一年级下册数学教案-5.4《拨箩卜》北师大版

一年级下册数学教案5.4《拨箩卜》北师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册数学第五章《简单的加法和减法》中的第四节《拨箩卜》。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，理解加法和减法的概念，并能够运用加法和减法解决一些简单的问题。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解加法和减法的概念。2.培养学生运用加法和减法解决问题的能力。3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解加法和减法的概念，并能够运用加法和减法解决实际问题。2.教学重点：让学生通过实际操作，体验加法和减法的运算过程，并能够运用加法和减法解决一些简单的问题。四、教具与学具准备1.教具：教学卡片、萝卜模型2.学具：计数器、萝卜模型五、教学过程1.导入：通过故事《拔萝卜》引入本节课的主题，让学生观察故事中萝卜的数量变化，引出加法和减法的概念。2.基本概念：通过PPT展示教学卡片，让学生观察卡片中的萝卜数量，引导学生理解加法和减法的概念。3.实际操作：让学生分组，每组分配一定数量的萝卜模型，让学生通过实际的加减操作，体验加法和减法的运算过程。4.解决问题：让学生运用加法和减法解决一些实际问题，如：“如果有3个萝卜，又种了2个萝卜，一共有几个萝卜？”六、板书设计1.加法：数量1+数量2=总数2.减法：总数数量1=数量2七、作业设计1.题目：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有几个苹果？答案：小明一共有8个苹果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在实际操作中能够很好地理解加法和减法的概念，并能够运用加法和减法解决一些简单的问题。但在解决问题时，有些学生对问题的理解还不够深入，需要进一步的引导和讲解。在课后，可以让学生回家后，和父母一起进行加减法的实际操作，巩固所学知识，并能够将所学运用到日常生活中。重点和难点解析一、基本概念的讲解在教学过程中，我注意到学生对加法和减法的基本概念理解是一个重点和难点。因此，我采用了PPT展示教学卡片的方式，让学生观察卡片中的萝卜数量，引导学生理解加法和减法的概念。我详细解释了加法和减法的定义，让学生通过观察和操作，体验加法和减法的运算过程。二、实际操作的引导我发现学生对于实际操作的引导是一个重点和难点。因此，我让学生分组，每组分配一定数量的萝卜模型，让学生通过实际的加减操作，体验加法和减法的运算过程。我详细说明了每个步骤的操作方法，并引导学生进行观察和思考。三、解决问题的能力培养在教学过程中，我发现学生对于运用加法和减法解决实际问题是一个重点和难点。因此，我设计了几个问题，让学生运用加法和减法解决。我详细解释了每个问题的解决方法，并引导学生进行思考和讨论。四、板书设计我发现板书设计对于学生理解和记忆加法和减法是一个重要的工具。因此，我设计了简洁明了的板书，列出了加法和减法的公式。我详细解释了每个公式的含义，并让学生进行抄写和记忆。五、作业设计的讲解在课后，我注意到学生对于作业的理解和完成是一个重点和难点。因此，我设计了简单明了的作业题目，让学生能够清晰地理解题目要求。我详细解释了每个题目的解题方法，并让学生进行练习和巩固。六、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思和拓展延伸。我发现学生在实际操作中能够很好地理解加法和减法的概念，并能够运用加法和减法解决一些简单的问题。但在解决问题时，有些学生对问题的理解还不够深入，需要进一步的引导和讲解。因此，我计划在课后，让学生回家后，和父母一起进行加减法的实际操作，巩固所学知识，并能够将所学运用到日常生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言和变化的语调，引起学生的兴趣和注意力。在讲解加法和减法的基本概念时，我语气坚定并重复解释，确保学生能够理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实际操作环节，我给了学生足够的时间进行加减操作，并引导学生观察和思考。3.课堂提问：我设计了几个问题，引导学生进行思考和讨论。在提问时，我鼓励学生积极回答，并对他们的回答给予肯定和鼓励。通过提问，我发现学生对加法和减法的理解更深入了。4.情景导入：我通过故事《拔萝卜》引入本节课的主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。故事中的萝卜数量变化自然引出了加法和减法的概念，使学生对所学内容更感兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了与学生生活紧密相关的加法和减法教学内容，使学生能够更好地理解和运用所学知识。2.教学方法的运用：我结合了讲解、实际操作和问题解决等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握加法和减法。3.学生的参与度：我注重激发学生的兴趣和参与度，通过实际操作和课堂提问，让学生积极参与课堂活动，提高学习效果。4.教学难点的处理：我针对加法和减法的概念理解、实际操作和问题解决等难点，进行了详细的讲解和引导，帮助学生克服困难，理解并掌握所学内容。5.教学时间的分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实际操作环节，我给了学生足够的时间进行加减操作，并引导学生观察和思考。课后提升题目1：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有几个苹果？答案：小明一共有8个苹果。题目2：小华有7个橘子，他吃掉了3个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下4个橘子。题目3：水果店里有5个香蕉，又进了3个香蕉，请问水果店现在有多少个香蕉？答案：水果店现在有8个香蕉。题目4：小王有8个玩具，他借给了小明3个玩具，请问小王还剩下几个玩具？答案：小王还剩下5个玩具。题目5：小明有6个书籍，他送给小明2个书籍，请问小明一共有几个书籍？答案：小明一共有8个书籍。题目6：妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？答案：妈妈一共买了5个水果。题目7：小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，然后又买了一些橘子，一共有了7个橘子，请问小华买了几個橘子？答案：小华买了2个橘子