二年级体育下册 跳 跃教案（图片版）

二年级体育下册跳跃教案（图片版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册跳跃教案（图片版）教学内容二年级体育下册《跳跃教案》主要内容针对的是学生跳跃能力的培养和提升。通过学习本章节内容，学生将掌握一些基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳、跨越障碍等，同时培养学生对体育运动的兴趣和积极性。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单脚跳：教授学生如何正确地使用单脚进行跳跃，提高平衡能力和协调性。

2.双脚跳：教授学生如何协调双脚进行跳跃，提高跳跃能力和灵活性。

3.跨越障碍：设置一些障碍物，让学生学会如何跨越障碍进行跳跃，提高解决问题的能力。

4.跳跃比赛：组织学生进行跳跃比赛，培养竞争意识和团队合作精神。

本章节内容以图片版的形式呈现，图片内容主要包括跳跃动作的示范、跳跃技巧的讲解以及跳跃比赛的场景等，帮助学生更直观地理解和掌握跳跃技巧。核心素养目标二年级体育下册《跳跃教案》的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过学习跳跃技巧，提高学生的运动能力，包括速度、力量、柔韧性和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的良好习惯，增强体质，提高免疫力，促进身心健康发展。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养勇敢、自信、坚持的体育品德，以及面对挑战和困难时的积极态度。

4.解决问题能力：通过设置障碍物和跳跃比赛等活动，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在体育课上已经学习了一些基本的活动技巧，如跑步、跳绳等。他们对于基本的跳跃动作有一定的了解，但可能还没有系统地学习过双脚跳、单脚跳等跳跃技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对体育活动充满热情，喜欢通过游戏和竞赛来学习。他们在跳跃方面具备一定的基础能力，但需要进一步提高协调性和技巧。学生的学习风格各异，有的喜欢模仿，有的喜欢挑战，教师需要根据不同学生的特点进行引导和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳跃技巧时，学生可能会遇到动作不协调、力量不足、跳跃高度不理想等问题。特别是对于一些肥胖或身体协调能力较弱的学生，他们可能会有信心不足的情况。此外，学生可能会在跨越障碍时遇到困难，需要教师给予适当的指导和鼓励。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法和竞赛法等多种教学方法。讲授法用于讲解跳跃动作要领和技巧，示范法用于展示正确跳跃动作，分组练习法让学生在小组内练习和互相指导，竞赛法激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行单脚跳、双脚跳和跨越障碍的练习。通过分组练习，让学生在同伴的鼓励和指导下，不断改进动作，提高跳跃能力。同时，开展跳跃竞赛，让学生在竞技中体验运动的乐趣，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用图片、视频等教学媒体。图片用于展示跳跃动作要领，使学生更直观地理解动作；视频用于播放优秀跳跃动作示例，让学生模仿和学习。此外，还将利用音乐为学生营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳跃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳跃知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解跳跃课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出跳跃课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳跃动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳跃知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳跃知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解跳跃知识点，掌握跳跃技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据跳跃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跳跃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的跳跃知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点：

1.跳跃的基本概念：跳跃是一种基本的体育动作，包括单脚跳、双脚跳、跨越障碍等。跳跃动作有助于提高学生的身体协调性、力量和耐力。

2.跳跃动作要领：学习各种跳跃动作的技巧和要领，如单脚跳需要保持身体平衡，双脚跳需要协调好双脚的落地等。

3.跳跃训练方法：介绍一些常用的跳跃训练方法，如跳绳、跳高、跳远等，以及如何进行有效的跳跃训练。

4.跨越障碍：设置一些障碍物，让学生学会如何跨越障碍进行跳跃，提高解决问题的能力。

5.跳跃比赛：组织学生进行跳跃比赛，培养竞争意识和团队合作精神。

6.跳跃动作的评估与反馈：通过观察学生的跳跃动作，对其进行评估和反馈，帮助学生提高跳跃技巧。

7.安全事项：在学习跳跃过程中，强调安全事项，如避免在光滑或不平坦的地面上跳跃，避免跳跃时受伤等。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕跳跃动作要领、跳跃训练方法和跨越障碍等方面进行整理。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.跳跃动作要领题型：

题目：请描述单脚跳的动作要领。

答案：单脚跳时，需要保持身体平衡，用单脚发力，同时手臂协调摆动，以提高跳跃高度。

题目：请解释双脚跳的动作要领。

答案：双脚跳时，需要协调好双脚的落地，用前脚掌着地，同时保持身体平衡，双臂协调摆动。

2.跳跃训练方法题型：

题目：请列举三种常用的跳跃训练方法。

答案：常用的跳跃训练方法包括跳绳、跳高和跳远。

题目：请说明跳绳训练对跳跃能力的影响。

答案：跳绳训练可以提高学生的身体协调性、节奏感和耐力，有助于提升跳跃能力。

3.跨越障碍题型：

题目：请描述如何正确地跨越障碍物。

答案：跨越障碍物时，需要保持身体平衡，观察障碍物的高度和形状，用适当的跳跃动作来越过障碍物。

题目：请解释跨越障碍时应注意的安全事项。

答案：跨越障碍时，应注意避免在光滑或不平坦的地面上跳跃，以免滑倒或受伤。同时，应确保障碍物的稳固性和安全性，避免因为障碍物不稳定而导致意外。板书设计①跳跃动作要领：

-单脚跳：保持身体平衡，用单脚发力，手臂协调摆动。

-双脚跳：协调双脚的落地，用前脚掌着地，保持身体平衡，手臂协调摆动。

②跳跃训练方法：

-跳绳：提高身体协调性、节奏感和耐力。

-跳高：提升跳跃高度和身体控制能力。

-跳远：增强腿部力量和爆发力。

③跨越障碍要领和安全事项：

-跨越障碍：保持身体平衡，观察障碍物的高度和形状，用适当的跳跃动作来越过障碍物。

-安全事项：避免在光滑或不平坦的地面上跳跃，确保障碍物的稳固性和安全性，避免受伤。

八、板书设计

①跳跃动作要领：

-单脚跳：保持身体平衡，用单脚发力，手臂协调摆动。

-双脚跳：协调