2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 20教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson20教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson20教案人教精通版（三起）课程基本信息1.课程名称：人教精通版三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson20

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习描述球类运动的词汇和句型，使学生了解不同的球类运动，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的学习策略，提高学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的英语句型。同时，学生已经学习过一些球类运动的词汇，如足球、篮球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对球类运动普遍感兴趣，因此在本节课的学习中，学生的学习兴趣会较高。在学习能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够跟随老师的指导进行学习。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时喜欢参与互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了球类运动的词汇和句型后，学生可能会遇到如何将这些词汇和句型运用到实际交流中的困难。同时，对于一些球类运动的表达方式，学生可能还不够熟悉，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。此外，学生在听力理解方面可能存在一定的困难，需要老师通过重复播放音频、提供关键词等方式进行辅助。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：首先，老师通过展示球类运动的图片和视频，引导学生复习已学的球类词汇。然后，学生分组进行角色扮演，模拟球类运动的场景，使用本课的生词和句型进行交流。最后，老师组织学生进行小组竞赛，完成球类运动的描述任务。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件用于展示球类运动的场景和词汇，图片和视频用于激发学生的学习兴趣和直观展示球类运动，帮助学生更好地理解和运用语言。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

老师通过展示球类运动的图片和视频，引导学生复习已学的球类词汇，如足球、篮球、乒乓球等。同时，老师提出问题："你们喜欢哪些球类运动？为什么？"，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

老师围绕教学目标和教学重点，讲解本课的生词和句型。例如，老师展示一幅篮球比赛的图片，引导学生用英语描述篮球比赛的情景。老师通过示范和解释，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

老师组织学生进行小组合作，完成球类运动的描述任务。学生分组讨论，运用本课的生词和句型，共同完成描述任务。例如，每组选择一种球类运动，用英语描述球类运动的特点和规则。

4.课堂提问（5分钟）

老师随机抽取学生，用英语提问关于球类运动的问题，如："Whatdoyoulikeaboutthissport?"、"Canyoutellmetherulesofthisgame?"等。学生用英语回答，巩固对新知识的理解和掌握。

5.创新环节（5分钟）

老师组织学生进行角色扮演，模拟球类运动的场景，使用本课的生词和句型进行交流。例如，学生可以扮演篮球运动员，用英语进行对话，如："Canyoupasstheballtome?"、"I'mopenforashot!"等。

6.总结与作业布置（5分钟）

老师对本节课的内容进行总结，强调球类运动的词汇和句型的运用。同时，老师布置作业，要求学生课后用英语写一篇关于自己喜欢的球类运动的文章。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实际操作，确保学生在课堂上学到知识，提高学生的语言能力和思维品质。知识点梳理1.球类运动词汇：足球、篮球、乒乓球、排球、网球等。

2.球类运动动词：play,pass,shoot,dribble,defend等。

3.球类运动形容词：popular,interesting,exciting,tough,competitive等。

4.球类运动规则：例如，篮球比赛的规则，如犯规、罚球、比赛时间等。

5.球类运动队伍和球员：例如，足球队、篮球队、球队队长、球员号码等。

6.球类运动赛事：例如，世界杯、NBA、奥运会等。

7.球类运动场地和器材：例如，足球场、篮球场、乒乓球桌、球拍等。

8.球类运动动作和技巧：例如，足球的传球、射门、盘带；篮球的投篮、扣篮、传球等。

9.球类运动文化：例如，篮球的发源地、足球的流行国家、乒乓球的起源等。

10.球类运动健康和运动常识：例如，运动前的热身、运动后的拉伸、运动损伤的预防等。重点题型整理1.题型一：球类运动词汇填空

题干：请根据句子意思，选择合适的球类运动词汇填空。

例题：I_____everyweekendwithmyfriends.(答案：playsoccer)

2.题型二：球类运动动词短语选择

题干：请根据句子语境，选择合适的球类运动动词短语。

例题：Heisverygoodat_____theball.(答案：dribblingtheball)

3.题型三：球类运动规则问答

题干：请根据问题，用英语回答球类运动的规则。

例题：Whatisafoulinbasketball?(答案：Afoulinbasketballisanillegalactioncommittedbyaplayerthatviolatestherulesofthegame.)

4.题型四：球类运动描述排序

题干：请根据给出的球类运动描述，将句子按照顺序排列。

例题：

a.Theyareplayingbasketballinthepark.

b.Twoteamsarecompetingagainsteachother.

c.Thegameisveryexciting.

答案：b,a,c

5.题型五：球类运动文化介绍

题干：请根据题目要求，用英语介绍一种球类运动的文化。

例题：Pleaseintroducethecultureofsoccer.(答案：Socceristhemostpopularsportintheworld.ItoriginatedinChinaandhasahistoryofover2000years.Thegameisplayedbytwoteamsof11playerseach,andtheobjectiveistoscoregoalsbykickingtheballintotheopponent'snet.)作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-练习册：完成练习册上的相关练习题，巩固球类运动词汇和句型的运用。

-小组活动：小组合作，用英语编写一篇关于球类运动的短文，可以是介绍球类运动规则、球类运动历史或者球类运动明星等。

-个人作业：根据自己的兴趣爱好，选择一种球类运动，用英语写一篇关于这种球类运动的介绍，包括球类运动的特点、规则、流行程度等。

2.作业反馈

对于学生的作业，老师要及时进行批改和反馈。在批改作业时，老师要注意以下几点：

-准确性：检查学生的作业是否准确地掌握了球类运动词汇和句型的运用。

-语言表达：关注学生的语言表达是否清晰、准确，是否能够恰当地运用所学知识。

-创意思维：鼓励学生发挥创意，用独特的角度和方式表达对球类运动的理解。

-作业批改后，老师要给出具体的反馈意见，指出学生作业中的优点和存在的不足，并提出改进建议。例如，如果学生的作业中存在拼写错误，老师可以提醒学生注意单词的正确拼写；如果学生的作业中表达不够清晰，老师可以建议学生多加练习，提高表达的准确性。同时，老师要鼓励学生提问，解答他们在作业中遇到的问题，以促进学生的学习进步。内容逻辑关系①球类运动词汇：足球、篮球、乒乓球、排球、网球等。

②球类运动动词：play,pass,shoot,dribble,defend等。

③球类运动形容词：popular,interesting,exciting,tough,competitive等。

④球类运动规则：例如，篮球比赛的规则，如犯规、罚球、比赛时间等。

⑤球类运动队伍和球员：例如，足球队、篮球队、球队队长、球员号码等。

⑥球类运动赛事：例如，世界杯、NBA、奥运会等。

⑦球类运动场地和器材：例如，足球场、篮球场、乒乓球桌、球拍等。

⑧球类运动动作和技巧：例如，足球的传球、射门、盘带；篮球的投篮、扣篮、传球等。

⑨球类运动文化：例如，篮球的发源地、足球的流行国家、乒乓球的起源等。

⑩球类运动健康和运动常识：例如，运动前的热身、运动后的拉伸、运动损伤的预防等。

2.球类运动动词短语的学习与运用（重点知识点）

①球类运动动词短语：play,pass,shoot,dribble,defend等。

②动词短语的运用：例如，"Heisplayingsoccerwithhisfriends."，"Shepassestheballtoherteammate."等。

③动词短语的搭配：例如，"Heshootstheballintothebasket."，"Theyaredribblingtheballaroundthecourt."等。

3.