2024-2025学年高中物理 第三章 抛体运动 第2节 竖直方向上的抛体运动教案3 鲁科版必修2

2024-2025学年高中物理第三章抛体运动第2节竖直方向上的抛体运动教案3鲁科版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版物理必修1第四章第2节“竖直方向上的抛体运动”，旨在让学生掌握竖直方向上抛体运动的基本规律，培养学生的观察、思考和实验能力。内容主要包括竖直上抛运动的概念、运动规律和应用。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用物理知识解释生活中的抛体运动现象。

教学对象为高一年级学生，他们已经掌握了基本的运动学知识，对实验有一定的了解。在教学过程中，我将结合课本内容，设计丰富的实验和实例，引导学生通过观察、思考、讨论和动手实践，深入理解竖直方向上抛体运动的规律，提高他们的物理素养和科学思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。通过学习竖直方向上抛体运动的基本规律，学生将能够运用科学思维分析实际问题，提升解决问题的能力；在实验和观察过程中，学生将培养科学探究的精神，学会与他人合作、交流，提高实践操作能力；同时，通过对比实验和理论分析，学生将能够形成正确的科学态度，培养对物理学习的兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：1.竖直上抛运动的概念及运动规律；2.抛体运动在实际中的应用。

难点：1.竖直上抛运动过程中速度、加速度的变化规律；2.抛体运动过程中受力分析及运动方程的建立。

解决办法：1.通过实验现象引导学生观察、思考，以小组讨论的形式分析竖直上抛运动的速度、加速度变化规律；2.利用数学知识，结合实验数据，引导学生推导抛体运动的运动方程，加深对运动规律的理解。

突破策略：1.以生活实例引入，激发学生兴趣，引导学生关注实际问题；2.设计互动环节，鼓励学生提问、分享心得，增强课堂氛围；3.分组实验，让学生动手实践，培养观察、思考、合作能力。教学方法与手段教学方法：1.讲授法：通过讲解抛体运动的基本概念和运动规律，使学生掌握竖直方向上抛体运动的相关知识；2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对竖直上抛运动的理解和看法，促进学生的思维碰撞和知识交流；3.实验法：安排学生进行实验操作，观察和记录实验数据，引导学生从实践中理解和掌握抛体运动的规律。

教学手段：1.多媒体设备：利用多媒体课件展示抛体运动的图像和动画，增强学生对运动过程的直观感受；2.教学软件：运用物理模拟软件，让学生模拟抛体运动，直观地观察运动轨迹和速度变化；3.实物模型：展示抛体运动的实物模型，帮助学生更好地理解抛体运动的特点和规律。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放奥运会上运动员投掷项目的视频，引发学生对抛体运动的兴趣。

-提出问题：运动员投掷项目中的物体运动是什么类型的运动？它是如何受到力的作用的？

-学生思考并回答，教师总结并引导studentstothinkandanswer,andtheteachersummarizesandguides

2.讲授新课（15分钟）

-讲解竖直上抛运动的概念：物体在竖直方向上以一定初速度抛出，仅受重力作用的运动。

-分析竖直上抛运动的特点：上升阶段和下降阶段的运动规律，速度、加速度的变化。

-引导学生理解抛体运动的受力分析，讲解重力的作用和运动方程的建立。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题1：计算一个物体从地面以10m/s的速度竖直向上抛出后，上升到最高点的时间。

-练习题2：一个物体从地面以10m/s的速度竖直向上抛出，求它在上升过程中速度减为5m/s时的高度。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：竖直上抛运动在实际中的应用有哪些？

-学生分组讨论，分享生活中的实例，如电梯上升、跳伞运动员下降等。

-教师引导学生从力学角度分析实例，巩固抛体运动的知识。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出问题：如何设计一个竖直上抛运动的实验？

-学生分组讨论，设计实验方案，包括实验器材、实验步骤和数据记录等。

-教师点评并指导学生改进实验方案，强调实验安全。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结竖直上抛运动的特点和规律。

-学生分享自己的学习收获，提出疑问和建议。

-教师总结并鼓励学生积极参与课堂活动，提出改进教学的建议。

总用时：40分钟知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.竖直上抛运动的概念：物体在竖直方向上以一定初速度抛出，仅受重力作用的运动。

2.竖直上抛运动的特点：上升阶段和下降阶段的运动规律，速度、加速度的变化。

3.抛体运动的受力分析：重力的作用和运动方程的建立。

4.竖直上抛运动的运动方程：v=v0-gt，h=v0t-1/2gt^2，其中v为最终速度，v0为初速度，g为重力加速度，t为时间，h为位移。

5.竖直上抛运动的实际应用：电梯上升、跳伞运动员下降等。

6.实验设计：如何设计一个竖直上抛运动的实验，包括实验器材、实验步骤和数据记录等。

7.科学思维的培养：通过分析实际问题，运用物理知识解决问题的能力。

8.科学探究的培养：通过实验和观察，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

9.科学态度的培养：通过对比实验和理论分析，培养学生的批判性思维和正确的科学态度。作业布置与反馈1.作业布置

-布置练习题1：计算一个物体从地面以10m/s的速度竖直向上抛出后，上升到最高点的时间。

-布置练习题2：一个物体从地面以10m/s的速度竖直向上抛出，求它在上升过程中速度减为5m/s时的高度。

-要求学生运用所学知识，独立完成作业，巩固竖直上抛运动的基本概念和运动规律。

2.作业反馈

-教师应及时批改学生的作业，并对作业进行详细反馈。

-在批改过程中，关注学生的解题思路、方法和结果，找出普遍存在的问题，如对运动规律的理解不准确、计算错误等。

-在反馈中，针对不同学生的问题，给出具体的改进建议，如纠正计算错误、理清解题思路等。

-对于完成较好的学生，可以给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

-通过作业反馈，帮助学生发现并解决问题，提高他们的学习效果和能力。

3.作业讲评

-在下一节课开始时，选择部分具有代表性的作业进行讲评。

-讲解正确答案和解题思路，分析错误原因，给出正确的解题方法。

-鼓励学生积极参与讨论，提问和解答疑问。

-通过作业讲评，巩固所学知识，提高学生的解题能力和思维品质。

4.作业调整

-根据作业反馈和学生的学习情况，适时调整作业难度和量，确保作业的适宜性。

-对于学习困难的学生，可以适当增加辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-鼓励学生自主学习，提供学习资源和指导，促进他们的自主学习能力的培养。教学反思本节课是关于竖直方向上的抛体运动，我选择了人教版物理必修1第四章第2节的内容，旨在让学生掌握竖直方向上抛体运动的基本规律，并培养他们的科学思维、科学探究和科学态度。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实验法，结合多媒体设备和实物模型，激发学生的学习兴趣和主动性。

在导入环节，我通过播放奥运会上运动员投掷项目的视频，引发学生对抛体运动的兴趣，并提出问题，引导学生思考。这个环节效果较好，学生参与度高，能够激发他们的学习欲望。

在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。我通过讲解竖直上抛运动的概念、分析竖直上抛运动的特点和受力分析，帮助学生建立清晰的运动规律。在此过程中，我注意引导学生思考和提问，以确保他们对知识的理解深入。

在巩固练习环节，我布置了两道练习题，让学生独立完成，并巡回指导解答学生疑问。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。

在师生互动环节，我提出问题，引导学生分组讨论，分享生活中的实例，让学生从力学角度分析实例，巩固抛体运动的知识。这个环节可以培