六年级上册数学教案-7.3 百分数的应用（三）（5）-北师大版

六年级上册数学教案7.3百分数的应用（三）（5）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的第七章第三节，百分数的应用（三）。我们将进一步学习如何运用百分数来解决实际问题。本节课的主要内容有：1.理解和掌握百分数在实际问题中的应用。2.学会如何将实际问题转化为百分数问题。3.能够运用百分数解决生活中的实际问题。二、教学目标1.学生能够理解和掌握百分数在实际问题中的应用。2.学生能够将实际问题转化为百分数问题，并能够运用百分数解决这些问题。3.学生能够通过解决实际问题，提高自己的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：理解和掌握百分数在实际问题中的应用。难点：如何将实际问题转化为百分数问题，并运用百分数解决这些问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个水果店，这个月卖出了1000个苹果，其中60%是红色的，40%是绿色的。请问这个月卖出的红色和绿色苹果各有多少个？2.例题讲解：我们来看课本上的例题，小明有20块糖，他吃掉了50%的糖，请问他还剩下多少块糖？3.随堂练习：请同学们用自己的练习本，解决课本上的练习题。4.讲解答案：我们一起来讲解课本上的练习题的答案。5.百分数的应用：现在请同学们用自己的文具，写下你生活中遇到的一个百分数问题，并尝试用我们学过的知识来解决它。六、板书设计板书内容：百分数的应用红色苹果：100060%=600个绿色苹果：100040%=400个小明剩下的糖：20(150%)=10块七、作业设计作业题目：1.一个班级有50个学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，请问参加了数学竞赛的学生有多少人？2.小华有100元钱，他花掉了40%的钱，请问他还剩下多少钱？答案：1.参加了数学竞赛的学生：5030%=15人2.小华剩下的钱：100(140%)=60元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对百分数的应用有了更深入的理解。大家在解决实际问题时，能够将问题转化为百分数问题，并运用百分数来解决。这表明同学们已经掌握了百分数的基本应用方法。在课后，同学们可以进一步拓展学习，了解更多关于百分数的信息，例如百分数的历史、百分数在其他领域的应用等。同时，同学们也可以尝试解决更多生活中的百分数问题，提高自己的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。通过实践情景引入新知识的方式，可以帮助学生更好地理解和接受新知识。在这个环节中，我使用了水果店卖出苹果的例子，让学生直观地感受到百分数在实际生活中的应用。这是一个非常有效的教学方法，因为它能够激发学生的兴趣，同时让学生明白学习百分数的意义。第二个需要重点关注的是例题讲解环节。在这个环节中，我选择了小明吃糖的例子，这是一个简单易懂的百分数应用问题。通过讲解这个例子，我可以帮助学生掌握如何将实际问题转化为百分数问题，并运用百分数来解决这些问题。这个环节是教学的重点，因为只有掌握了这个方法，学生才能运用百分数解决更复杂的问题。板书设计也是需要重点关注的环节。通过板书，我可以将问题和答案清晰地展示给学生，帮助他们理解和记忆。板书设计要简洁明了，一目了然，这样学生才能更容易地理解和记忆。作业设计环节也是非常重要的。通过布置作业，我可以让学生在课后巩固所学知识，并提高自己的数学应用能力。作业题目要结合实际生活，让学生能够感受到数学的应用价值。总的来说，这些细节都是教学过程中的重要环节，需要我们重点关注和把握。只有做好了这些环节，我们才能帮助学生更好地理解和掌握百分数的应用，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重逻辑性和条理性，让学生能够清晰地理解解题思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间来思考和讨论问题。在讲解例题和随堂练习环节，我尽量保持适度的节奏，让学生能够跟上思路并积极参与。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答问题。我鼓励学生积极思考，表达自己的观点，并与其他同学进行交流。这样可以帮助学生巩固知识，提高他们的思维能力。4.情景导入：我通过设定实践情景，将学生引入学习情境，让他们能够直观地感受到百分数在实际生活中的应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解和接受程度。教案反思：在本次教学中，我注重了结合学生的实际情况和需求来进行教学设计。我通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，帮助学生理解和掌握百分数的应用。在教学过程中，我注意引导学生思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。然而，我也意识到在讲解过程中，有些地方可以进一步改进。例如，在讲解例题时，我可以更加注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和解答。我也可以在作业设计环节更加多样化，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。总的来说，我认为本次教学设计是比较成功的，学生对百分数的应用有了更深入的理解。在今后的教学中，我会继续努力改进教学方法，提高教学效果，帮助学生更好地掌握数学知识。课后提升为了让学生在课后巩固本节课所学的百分数应用知识，我精心设计了一份练习题。这份练习题包含了不同类型的题目，以满足不同学生的学习需求。下面是详细的课后练习题和答案：题目1：一个班级有40名学生，其中25%的学生参加了篮球比赛。请问参加了篮球比赛的学生有多少人？答案：参加了篮球比赛的学生有4025%=10人。题目2：小华有50元钱，他花掉了60%的钱去买书。请问他还剩下多少钱？答案：小华剩下的钱为50(160%)=20元。题目3：一家工厂生产了1000个产品，其中有40%的产品不合格。请问不合格的产品有多少个？答案：不合格的产品有100040%=400个。题目4：假设我国的总人口为14亿，其中农村人口占55%。请问我国农村人口有多少人？答案：我国农村人口为14亿55%=7.7亿。题目5：一家餐厅的营业额为10万元，其中午餐收入占30%。请问午餐的收入是