2023七年级数学下册 第10章 轴对称、平移与旋转10.4中心对称教案 （新版）华东师大版

2023七年级数学下册第10章轴对称、平移与旋转10.4中心对称教案（新版）华东师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版七年级数学下册第10章“数据的收集、整理与描述”中的第1节“收集数据”，主要内容包括数据收集的基本方法、数据的整理以及用图表表示数据等。本节课是在学生已经学习了用列表和茎叶图表示数据的基础上，进一步学习用条形图、折线图和扇形图等图表形式来表示数据，从而更好地了解和分析数据。

在教学过程中，我将以学生的生活经验为出发点，引导学生通过调查、收集和整理数据，体验数据收集、整理和分析的过程，培养学生的数据观念和统计思维。同时，我会结合信息技术，让学生利用电子表格软件进行数据整理和图表制作，提高他们的信息素养。

在教学设计上，我将采用问题驱动的方式，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握数据收集、整理和分析的方法，提高他们的数学素养和解决问题的能力。同时，我会注重知识的巩固和运用，通过丰富的练习题和实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，加深对知识的理解和运用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数据处理能力、空间想象能力、逻辑推理能力和数学思维能力。通过学习数据的收集、整理与描述，学生能够掌握数据处理的基本方法，学会用图表的形式来表示数据，培养数据处理能力。同时，通过观察和分析各种图表，学生能够培养空间想象能力和逻辑推理能力。此外，学生在解决实际问题的过程中，能够运用所学的知识和方法，培养数学思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用数据处理知识，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法本节课的重点是数据的收集、整理与描述，以及用图表表示数据的方法。难点主要是数据的整理和图表的制作。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：首先，我会通过举例和示范，向学生展示数据整理和图表制作的过程，让他们能够清晰地了解每一步的操作和方法。其次，我会组织学生进行小组合作，让他们在小组内共同讨论和完成数据的整理和图表的制作，通过互相学习和交流，提高他们的解决问题的能力。同时，我还会提供一些练习题和实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，加深对数据整理和图表制作的理解和运用。最后，我会及时给予学生反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高他们的学习效果。通过这些方法，我相信学生能够克服难点，掌握数据的收集、整理与描述的方法，提高他们的数学素养和解决问题的能力。四、教学资源软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机、调查问卷表、统计图表模板。

课程平台：人教版七年级数学下册教材、电子课件、教学视频。

信息化资源：在线统计分析工具、电子表格软件、互联网资源（图表案例、实际问题等）。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、反馈与评价法。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用电子白板展示一组杂乱无章的统计数据，引导学生观察并提问：“你们能从这些数据中得到什么信息？”

学生思考后，教师引导学生思考数据整理的重要性，并引出本节课的主题“数据的收集、整理与描述”。

2.讲授新课（15分钟）

（1）数据收集的基本方法：问卷调查、实地观察、查阅资料等。

（2）数据整理：引导学生动手实践，利用电子表格软件对给定的数据进行整理，学会使用排序、筛选等功能。

（3）数据表示：介绍条形图、折线图、扇形图等图表形式，引导学生学会选择合适的图表来表示数据。

3.巩固练习（10分钟）

（1）练习题：完成教材上的相关练习题，巩固数据收集、整理与表示的方法。

（2）小组讨论：学生分组讨论实际问题，运用所学知识解决，如“如何根据销售数据制定合理的营销策略？”

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，引导学生回顾所学知识，检查理解情况。同时，鼓励学生提出问题，共同探讨解决。

5.总结与拓展（5分钟）

（1）对本节课的主要内容进行总结，强调数据处理在实际生活中的应用。

（2）拓展：引导学生思考如何运用数据分析来解决更复杂的问题，如大数据分析、人工智能等。

6.课后作业（课后自主完成）

利用电子表格软件完成一份关于家庭成员年龄分布的调查报告，包括数据的收集、整理和图表的制作。

总计用时：40分钟。六、学生学习效果1.掌握数据收集的基本方法，如问卷调查、实地观察、查阅资料等。

2.学会使用电子表格软件进行数据整理，包括排序、筛选等功能。

3.掌握条形图、折线图、扇形图等图表形式的制作和解读。

4.能够运用数据分析的方法解决实际问题，如根据销售数据制定合理的营销策略。

5.培养数据处理能力，提高信息素养，适应数字化时代的需求。

6.增强数学核心素养，提升逻辑推理能力、空间想象能力和数学思维能力。

7.培养团队协作能力和问题解决能力，学会与他人合作共同探讨问题。

8.增强对数据处理在实际生活中的应用的认识，提高解决实际问题的能力。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我以问题驱动的方式引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，让学生在解决实际问题的过程中，掌握数据的收集、整理与描述的方法。在教学方法上，我注重了学生的参与和互动，给予学生充分的思考和表达机会，提高了他们的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，对于部分学生来说，数据的整理和图表的制作仍然存在一定的困难，我在今后的教学中需要更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的个别辅导和指导。其次，在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提高问题的质量和针对性，以便更好地引导学生思考和回顾所学知识。

2.教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题，如部分学生对数据整理和图表制作的理解和掌握程度不够，需要在今后的教学中加强辅导和指导。同时，我还需要不断提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

（1）针对数据整理和图表制作的难点，加强个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

（2）优化问题设计，提高问题的质量和针对性，引导学生深入思考和回顾所学知识。

（3）注重培养学生的动手实践能力，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高数据处理能力。

（4）加强课堂管理，确保教学过程的顺利进行，提高课堂教学效果。八、板书设计①艺术性：采用简洁明了的图形和文字相结合的方式，设计出生动的板书。如，用简单的几何图形表示数据的整理过程，用不同的颜色标注数据的收集、整理和表示等步骤，让学生一目了然。

②趣味性：插入与教学内容相关的趣味性元素，如卡通图片、笑话等，激发学生的学习兴趣。在讲解数据表示时，可以举例一些有趣的图表，如世界杯比赛得分排名图等，引发学生的兴趣和好奇心。

③重点知识点：板书设计应突出本节课的重