生树立环保意识，关注冬季自然环境保护。学情分析一年级学生在知识层面，对季节变化有基本的认知，但对于冬天特有的自然现象和习俗了解有限。在能力方面，学生的观察力和表达能力尚在发展初期，需要通过具体的实践活动来提高。素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，对于新奇有趣的教学内容能表现出较高的兴趣。

由于学生年龄较小，注意力集中时间较短，因此在课程学习中可能存在注意力分散、行为习惯需加强等问题。此外，学生在合作交流方面尚在起步阶段，团队协作能力有待提高。这些因素将对本节课的教学效果产生影响，需要教师在授课过程中注意引导和调整教学方法，确保学生能够积极参与并从中获得收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、冬季节日装饰物品、观察冬季植物和天气的户外活动场地。

2.软件资源：教学PPT、冬季主题的动画短片、冬日习俗图片。

3.课程平台：学校局域网教学平台，用于分享教学资源和学生作品。

4.信息化资源：电子白板、互动教学软件、班级微信群。

5.教学手段：小组合作、讨论交流、情境体验、观察实践。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师身着冬季服装，携带冬日装饰物品进入教室，引发学生对冬天的关注。

-提出问题：同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬天有哪些特别的地方？

2.讲授新课（15分钟）

-冬天的特点：通过PPT展示冬季的天气、植物变化，讲解冬天的基本特点。

-冬季习俗：播放动画短片，介绍冬季节日的习俗，如冬至、春节等。

-教学重点：讲解冬季保暖方法、环保意识等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论冬天的特点和习俗，每组分享一个最喜欢的冬日活动。

-观察实践：带领学生进行户外活动，观察冬季植物和天气，记录下来。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：让学生回答关于冬天的问题，检查他们对新知识的掌握情况。

-创新教学：利用电子白板进行互动游戏，让学生选择正确的冬季习俗或特点。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-设定情景：假设学生们要为学校设计一个冬季主题活动，小组讨论并给出方案。

-能力拓展：鼓励学生思考如何在冬季活动中体现环保意识，提高他们的社会责任感。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调冬天的特点和习俗。

-学生反思：让学生谈谈自己对冬天的认识和感受，以及在学习过程中的收获。

7.作业布置（5分钟）

-个人作业：绘制一幅关于冬天的画，展现冬天的特点或习俗。

-小组作业：每组设计一个冬日主题活动方案，包括活动内容、环保措施等。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高核心素养。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够描述冬天的基本特点，如天气寒冷、植物落叶等。

-学生能够列举并解释几个重要的冬季节日和习俗，如冬至、春节、放鞭炮、贴春联等。

-学生理解了冬季保暖的重要性，并能够提出一些实用的保暖方法。

2.能力提升：

-学生的观察力得到提升，能够通过户外活动观察并记录冬季的自然变化。

-学生的表达和分享能力得到锻炼，通过小组讨论和课堂分享，能够清晰表达自己对冬天的认识和感受。

-学生的合作交流能力得到增强，能够在小组内有效沟通，共同完成冬日主题活动方案的设计。

3.素质培养：

-学生对生活充满热爱，通过学习冬天的美好事物，增强了积极向上的情感态度。

-学生的环保意识得到提高，能够在设计冬日活动时考虑环境保护，体现出社会责任感。

-学生在解决问题的过程中，培养了创新思维和实际操作能力。

4.课堂参与度：

-学生在课堂上的参与度明显提高，通过情境创设、互动游戏等教学手段，激发了学生的学习兴趣。

-学生在课堂提问环节积极回答问题，表现出对新知识的求知欲和自信心。

5.个性化发展：

-学生在个人作业中，通过绘画等形式展现了个性化的理解和创造力。

-学生在小组作业中，不仅锻炼了团队合作能力，还能根据自身特长在活动设计中发挥优势。板书设计①冬天的特点

-天气寒冷

-植物落叶

-雪花飘飘

②冬季节日与习俗

-冬至：吃饺子、汤圆

-春节：放鞭炮、贴春联

-元宵节：赏花灯、吃元宵

③冬季生活与环保

-保暖方法：穿衣保暖、合理饮食

-环保意识：节约能源、保护植物

板书设计采用图文结合的方式，以清晰、简洁的线条和关键词展示本节课的重点知识点。同时，通过添加与冬天相关的趣味插图，提高板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。板书布局合理，便于学生理解和记忆。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到了以下几点值得反思和改进的地方：

1.教学活动设计：

-在导入环节，我通过创设情境引发了学生对冬天的关注，但感觉还可以增加一些互动性更强的活动，比如让学生分享自己经历的冬天趣事，以增强他们的参与感。

-讲授新课过程中，我发现部分学生对冬季习俗的理解不够深入，未来可以考虑引入更多实际案例，让学生在具体情境中感受和体验。

2.教学方法应用：

-在巩固练习环节，虽然设置了小组讨论和观察实践，但感觉有些学生还是处于被动接受的状态。今后可以尝试更多启发式教学方法，如问题导向学习，让学生在解决问题中主动探索。

-课堂提问时，我发现部分学生不够自信，不敢主动回答问题。为此，我计划在未来的教学中多给予鼓励和肯定，提高他们的自信心。

3.教学资源利用：

-在教学过程中，我发现部分学生对PPT和动画短片的兴趣较高，但对纸质教材的关注度相对较低。为了平衡这一现象，我将尝试将更多教材内容融入多媒体教学资源中，提高教材的利用率。

4.学生核心素养培养：

-本节课在培养学生环保意识方面有所欠缺，未来可以结合实际案例，让学生深入了解环保在冬季生活中的重要性，并引导他们付诸实践。

-在创新能力培养方面，我觉得可以设置更多开放性问题，鼓励学生提出独特的观点和解决方案。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.调整教学活动设计，增加学生互动和体验环节，提高课