一年级下册数学教案-5.1《小兔请客》北师大版

一年级下册数学教案5.1《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案中的第五章第一节《小兔请客》。在这一节课中，我们将学习认识人民币以及简单的计算。一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学第五章《认识人民币》的第一节《小兔请客》。本节课的主要内容是让学生通过故事情境，认识人民币的各种面额，并能够进行简单的加减法计算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.认识人民币的各种面额；2.能够进行简单的加减法计算；3.培养学生们对数学的兴趣，提高他们的动手操作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生认识人民币的各种面额，并能够进行简单的加减法计算。难点在于让学生能够理解并掌握人民币的换算关系。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了人民币的真实样品以及一些相关的图片，还有用来进行加减法计算的算术工具。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个关于小兔请客的故事，引出人民币的概念，让学生们在故事中自然地接触到人民币的各种面额。2.知识讲解：我会用真实的样品和图片，向学生们展示人民币的各种面额，并讲解人民币的换算关系。3.例题讲解：我会用一些简单的例题，让学生们练习人民币的加减法计算。4.随堂练习：我会设计一些练习题，让学生们在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：1.人民币的各种面额2.人民币的换算关系3.人民币的加减法计算七、作业设计作业题目：1.请列出人民币的各种面额，并说出它们的换算关系。a.1元+2角=_______b.5角2角=_______c.1元5角=_______答案：1.人民币的各种面额：1元、5角、1角、5分、1分。换算关系：1元=10角，1角=10分。2.a.1元+2角=12角b.5角2角=3角c.1元5角=5角八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对人民币的认识还不够深入，所以在课后，我将会加强对学生们的人民币知识的教育。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多使用人民币，增强他们对人民币的实际操作能力。重点和难点解析在这份教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。人民币的认识和计算对于一年级的学生来说是一个全新的概念，因此，让学生们理解和记住人民币的各种面额以及换算关系是这节课的重点。在教学过程中，我会用真实的样品和图片，向学生们展示人民币的各种面额，并讲解人民币的换算关系。我还会设计一些练习题，让学生们在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。人民币的加减法计算是本节课的另一个重点。由于学生们之前没有接触过数学计算，因此，让他们理解和掌握人民币的加减法计算规则是有些困难的。为了解决这个问题，我准备了一些算术工具，让学生们在课堂上进行实际操作，通过动手操作，帮助他们理解和掌握人民币的加减法计算规则。课堂上的随堂练习是检验学生们学习效果的重要环节。在这一环节中，我会设计一些有针对性的练习题，让学生们进行实际操作，通过他们的操作结果，我可以及时了解他们的学习情况，并针对性地进行讲解和指导。作业的设计也是非常重要的。通过作业，学生们可以在课后巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。在作业设计中，我会布置一些与课堂内容相关的题目，让学生们进行实际操作，通过他们的作业，我可以了解他们的学习情况，并及时给予反馈。总的来说，本节课的重点是让学生认识人民币以及进行简单的计算。为了解决这个难点，我会采用多种教学方法，如情景引入、例题讲解、随堂练习等，帮助学生们理解和掌握所学知识。同时，我还会根据学生的学习情况，及时进行讲解和指导，以确保他们能够真正理解和掌握人民币的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：为了吸引学生的注意力，我使用了生动的语言和变化的语调。在讲解人民币的换算关系时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够更容易理解和记住。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给了学生们足够的时间思考和解答，同时也留出了时间进行解答和解释。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思维，并检查他们对所学知识的理解。在讲解人民币的加减法计算时，我会提问学生们，让他们说出自己的思考过程，从而帮助他们更好地理解和掌握计算方法。4.情景导入：我通过小兔请客的故事情境，引出了人民币的概念，让学生们在故事中自然地接触到人民币的各种面额。这样的情景导入使学生们更感兴趣，也更容易理解和记住所学知识。教案反思：在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到在讲解人民币的换算关系时，需要更加耐心和细致。有些学生对于换算关系理解不够深入，需要我反复解释和举例，以帮助他们更好地理解和记住。我发现在讲解人民币的加减法计算时，有些学生对于计算规则掌握不够熟练。为了改善这个问题，我决定在课堂上多设计一些实际的计算练习题，让学生们通过动手操作，加强对计算规则的理解和掌握。我认识到在课堂提问环节，需要更加引导学生们思考和表达。因此，我决定在提问时，不仅关注学生的答案，还要关注他们的思考过程，鼓励他们说出自己的思路和想法，以提高他们的思维能力和表达能力。总的来说，本节课的教学过程中，我通过注意语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门，成功地引导学生们学习和理解人民币的知识。在今后的教学中，我将继续反思和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了让学生们在课后巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些丰富的练习题。1.请用人民币的实物或图片，向你的家人或朋友介绍人民币的各种面额，并说出它们的换算关系。a.1元+2角=_______b.5角2角=_______c.1元5角=_______d.3个2角加起来等于多少？e.1元5角减去5角等于多少？3.请设计一个关于人民币的故事，故事中要包含人民币的各种面额，并展示主人公如何使用人民币进行购物。4.你在生活中是否曾经使用过人民币进行支付？如果有，请描述一下当时的情景，并说明你是如何使用人民币的。答案：1.人民币的各种面额：1元、5角、1角、5分、1分。换算关系：1元=10角，1角=10分。2.a.1元+2角=12角b.5角2角=3角c.1元5角=5角d.3个2角加起来等于6角。e.1元5角减去5角等于1元。3.示例故事：小明去超市买了一瓶饮料，价格为5角。他给了收