河南省驻马店市上蔡县2021-2022学年五年级下学期期末素质测试语文试卷

2021—2022学年度下期期末学业素质测试试卷五年级语文题号一二三四五六总分得分一、看拼音，写词语。(6分)cùyōngqiàoqǐ1.码头上着许多快艇，它们两头，像弯弯的月亮。cíxiángbǎndèng2.小明的外公很，夏天，他喜欢坐在树荫下的小上xìngzhìbóbóqíngbùzìjīn地听评书。听到精彩处，他会地喊声“好!”二、选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。(16分)1.下列各项中，加点字读音有误的一项是()。A.徘徊(huí)咆(páo)哮B.踉(liàng)跄忌讳(huì)C.踌(chóu)躇威吓(hè)D.监(jiàn)生胚(pēi)胎2.下列词语搭配有误的一项是()。A.青青的草地澄澈的湖面B.柔和的月光紧锁的眉头C.肥沃的土地无边的遐想D.洁白的乌云金色的沙漠3.下列句中加点词语运用有误的一项是()。A.在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。B.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道乱七八糟，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。C.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。D.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。4.下列句中加点字解释有误的一项是()。A.甚聪慧(很、非常)B.乃呼儿出(就，于是)C.其人弗能应也(不)D.不可同世而立(站立)5.句子“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”将牛犊当作人来写，赋予牛犊以人的身份、性格等。下列句子，不属于这种写法的是()。A.老牛好似牛群的家长，无比威严。B.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。C.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。D.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。6.下列诗句中，描写古代儿童生活的一项是()。A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。B.慈母手中线，游子身上衣。C.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。7.下列表述，有误的一项是()。A.《青山处处埋忠骨》展示了毛主席作为父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。B.《景阳冈》选自古典名著《水浒传》，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。C.《清贫》是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为人的高尚品质。D.在《田忌赛马》这个故事中，田忌认真观察分析，选择合适的对策，帮助齐威王夺得了赛马冠军。8.给同学讲笑话时应注意些什么?下列说法不正确的一项是()。A.准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康，积极向上。B.讲笑话时，如果自己沉不住气，可以先笑出来。C.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。D.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。三、按要求完成句子练习。(10分)1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(用加点的词语写句子)2.小明赢得了比赛。小明一点儿都不骄傲。(加上关联词语，合成一句话)3.曹小三哪里看得出来?(改为陈述句)4.下列例句分别写出了景物的动、静之美；请你选择一个情景，照样子写一写。例1：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。例2：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。群鸟飞过湖面放学后的校园5.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(照样子，写一写)寒冬腊月，天多冷。______________________________________________________________________________四、根据语境填空。(7分)1.不义的事情干多了，必然会自取灭亡，正如《左传》中所说“，必自毙。”2.从“黄沙百战穿金甲，”的豪言壮语，我们感受到边关将士不怕牺牲的崇高精神；从“，南望王师又一年”，我们体会到南宋沦陷区人民的痛苦与失望。3.“人闲桂花落，。，时鸣春涧中。”全诗紧扣一个“静”字，描绘出一幅宁静优美的山中春夜图。4.读诗句“牧童归去横牛背，”，我们仿佛看到了一个天真可爱、悠闲自在的牧童形象；读诗句“昼出耘田夜绩麻，”，我们仿佛看到了乡村耕种劳作的繁忙景象。五、阅读理解。(31分)(一)阅读课文片段，完成练习。(9分)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.周瑜问诸葛亮“用什么兵器最好”时，下列哪一项不是他的真实想法?(填序号)()(2分)A.明知故问B.设下圈套C.借机陷害D.虚心请教2.三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状?下列说法正确的是()。(2分)A.诸葛亮“明知山有虎，偏向虎山行”，充分显示了他的英雄豪杰气概。B.诸葛亮宁为玉碎，不为瓦全，他一定要在气势上胜过周瑜。C.因为诸葛亮担心周瑜反悔，让其他人造箭，他就没有机会表现自己的才能了。D.因为诸葛亮草船借箭是胸有成竹的，他在立军令状之前已经想好了应对之策。3.一听诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴?下列说法正确的一项是()。(2分)A.周瑜想到在这么短的时间里就能造出十万支箭，这无疑对接下来的战事十分有利。周瑜“高兴”的神态显示了他的豪爽。B.周瑜认为诸葛亮三天之内不可能造好十万支箭，到时候就可以以军法处治诸葛亮。周瑜“高兴”的神态显示了他的阴险。C.周瑜觉得诸葛亮在这么短的时间内就能造好十万支箭，这样的人才不可多得。周瑜“高兴”的神态显示了他的自豪。D.周瑜认为诸葛亮能在三天之内造好十万支箭，这样的合作伙伴太难得了。周瑜“高兴”的神态显示了他的欣慰。4.选段主要运用了描写，表现了周瑜是一个的人，诸葛亮是一个的人。(3分)(二)非连续性文本阅读。(10分)西湖材料一：假期，玲玲同学和爸爸妈妈到杭州西湖旅游。他们的行程如下：行程安排第一天：柳浪闻莺——雷峰塔——花港观鱼——小瀛洲——苏堤春晓第二天：曲院风荷——岳王庙——西泠印社——孤山——断桥残雪材料二：1.从材料一中，我们知道他们在游玩“雷峰塔”后，下一个要去的景点是，第二天要游览的第一个景点是。(2分)2.在西湖边，玲玲看到了材料二中的简介。请你认真阅读，回答问题。(5分)白堤与诗人有关，苏堤与诗人有关。修筑苏堤是为了。游览苏堤，让人不由得想起苏轼写西湖的一首诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,。3.读诗句，猜景点。下列诗句，分别写的是材料一中的哪处景点?(3分)(一)(二)(三)苏堤春晓百鸟鸣，花家山下游花港，何处悠悠乐管声?墨客骚人分外忙。花著鱼身鱼嘬花。林烟柳浪啭芦莺。诗句(一)写的景点是，诗句(二)写的景点是，诗句(三)写的景点是。(三)荷包蛋(12分)一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗?”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。然而，父亲碗里居然藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天下午，父帝又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?”“孔融让梨，我让蛋！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗?”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1.给句中加点字选择合适的解释，填序号。(3分)卧：A.把去壳的鸡蛋放到开水里煮熟B.趴C.睡觉用的(1)我的卧室里摆放着各种各样的玩具。()(2)父亲端着上边卧蛋的那碗面条。()(3)下雨了，鸡都卧在窝里。()2.选择正确的答案，填序号。(5分)(1)父亲煮了几次面?()A.一次B.两次C.三次(2)第二次吃面，儿子吃到()个荷包蛋，父亲吃到()个荷包蛋。A.零B.一C.二D.三(3)爸爸借用“孔融让梨”这个故事的目的是()。A.让儿子知道古代就有孔融让梨的故事。B.让儿子向孔融学习，要学会礼让。C.让儿子吃梨时也要像孔融一样吃最小的。(4)“孔融是孔融，我是我——不让！”句中破折号的用法是()。A.解释说明B.表示声音延长C.补充说明D.表示意思的转换、跳跃或者转折3.读文中画“——”的句子，体会儿子的内心。此时，儿子可能想：(2分)4.用“~~~~~~”画出能说明本文道理的句子。(2分)六、习作。(30分)我们每天都会接触到形形色色的人，请选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。要求：1.题目自拟，写的时候，要选取典型事例。2.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、1.簇拥；翘起；2.慈祥；板凳；兴致勃勃；情不自禁二、1.A2.D3.B4.D5.C6.A7.D8.B三、1.小明是我们班的体育委员，也是语文课代表。2.虽然小明赢得了比赛，但是他一点儿都不骄傲。3.曹小三看不出来。4①平静的湖面上停靠着几艘小船，一群可爱的鸟儿从湖上飞过，是这样的惬意，构成了一幅美丽的风景画。②放学后的校园安静极了，没有了老师们的讲课声，没有了同学们的读书声，也没有了体育场上大家的呐喊助威声，教学楼的门悄悄关闭了，整个校园就像睡着了一样。5.狗冷得蜷缩在窝里，青蛙冷得开始冬眠，小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣。四、1.多行不义；2.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里；3.夜静春山空月出惊山鸟；4.短笛无腔信口吹村庄儿女各当家。五、1.D;2.D;3.B;4.语言步步紧逼、狡猾、险恶有胆有识。六1.花港观鱼曲院风荷2.白居易苏轼疏浚西湖欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜3.(1)苏堤春晓(2)花港观鱼(3)柳浪