苏教版英语语法讲解重点

苏教版英语语法讲解重点一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版英语教材第八章“动词时态”。本章主要介绍了英语中的四种基本时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。具体内容包括动词的变化形式、时态的构成和用法，以及如何通过语境判断时态的使用。二、教学目标1.学生能够理解四种基本时态的构成和用法，并在实际语境中正确运用。2.学生能够通过观察和分析，辨别不同时态的差异和特点。3.学生能够提高英语语法水平，增强英语表达能力。三、教学难点与重点重点：四种基本时态的构成和用法。难点：1.动词的变化形式；2.在语境中判断时态的使用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生观察和描述正在发生的事情，引出时态的概念。2.知识点讲解：a.一般现在时：介绍动词的变化形式，如主语为第三人称单数时，动词要加s或es；强调现在经常发生的动作或存在的状态。b.一般过去时：介绍动词的变化形式，如主语为第三人称单数时，动词要加ed；强调过去发生的动作或存在的状态。c.一般将来时：介绍动词的变化形式，如主语为第三人称单数时，动词要加s或es；强调将来要发生的动作或存在的状态。d.现在进行时：介绍动词的变化形式，如主语为第三人称单数时，动词要加ing；强调正在进行的动作或存在的状态。3.例题讲解：分析并讲解一些关于四种时态的例题，让学生理解并掌握时态的用法。4.随堂练习：让学生运用所学知识，完成一些关于四种时态的练习题，巩固所学内容。六、板书设计板书内容：一般现在时：主语+动词（+s/es）一般过去时：主语+动词（ed）一般将来时：主语+动词（+s/es）现在进行时：主语+动词（ing）七、作业设计1.请用一般现在时描述你的一个好朋友。答案示例：Myfriend'snameisTom.Heis14yearsold.Heistallandthin.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.2.请用一般过去时描述你昨天做过的事情。答案示例：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyparents.Wehadapicnicandtookawalk.Itwasabeautifulday.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察和描述正在发生的事情，引出时态的概念。接着讲解四种基本时态的构成和用法，并通过例题和随堂练习让学生巩固所学内容。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学效果较好。拓展延伸：邀请学生分享他们在生活中运用英语描述时态的趣事，激发学生学习英语的兴趣和积极性。同时，鼓励学生多进行英语交流，提高英语表达能力。重点和难点解析一、动词的变化形式1.一般现在时：主语为第三人称单数时，动词要加s或es。例如：Heplays,shestudies.2.一般过去时：主语为第三人称单数时，动词要加ed。例如：Heplayed,shestudied.3.一般将来时：主语为第三人称单数时，动词要加s或es。例如：Hewillplay,shewillstudy.4.现在进行时：主语为第三人称单数时，动词要加ing。例如：Heisplaying,sheisstudying.二、语境判断时态的使用1.通过时间状语判断：a.现在进行时：now,atthemoment,atthistime等。例如：Sheisreadingabooknow.b.一般现在时：always,usually,often等。例如：Shealwaysgoestoschoolbus.c.一般过去时：yesterday,lastweek,in2010等。例如：Ivisitedthemuseumyesterday.d.一般将来时：tomorrow,nextweek,inthefuture等。例如：IwilltraveltoJapaninthefuture.2.通过行为动词判断：a.正在进行的动作：use现在进行时。例如：Sheislisteningtomusic.b.经常发生的动作：use一般现在时。例如：Heeatsbreakfasteverymorning.c.过去发生的动作：use一般过去时。例如：TheyvisitedtheGreatWalllastyear.d.将来要发生的动作：use一般将来时。例如：Shewillfinishherhomeworkthisevening.三、四种基本时态的用法辨析1.一般现在时：表示习惯性动作、普遍真理或客观事实。例如：Thesunrisesintheeast.2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。例如：Iwatchedamovieyesterday.3.一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。例如：Iwillgotothelibrarytomorrow.4.现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。例如：Sheisreadingabooknow.四、动词不规则变化1.规则动词：结尾加ed，例如：walk→walked,clean→cleaned.2.不规则动词：变化形式各异，需单独记忆，例如：go→went,be→was/were,eat→ate.五、时态的混合使用1.同时发生的不同时态：a.我现在正在写作业，我昨天写完了数学作业，我明天要写英语作业。Now,Iamdoingmyhomework.Yesterday,Ifinishedmymathhomework.Tomorrow,IwilldomyEnglishhomework.2.不同时间的不同时态：a.通常我每天早上跑步，昨天我早上去了图书馆，明天早上我要参加英语角。Usually,Iruninthemorningeveryday.Yesterdaymorning,Iwenttothelibrary.Tomorrowmorning,IwillattendtheEnglishCorner.六、常见时间状语1.一般现在时：always,usually,often,sometimes,never,everyday等。2.一般过去时：yesterday,lastweek,in2010,twoyearsago等。3.一般将来时：tomorrow,nextweek,inthefuture,soon,later等。4.现在进行时：now,atthemoment,atthistime,rightnow等。5.现在完成时：already,just,ever,never,threetimes等。七、动词短语1.动词+副词：readabook,writealetter,watchamovie等。3.动词+名词：dohomework,haveaparty,goshopping等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.使用升调、降调等语调变化，使讲解更加生动有趣。3.在讲解时态时，可以使用举例子的方式，让学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个时态都有足够的讲解和练习时间。2.在讲解时态的用法时，可以设置一些小游戏或活动，让学生在实践中掌握知识。三、课堂提问1.针对讲解的内容，提出一些问题，引导学生思考和回答，提高学生的参与度。2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇