2023九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成2.1 空气的成分第2课时 纯净物和混合物 空气的污染及保护 2保护空气的洁净清新教案（新版）粤教版

2023九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第2课时纯净物和混合物空气的污染及保护2保护空气的洁净清新教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第2课时纯净物和混合物空气的污染及保护

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握空气的成分，理解纯净物和混合物的概念，了解空气的污染及保护措施。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方式，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使学生认识到保护空气的重要性，养成节约能源、保护环境的良好习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.空气的成分及其比例

2.纯净物和混合物的概念及区分

3.空气污染的来源和危害

4.空气保护的方法和措施

难点：

1.空气各成分的比例及计算

2.纯净物和混合物的微观解释

3.空气污染物的化学性质及影响

4.空气保护的实际行动及效果

解决办法：

1.利用图片、视频等直观教具，帮助学生理解空气成分的比例和微观结构。

2.通过实验操作，让学生亲身体验纯净物和混合物的区别，加深理解。

3.组织学生进行小组讨论，分析空气污染的来源和危害，提出解决方案。

4.结合生活实例，引导学生思考空气保护的实际意义，鼓励学生参与环保行动。

5.利用课后作业和实践活动，巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力。四、教学资源1.软硬件资源：实验室设备、多媒体投影仪、白板、教学卡片、实验试剂和仪器。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、云课堂等。

3.信息化资源：相关的在线视频教程、PPT课件、互动游戏、环保案例资料库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解答、案例分析、互动提问、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气的成分”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是由哪些成分组成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气污染的问题。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气污染的解决方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气污染的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《空气的奥秘》：一本介绍空气成分、空气污染及其危害的科普读物，帮助学生更深入地了解空气知识。

《环境保护手册》：一本关于环境保护的实用手册，介绍了各种环保知识和实践方法，引导学生积极参与环保行动。

《空气净化技术》：一篇介绍空气净化技术的专业文章，让学生了解当前空气净化的最新技术和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的空气质量：学生可以在家中或学校周边进行空气质量调查，了解当地的空气状况，并思考如何改善空气质量。

研究空气污染的防治措施：学生可以课后查阅资料，了解空气污染的防治措施，探讨如何在实际生活中减少空气污染。

设计环保标语：学生可以发挥创意，设计一句关于空气保护的标语，用以宣传和倡导环保意识。七、典型例题讲解本节课将针对空气的成分、纯净物和混合物的概念、空气污染及保护等知识点，选取以下五个典型例题进行讲解：

例题1：计算空气中氮气的体积分数。

解答：根据空气的成分，氮气占空气体积的78%，所以氮气的体积分数为78%。

例题2：区分以下物质是纯净物还是混合物。

解答：水是纯净物，空气是混合物。

例题3：列举三种空气污染物及其来源。

解答：一氧化碳来源于汽车尾气，二氧化硫来源于工业排放，粉尘来源于建筑工地。

例题4：设计一个实验来证明氧气和氮气的不同性质。

解答：将氧气和氮气分别放入两个集气瓶中，然后分别放入燃烧的木条。氧气能使木条燃烧更旺，而氮气能使木条熄灭。

例题5：提出至少三种保护空气的措施。

解答：减少汽车尾气排放，加强工业污染治理，提高能源利用效率，发展清洁能源等。八、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

课堂提问：在授课过程中，教师可以通过随机提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

观察学生表现：教师应关注学生在课堂中的参与程度、学习态度和合作能力，了解学生在课堂中的学习状况。

课堂小测：在课堂中进行小测，测试学生对空气成分、纯净物和混合物概念、空气污染及保护等知识点的掌握情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对课堂所学知识的掌握情况，并在作业批改中给出具体评语，提出改进建议。

作业讲评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行讲评，分享优秀作业的经验，帮助学生提高作业质量。

鼓励与激励：教师应及时给予学生鼓励和激励，关注学生的进步，激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计①清晰结构：板书设计应具备清晰的结构，便于学生理解和记忆。例如，在讲解空气成分时，可以设计如下的板书结构：

```

空气的成分

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氮气（78%）

氧气（21%）

其他气体（1%）

```

②重点突出：板书设计应突出重点知识点，帮助学生集中注意力。例如，在讲解纯净物和混合物时，可以设计如下的板书：

```

纯净物vs混合物

------------

纯净物：单一成分

混合物：多种成分

```

③艺术性与趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解空气污染及保护时，可以设计如下的板书：

```

空气污染&保护

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污染源：汽车尾气、工业排放等

污染物：CO、SO2、粉尘等

保护措施：减少排放、加强治理

```教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对本节课内容的掌握情况，以及在学习过程中遇到的困难和问题。通过学生的反馈，我可以评估教学效果并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施：

根据学生的反馈和自己的观察，我会制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

-加强课堂互动：在课堂上，我会增加提问和讨论环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

-调整教学方法：针对不同知识点，我会尝试采用不同的教学方法，如实验演示、案例分析、小组合作等，以提高