九年级语文上册 第五单元 探索求知之路 19 谈创造性思维教案 新人教版

九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级语文上册第五单元探索求知之路19谈创造性思维教案新人教版课程基本信息1.课程名称：新人教版九年级语文上册第五单元探索求知之路19课谈创造性思维教案。

2.教学年级和班级：九年级语文一班。

3.授课时间：2022年10月10日。

4.教学时数：45分钟。核心素养目标1.语言能力：能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高英语表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的例子，培养学生批判性和创造性思维，提高问题解决能力。

3.文化意识：通过学习课文，了解不同文化背景下的创造性思维方式，增强对文化差异的敏感性。

4.自主学习能力：通过自主阅读和思考，培养学生独立学习和探索的能力。学情分析九年级的学生在语文学科方面已经具备了一定的阅读和理解能力，对于课文的内容能够进行基本的解读。然而，在批判性和创造性思维方面，学生还有一定的提升空间。部分学生可能对课文中的抽象概念和深层次含义理解存在困难。

在知识能力方面，大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法和修辞手法等。但在运用这些知识进行深度分析和讨论方面，学生的能力还有待提高。此外，学生的写作能力也参差不齐，需要通过课堂活动进一步锻炼和提升。

在素质方面，学生需要培养良好的阅读习惯和批判性思维。对于课文内容，学生应能够独立思考，提出问题，并从不同角度进行分析。这将有助于他们在今后的学习和生活中更好地解决问题。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这些习惯会影响他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：课文电子文档、相关视频资料、在线字典、参考文献等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、写作练习等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第五单元的最后一篇课文，《谈创造性思维》。创造性思维是一种非常重要的能力，它可以帮助我们解决问题，也可以让我们在生活和工作中更加出色。那么，如何培养和提高我们的创造性思维呢？让我们一起来探索一下。

2.自主学习

请同学们打开课本，阅读课文，并尝试回答以下问题：

（1）课文主要讲述了哪些关于创造性思维的观点？

（2）作者是如何论述这些观点的？

（3）你认为创造性思维在日常生活中有哪些应用？

3.课堂讨论

现在，请同学们分成小组，就刚才自主学习中的问题进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4.师生互动

在同学们分享完毕后，我将针对课文内容进行讲解，解答同学们在自主学习和讨论过程中遇到的困惑。在这个过程中，我希望同学们能够积极参与，提出自己的问题和观点。

5.案例分析

为了让大家更好地理解创造性思维，我将给大家讲解一个案例。请同学们认真听讲，并尝试分析案例中创造性思维的运用。

6.写作练习

现在，请同学们根据课文内容和案例，写一篇关于创造性思维的应用的文章。要求观点明确，论述清晰，举例充分。

7.总结与反思

在同学们完成写作后，我们将进行总结与反思。请同学们分享自己的写作心得，以及在本节课中学到的关于创造性思维的知识。

8.课后作业

最后，给大家布置一道课后作业：请结合课文内容，谈谈你对创造性思维的理解，以及如何在日常生活中培养和提高自己的创造性思维。

希望通过这节课的学习，同学们能够对创造性思维有更深入的了解，并在今后的学习和生活中更好地运用这一能力。让我们一起努力，成为具有创造性思维的人！知识点梳理1.创造性思维的定义与特点

-创造性思维是一种超越传统思维模式的能力，具有灵活性、开放性、独特性和价值性等特点。

-创造性思维是一种积极的心态，能够激发人们的潜能，促使人们产生新颖的想法和解决方案。

2.创造性思维的类型

-创造性思维可以分为两类：一类是面向问题的创造性思维，另一类是面向目标的创造性思维。

-面向问题的创造性思维是指从问题出发，通过分析问题的本质和原因，产生创新的解决方案。

-面向目标的创造性思维是指以目标为导向，通过探索不同的方法和途径，达到预期的目标。

3.创造性思维的培养与训练

-创造性思维可以通过以下方法进行培养和训练：培养好奇心，激发想象力和创造力，鼓励尝试和冒险，培养批判性思维等。

-创造性思维的培养需要一个良好的学习环境和氛围，鼓励学生自由思考，发挥个性和创造力。

4.创造性思维在实际应用中的案例分析

-案例一：苹果公司的iPhone手机的推出，彻底改变了手机行业的发展方向，这是创造性思维在产品创新中的应用。

-案例二：马云创立的阿里巴巴，通过创新性的电子商务模式，改变了传统零售业的发展方式，这是创造性思维在商业模式创新中的应用。

5.创造性思维在学习和生活中的应用

-创造性思维在学习中可以帮助学生提出新的解题思路和方法，提高解决问题的能力。

-创造性思维在生活中可以帮助人们面对挑战和困难时，产生创新的解决方案，提高生活质量。教学反思今天上了《谈创造性思维》这一课，整体感觉课堂氛围比较活跃，学生们对于创造性思维的定义和特点有了基本的了解，但在实际应用和创新能力的培养方面，还需要加强。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生对于创造性思维的概念还是有些模糊，未来需要更具体的例子来帮助学生理解。在课堂讨论环节，学生们积极参与，但有些小组在分享时过于简单，没有充分体现出创造性思维的应用。

在案例分析环节，我通过讲解苹果公司和阿里巴巴的案例，让学生了解了创造性思维在实际中的应用，但部分学生对于案例的分析还不够深入，未来可以尝试让学生自己分析案例，提高他们的分析能力。

在写作练习环节，学生们都能够完成作业，但有些学生的文章结构不够清晰，观点不够明确，这需要在今后的教学中加强训练。在总结与反思环节，学生们分享了自己的写作心得，但有些学生对于创造性思维的理解还不够深入，需要进一步引导。

此外，我还需要不断提高自己的专业素养，关注创造性思维的研究动态，以便更好地传授给学生。教学是一个不断探索和成长的过程，我相信通过不断努力，我们共同能够取得更好的教学效果。板书设计-定义：创造性思维是一种超越传统思维模式的能力，具有灵活性、开放性、独特性和价值性等特点。

-特点：灵活性：能够从不同角度和层面思考问题；开放性：愿意接受新信息和观点；独特性：产生新颖的想法和解决方案；价值性：产生的想法具有实用性和价值性。

②创造性思维的类型

-面向问题的创造性思维：从问题出发，分析问题的本质和原因，产生创新的解决方案。

-面向目标的创造性思维：以目标为导向，探索不同的方法和途径，达到预期的目标。

③创造性思维的培养与训练

-培养方法：培养好奇心，激发想象力和创造力，鼓励尝试和冒险，培养批判性思维等。

-训练方法：进行思维训练，如思维导图、头脑风暴等，培养学生的创新思维能力。

④创造性思维在实际应用中的案例