八年级体育 足球教案 人教新课标版

八年级体育足球教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教新课标版八年级体育课程，以足球为主题。教材内容主要包括足球基本技巧、团队配合和比赛策略。学生将通过学习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，培养他们的体育精神和团队意识。此外，教材还通过足球比赛的形式，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的足球水平和竞技能力。

本节课旨在让学生掌握足球基本技巧，提高团队协作能力，培养他们积极向上的体育精神。在教学过程中，教师将结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的团队意识，使他们懂得在集体中共同进步、共同成长。

教学内容主要包括：

1.足球基本技巧训练：传球、射门、控球等；

2.团队配合训练：阵型布置、进攻与防守策略；

3.比赛实践：分组进行足球比赛，锻炼学生的实战能力。

教学目标：

1.掌握足球基本技巧；

2.提高团队协作能力；

3.培养积极向上的体育精神。

教学方法：

1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解足球技巧；

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导；

3.比赛法：组织学生进行足球比赛，提高他们的实战能力。

教学评价：

1.学生足球技巧的掌握程度；

2.团队协作能力的提高；

3.学生在比赛中的表现及体育精神的培养。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。在足球技能训练中，学生将提高自己的运动能力，掌握足球基本技巧。通过团队配合训练，学生能够培养良好的合作意识，形成积极的体育品德。同时，在比赛实践中，学生将学会遵守比赛规则，培养公平竞争的精神。总之，本节课将帮助学生在足球运动中全面发展体育核心素养，为他们的健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）足球基本技巧：本节课的重点是让学生掌握足球的基本技巧，包括传球、射门、控球等。例如，传球时要讲究力度、方向和时机，射门时要把握角度、力度和准确性，控球时要熟练运用脚部各个部位。

（2）团队配合：学生需要学会在比赛中与他人协作，形成有效的进攻和防守。例如，前锋要与中场球员保持联系，中场球员要为前锋创造射门机会，后卫要保护球门，守门员要掌握扑救技巧。

（3）比赛策略：学生要了解足球比赛的基本策略，包括阵型布置、进攻与防守策略等。例如，4-4-2阵型强调平衡性，进攻时通过边路传中创造机会，防守时要紧凑配合，防止对方突破。

2.教学难点

（1）足球技巧的掌握：学生可能在传球、射门、控球等方面存在困难，如力度控制、角度把握等。教师需要通过反复示范、个别指导等方式，帮助学生突破这些难点。

（2）团队配合：学生在实际比赛中可能难以做到默契配合，出现失误。教师可以通过分组练习、组织小比赛等形式，让学生在实践中提高团队协作能力。

（3）比赛策略的应用：学生可能在比赛中不知如何运用所学策略，教师需要通过讲解实例、分析比赛录像等方式，让学生理解并学会运用比赛策略。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师通过亲自示范足球技巧，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。例如，在教授传球技巧时，教师可以进行不同力度和方向的示范，让学生跟随练习。

2.练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，帮助学生掌握足球技巧。例如，在射门练习中，学生可以分组进行射门，教师针对每个学生的表现进行点评和指导。

3.比赛法：组织学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学知识和技巧。例如，教师可以组织学生进行控球比赛，提高他们的控球能力和比赛意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放足球教学视频，让学生更直观地了解足球技巧和比赛策略。例如，在教授比赛策略时，可以播放一些经典比赛的录像，让学生分析并学习其中的策略运用。

2.教学软件：运用教学软件进行足球技巧的模拟训练，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以使用足球游戏软件，让学生在游戏中练习射门技巧，增加学习的趣味性。

3.互动平台：利用互动平台进行足球知识问答和讨论，激发学生的思考和积极参与。例如，教师可以在平台上发布有关足球的问题，学生可以通过平台进行回答和讨论，增强学习的互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球技巧和团队配合，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球技巧和团队配合的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球技巧和团队配合，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出足球技巧和团队配合课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球技巧和团队配合的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、控球比赛等活动，让学生在实践中掌握足球技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、控球比赛等活动，体验足球技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球技巧和团队配合的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球技巧和团队配合的知识点，掌握足球技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据足球技巧和团队配合课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与足球技巧和团队配合相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的足球技巧和团队配合知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括足球的基本技巧、团队配合和比赛策略。下面将详细梳理这些知识点。

1.足球基本技巧

（1）传球：传球是足球比赛中的基本技巧之一。学生需要掌握传球的力度、方向和时机。传球力度要适中，既能确保球传达到目的地，又不会过于用力导致对方截获。传球方向要根据队友的位置和意图来决定，传球时机则是关键，要确保队友能及时接球。

（2）射门：射门是足球比赛中得分的关键技巧。学生需要掌握射门的力度、角度和准确性。射门力度要足够，以确保球能进入对方球门。射门角度要选择合适的位置，使得守门员难以扑救。射门准确性则是确保球能击中目标，避免打偏或被守门员扑出。

（3）控球：控球是足球比赛中保持球权的重要技巧。学生需要熟练运用脚部各个部位控球，包括脚内侧、脚外侧、脚背等。控球时要保持稳定，避免球被对手抢断。

2.团队配合

（1）进攻配合：学生在进攻时需要与队友保持联系，形成有效的进攻配合。这包括传球、接应、跑位等。学生要学会根据比赛情况调整进攻策略，如快速反击、长传突破等。

（2）防守配合：学生在防守时需要与队友保持紧密配合，形成有效的防守体系。这包括盯人、补位、集体压迫等。学生要学会根据比赛情况调整防守策略，如人盯人防守、区域防守等。

3.比赛策略

（1）阵型布置：学生需要了解不同阵型的特点和适用场合，如4-4-2阵型强调平衡性，适合进攻和防守；3-5-2阵型则强调进攻，适合控球和传球。

（2）进攻与防守策略：学生需要根据比赛情况和对方球队的特点，制定相应的进攻和防守策略。如在对方守门员失误时，可以采取快速反击策略；在对方进攻时，可以采取密集防守策略。典型例题讲解例题一：

题目：请描述足球传球的基本技巧。

答案：足球传球的基本技巧包括传球力度、方向和时机。传球力度要适中，既能确保球传达到目的地，又不会过于用力导致对方截获。传球方向要根据队友的位置和意图来决定，传球时机则是关键，要确保队友能及时接球。

例题二：

题目：请解释足球射门的基本技巧。

答案：足球射门的基本技巧包括射门力度、角度和准确性。射门力度要足够，以确保球能进入对方球门。射门角度要选择合适的位置，使得守门员难以扑救。射门准确性则是确保球能击中目标，避免打偏或被守门员扑出。

例题三：

题目：请描述足球控球的基本技巧。

答案：足球控球的基本技巧包括熟练运用脚部各个部位控球，如脚内侧、脚外侧、脚背等。控球时要保持稳定，避免球被对手抢断。

例题四：

题目：请解释足球比赛中的进攻配合。

答案：足球比赛中的进攻配合包括传球、接应、跑位等。学生要学会根据比赛情况调整进攻策略，如快速反击、长传突破等。

例题五：

题目：请解释足球比赛中的防守配合。

答案：足球比赛中的防守配合包括盯人、补位、集体压迫等。学生要学会根据比赛情况调整防守策略，如人盯人防守、区域防守等。

例题六：

题目：请描述足球比赛中的阵型布置。

答案：足球比赛中的阵型布置包括了解不同阵型的特点和适用场合。如4-4-2阵型强调平衡性，适合进攻和防守；3-5-2阵型则强调进攻，适合控球和传球。

例题七：

题目：请解释足球比赛中的进攻与防守策略。

答案：足球比赛中的进攻与防守策略包括根据比赛情况和对方球队的特点，制定相应的进攻和防守策略。如在对方守门员失误时，可以采取快速反击策略；在对方进攻时，可以采取密集防守策略。

例题八：

题目：请描述足球比赛中的战术运用。

答案：足球比赛中的战术运用包括根据比赛情况和对方球队的特点，制定相应的战术策略。如在对方防守薄弱时，可以采取快速突破战术；在对方进攻时，可以采取密集防守战术等。

例题九：

题目：请描述足球比赛中的心理战术运用。

答案：足球比赛中的心理战术运用包括通过言语、表情、动作等方式，影响对手的心理状态。如通过言语挑衅对手，使其情绪失控；通过表情和动作，传递虚假信息，误导对手等。

例题十：

题目：请描述足球比赛中的体能战术运用。

答案：足球比赛中的体能战术运用包括根据比赛情况和对方球队的特点，制定相应的体能策略。如在对方体能下降时，可以采取快速进攻战术；在对方进攻时，可以采取密集防守战术等。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对课堂评价的具体实施：

1.提问评价

在课堂讲解过程中，教师可以通过提问的方式，了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解足球技巧时，教师可以提问学生关于传球、射门、控球等技巧的问题，检查学生的理解和掌握情况。通过提问，教师可以了解学生对知识点的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

2.观察评价

教师在课堂讲解过程中，要注意观察学生的反应和表现。通过观察学生的参与程度、注意力集中程度、动作规范程度等，了解学生的学习情况。例如，在讲解足球技巧时，教师可以观察学生的动作是否规范，是否能够准确地完成传球、射门、控球等技巧。通过观察，教师可以了解学生的学习效果，及时发现学生的问题并进行指导。

3.测试评价

在课堂讲解过程中，教师可以组织一些小测试，检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解足球技巧时，教师可以组织一场小比赛，让学生在比赛中运用所学的技巧。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生的问题并进行