47高考英语听力标准训练(47)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)

47高考英语听力标准训练(47)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)主备人备课成员教材分析本节课所使用的教材是《2025版高考听力标准训练(基础篇)》，该教材的内容与高考英语听力考试的要求紧密结合，旨在帮助学生掌握高考英语听力的基本技巧和方法，提高听力水平和应试能力。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.听力技巧的讲解与训练：通过分析听力题目类型，引导学生掌握预测答案、抓住关键词、理解主旨等听力技巧。

2.听力材料的讲解与分析：对教材中的听力材料进行详细讲解，包括对话和短文理解，帮助学生提高听力理解能力。

3.听力练习与反馈：让学生进行听力练习，并对学生的练习情况进行及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

4.听力策略的讲解与应用：教授学生如何运用听力策略，如听前预测、听中筛选信息和听后总结，以提高听力效果。

本节课的教学内容与学生的实际需求紧密结合，通过系统的讲解和训练，帮助学生提高高考英语听力成绩。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语听力技能和语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的听力技巧和方法，提高听力水平和应试能力，从而在高考英语听力考试中取得好成绩。同时，通过听力材料的讲解与分析，学生将能够提高听力理解能力，增强对英语语言的感知和理解能力，提高语言运用水平。此外，本节课还将培养学生的合作意识和自主学习能力，让学生在听力练习中学会与他人合作，提高解决问题的能力。总之，本节课的核心素养目标是帮助学生全面发展英语听力能力和语言运用能力，为高考英语听力考试做好充分准备。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和日常交际用语。此外，学生应该具备一定的听力基础，能够理解和回答一些简单的听力问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语听力有一定的兴趣，但部分学生可能对听力训练感到厌烦或焦虑。学生在听力方面的能力参差不齐，有的学生听力基础较好，能够快速捕捉关键词和理解主旨；而有的学生可能在听力理解方面存在困难，对听力的技巧和方法不够熟悉。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力技巧方面，学生可能对如何预测答案、抓住关键词和理解主旨等技巧不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练和指导。在听力材料的理解上，学生可能对一些口语表达和特定场景的听力材料感到难以理解，需要通过教师的讲解和分析来提高理解能力。此外，学生在听力过程中可能存在紧张、焦虑等情绪，需要教师在课堂上营造轻松、愉快的学习氛围，帮助学生克服心理障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2025版高考听力标准训练(基础篇)》教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习题、答案解析、听力技巧指导等辅助材料，以帮助学生更好地理解和掌握听力技巧。

3.多媒体资源：收集和整理一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行讲解和展示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。同时，确保教室内的音响设备正常运行，以便进行听力材料的播放和训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力技巧和对话理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力技巧和对话理解的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解听力技巧和对话理解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出听力技巧和对话理解课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力技巧和对话理解的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验听力技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力技巧和对话理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力技巧和对话理解知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据听力技巧和对话理解课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与听力技巧和对话理解相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力技巧和对话理解知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了帮助学生更深入地理解听力技巧和对话理解的知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《英语听力技巧手册》：提供各种听力技巧和方法，帮助学生提高听力水平。

-《英语对话理解策略》：深入讲解对话理解的方法和技巧，培养学生准确理解口语表达的能力。

-《英语听力实践》：包含大量的听力练习题和答案解析，让学生在实践中提高听力技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以利用网络资源和其他相关书籍，进行自主学习和探究。可以引导学生关注一些英语听力学习网站，如VOA、BBC等，这些网站提供了丰富的听力素材，可以帮助学生提高听力水平。同时，学生可以通过参加英语角、观看英语电影和剧集等方式，将所学知识运用到实际中，提高英语听力能力和语言运用能力。

此外，学生还可以尝试参加一些英语听力比赛或活动，如全国大学生英语听力竞赛等，通过比赛和活动，提高自己的听力水平和应试能力。这些比赛和活动不仅可以检验学生的英语听力水平，还可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：在教学中，我尝试引入了多种教学资源，如在线平台、微信群、听力练习题、视频等。这些资源的引入，不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践性教学：在课堂中，我设计了多种实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等。这些活动的设计，不仅提高了学生的参与度，也培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

3.合作学习：在教学中，我采用了合作学习法，通过小组讨论等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂中注意力不集中，容易分心。这可能影响到学生的学习效果和课堂氛围。

2.教学方法：在教学方法方面，我发现对于部分学生来说，一些听力技巧和方法的讲解可能过于复杂，导致学生难以理解和掌握。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现目前的评价方式可能过于注重考试成绩，而忽视了学生的学习过程和实际应用能力的培养。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：为了提高课堂管理，我将采取更加严格的纪律要求，确保学生在课堂中保持专注。同时，我也会通过设置有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.简化教学方法：为了使教学方法更加适合学生，我将简化一些听力技巧和方法的讲解，使用更加直观和易于理解的方式进行教学。

3.多元化教学评价：为了更加全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的教学评价方式，不仅注重考试成绩，也会关注学生的学习过程和实际应用能力的培养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和专注度，了解学生的学习状态。课堂表现的评价可以包括学生的提问、回答问题、参与小组讨论等情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，了解学生对听力技巧和对话理解的掌握程度。评价可以包括学生的讨论内容、表达清晰度、观点独到性等方面。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对听力技巧和对话理解知识点的掌握情况。测试可以包括听力练习题、选择题、填空题等，评价可以包括学生的正确率、答题速度和答题质量等方面。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。评价可以包括学生的作业完成质量、作业完成速度和作业中的问题等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时、具体的评价与反馈。评价与反馈可以包括学生的优点、需要改进的地方和针对性的建议等方面。典型例题讲解例题1：

题目：听一段对话，然后回答问题。

对话内容：A：Whattimedoesthemoviestart?

B：Itstartsat8o'clock.

问题：Whattimedoesthemoviestart?

答案：Themoviestartsat8o'clock.

例题2：

题目：听一段对话，然后回答问题。

对话内容：A：Whereisthelibrary?

B：It'sonthesecondfloor.

问题：Whereisthelibrary?

答案：Thelibraryisonthesecondfloor.

例题3：

题目：听一段对话，然后回答问题。

对话内容：A：What'stheweatherliketoday?

B：It'ssunny.

问题：What'stheweatherliketoday?

答案：Theweatherissunny.

例题4：

题目：听一段对话，然后回答问题。

对话内容：A：Whatdidyoudoyesterday?

B：Iwenttothepark.

问题：Whatdidthespeakerdoyesterday?

答案：Thespeakerwenttothepark.

例题5：

题目：听一段对话，然后回答问题。

对话内容：A：Canyouhelpmewiththismathproblem?

B：Sure,Icanshowyouhowtodoit.

问题：Whatwillthespeakerdo?

答案：Thespeakerwillhelpwiththemathproblem.内容逻辑关系①听力技巧：本节课重点介绍了预测答案、抓住关键词和理解主旨等听力技巧。这些技巧有助于学生在听力过程中更好地理解对话和短文的内容。

②对话理解：通过讲解和分析教材中的对话，学生可以提高对话理解能力。对话理解是听力的重要组成部分，能够帮助学生更好地理解日常生活中的口语表达。

③听力材料分析：本节课通过对听力材料的详细讲解，帮助学生提高听力理解能力。分析听力材料可以帮助学生更好地理解