小鼓响咚咚小班语言教案

编号：__________小鼓响咚咚小班语言教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小鼓响咚咚小班语言教案目录一、教学内容1.1教材内容概述1.2教学故事梗概1.3语言学习目标1.4听力与表达训练二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2教学展开5.3巩固练习5.4课堂小结六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容结构6.3板书关键词七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求7.4作业反馈八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生学习情况分析8.4教学调整计划九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2课外活动建议9.3家庭辅导建议9.4学习资源推荐教案如下：一、教学内容1.1教材内容概述使用《小鼓响咚咚》的故事，引导幼儿理解故事内容，并学会用简单的语言表达故事情节。1.2教学故事梗概讲述一个小男孩拥有一面小鼓，他非常喜欢敲打小鼓，小鼓发出咚咚的声音。有一天，小男孩带着小鼓去参加游行，小鼓的声音吸引了许多人，给大家带来了欢乐。1.3语言学习目标通过故事学习，使幼儿能够理解故事的基本情节，能够用简单的语言描述故事内容，并能够模仿故事中的对话。1.4听力与表达训练通过听故事和模仿对话，培养幼儿的听力和表达能力。二、教学目标2.1知识与技能目标使幼儿能够理解《小鼓响咚咚》的故事内容，能够用简单的语言表达故事情节。2.2过程与方法目标通过听故事、模仿对话等形式，培养幼儿的听力和表达能力。2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。三、教学难点与重点3.1教学难点使幼儿能够理解故事中的对话，并能够模仿对话。3.2教学重点使幼儿能够理解故事的基本情节，能够用简单的语言描述故事内容。四、教具与学具准备4.1教具准备小鼓、故事书、录音机、磁带。4.2学具准备幼儿用书、练习册、彩色笔。五、教学过程5.1导入新课教师敲打小鼓，引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍小鼓的来历和故事的基本情节。5.2教学展开教师讲述故事，引导幼儿注意故事中的对话，并引导幼儿模仿对话。5.3巩固练习教师组织幼儿进行对话练习，使幼儿能够熟练掌握对话内容。5.4课堂小结六、板书设计6.1板书主题小鼓响咚咚6.2板书内容结构故事梗概、对话练习6.3板书关键词小鼓、咚咚、故事、对话七、作业设计7.1作业类型口语作业、书写作业7.2作业内容模仿故事中的对话、书写故事梗概7.3作业要求对话要准确、故事梗概要简洁明了7.4作业反馈教师对幼儿的作业进行评价，鼓励幼儿的进步。八、课后反思8.1教学效果评价教师对教学效果进行评价，看幼儿是否能够理解故事内容，是否能够熟练掌握对话。8.2教学方法改进教师根据幼儿的学习情况，改进教学方法，提高教学效果。8.3学生学习情况分析教师分析幼儿的学习情况，看幼儿的学习是否有所提高。8.4教学调整计划教师根据幼儿的学习情况，调整教学计划，以提高幼儿的学习效果。九、拓展及延伸9.1教学拓展内容教师可以引导幼儿进行小鼓的制作，培养幼儿的动手能力。9.2课外活动建议教师可以组织幼儿进行小鼓表演，培养幼儿的表演能力。9.3家庭辅导建议教师可以建议家长多给幼儿讲故事，培养幼儿的听力能力。9.4学习资源推荐教师可以推荐家长一些幼儿故事书籍，帮助幼儿提高语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1教材内容概述《小鼓响咚咚》是一则生动有趣的故事，讲述了一个小男孩和他的小鼓的故事。这个故事简单易懂，情节有趣，非常适合幼儿理解和接受。通过这个故事，幼儿能够学习到基本的情感表达和语言交流。1.2教学故事梗概故事讲述了一个小男孩，他有一面小鼓，他非常喜欢敲打小鼓，小鼓发出咚咚的声音。有一天，小男孩带着小鼓去参加游行，小鼓的声音吸引了许多人，给大家带来了欢乐。这个故事简单而有趣，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。1.3语言学习目标通过故事学习，使幼儿能够理解故事的基本情节，能够用简单的语言描述故事内容，并能够模仿故事中的对话。幼儿在学习过程中，能够提高自己的语言表达能力和听力理解能力。1.4听力与表达训练在教学过程中，教师会通过朗读故事、让幼儿模仿对话等方式，来进行听力与表达训练。这样的训练能够有效提高幼儿的听力和表达能力，帮助幼儿更好地理解和表达语言。二、教学目标2.1知识与技能目标使幼儿能够理解《小鼓响咚咚》的故事内容，能够用简单的语言表达故事情节。通过教学，幼儿能够掌握故事的基本情节，并能够用语言进行表达。2.2过程与方法目标通过听故事、模仿对话等形式，培养幼儿的听力和表达能力。在教学过程中，教师会引导幼儿积极参与，通过模仿和表达，提高幼儿的语言能力。2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。通过故事的学习，幼儿能够感受到文学作品的魅力，激发他们的想象力和创造力。三、教学难点与重点3.1教学难点使幼儿能够理解故事中的对话，并能够模仿对话。对于幼儿来说，理解和表达故事中的对话可能会有一定难度，需要教师耐心引导和反复练习。3.2教学重点使幼儿能够理解故事的基本情节，能够用简单的语言描述故事内容。通过故事的学习，幼儿能够掌握基本的情节描述能力，提高语言表达能力。四、教具与学具准备4.1教具准备小鼓、故事书、录音机、磁带。这些教具能够帮助幼儿更好地理解和参与教学活动，提高学习效果。4.2学具准备幼儿用书、练习册、彩色笔。这些学具能够帮助幼儿进行自主学习和练习，提高他们的学习积极性和动手能力。五、教学过程5.1导入新课教师敲打小鼓，引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍小鼓的来历和故事的基本情节。通过导入新课，幼儿能够对故事产生兴趣，积极参与学习。5.2教学展开教师讲述故事，引导幼儿注意故事中的对话，并引导幼儿模仿对话。通过教学展开，幼儿能够理解和表达故事中的对话，提高语言能力。5.3巩固练习教师组织幼儿进行对话练习，使幼儿能够熟练掌握对话内容。通过巩固练习，幼儿能够加深对故事的理解，提高语言表达能力。5.4课堂小结六、板书设计6.1板书主题小鼓响咚咚6.2板书内容结构故事梗概、对话练习6.3板书关键词小鼓、咚咚、故事、对话七、作业设计7.1作业类型口语作业、书写作业7.2作业内容模仿故事中的对话、书写故事梗概7.3作业要求对话要准确、故事梗概要简洁明了7.4作业反馈教师对幼儿的作业进行评价，鼓励幼儿的进步。八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进教师根据幼儿的学习情况，改进教学方法，提高教学效果。通过改进教学方法，教师能够更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。8.3学生学习情况分析8.4教学调整计划教师根据幼儿的学习情况本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力。在模仿对话时，教师应尽量做到语音准确、语调生动，以激发幼儿的兴趣和参与度。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲故事环节，教师应控制好故事的节奏，使其既不过于冗长也不过于简短。在对话模仿环节，教师应给幼儿充分的时间进行练习，并及时给予反馈和指导。三、课堂提问教师应设计一些有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。在提问时，教师应关注每个幼儿的回答，并给予积极的评价和鼓励。通过提问，教师能够了解幼儿的学习情况，并激发他们的思维和表达能力。四、情景导入教师可以通过创设情境，引导幼儿进入故事世界。例如，在讲解《小鼓响咚咚》时，教师可以请幼儿模仿敲鼓的动作，感受小鼓的声音，从而引起幼儿对故事的兴趣。通过情景导入，幼儿能够更好地理解和参与教学活动。教案反思本节课的教学目标是使幼儿能够理解《小鼓响咚咚》的故事内容，能够用简单的语言表达故事情节。通过教学，幼儿能够掌握故事的基本情节，并能够用语言进行表达。1.语言语调：我在讲故事时，语调较为平淡，无法充分吸引幼儿的注意力。在今后的教学中，我将更加注重语言的生动性和语调的丰富性，以提高教学效果。2.时间分配：我在教学过程中的时间分配不够合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节又过于简短。在今后的教学中，我将更加注意时间分配的合理性，确保每个环节都能得到充分的进行。3.课堂提问：我在提问时，问题设计得较为简单，无法激发幼儿的思考和表达能力。在今后的教学中，我将设计一些更具挑战性和针对性的问题，以提高幼儿的思维和表达能力。4.情景导入：我在创设情境时，导入方式较为单一，无法充分引起幼儿的兴趣。在今后的教学中，我将尝试多种导入方式，如游戏、歌曲等，以提高幼儿的参与度和兴趣。总的来说，本节课的教学效果还有待提高。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高教学质量和幼儿的学习效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《小鼓响咚咚》故事书2.小鼓教具3.录音机和磁带4.幼儿用书5.练习册6.彩色笔7.教学课件8.作业模板二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间完成教学任务2.教学内容不符合合同规定的要求3.教学目标未达成预期效果4.教学过程中使用的教具不符合约定标准5.教学方法与合同约定的不符6.未能提供完整的教学指导和反馈三、法律名词及解释：1.违约行为：一方未能履行合同约定的义务或履行不符合约定的行为。2.合同履行：按照合同的约定进行执行和履行。3.教学内容：按照合同规定的内容进行教学活动。4.教学目标：合同中约定的预期教学成果。5.教具：教学过程中使用的物品和设备。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对故事内容不感兴趣。解决办法：通过互动游戏和角色扮演