三年级上册数学教案-周长的认识4 人教新课标

三年级上册数学教案周长的认识4人教新课标教案：周长的认识我作为一名教师，今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案，周长的认识这一课。一、教学内容我们今天要学习的教材是人民教育出版社出版的《数学》三年级上册第107页。在这一课中，我们将学习周长的定义，理解围成封闭图形的所有边的总长度就是它的周长。通过实际操作，我们可以用线段来围成不同的封闭图形，并测量出它们的周长。二、教学目标1.理解周长的概念，能够找出围成封闭图形的所有边。2.能够使用尺子等工具测量封闭图形的周长。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解周长的概念，能够找出围成封闭图形的所有边，并测量出它们的周长。难点是让学生能够理解并运用周长的概念解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括直尺、绳子、剪刀、白纸等。学生们也可以自带一些小玩具或者物品，以便于我们进行实践活动。五、教学过程1.实践情景引入：我会向学生们展示一个围成封闭图形的绳子，让他们观察并思考，这个图形的周长是什么？2.讲解周长的定义：我会向学生们解释，围成封闭图形的所有边的总长度就是它的周长。3.动手操作：学生们分组进行实践活动，用绳子和白纸围成不同的封闭图形，并使用直尺测量出它们的周长。4.例题讲解：我会出示一些例题，让学生们运用所学的知识解决问题。例如，一个正方形的边长是4厘米，求这个正方形的周长。5.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立完成，巩固所学的知识。六、板书设计在黑板上，我会写出本节课的主要内容：周长的定义，以及如何测量封闭图形的周长。七、作业设计课后作业：请学生们运用所学的知识，测量一些日常生活中的物品的周长，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了周长的概念，并能够运用到实际问题中。对于那些还没有完全掌握的学生，我会进行针对性的辅导。同时，我也会鼓励学生们在生活中多观察、多思考，将所学的知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了用绳子和白纸围成封闭图形的方式。这个环节的重点是让学生们直观地感受到周长的概念。通过实际操作，学生们可以更好地理解周长的定义，即围成封闭图形的所有边的总长度。在这个环节中，我会引导学生观察绳子围成的图形，并提出问题：“这个图形的周长是什么？”这样可以激发学生的思考，并引导他们关注围成图形的边。学生们通过观察和思考，可以初步理解周长的概念。二、讲解周长的定义在讲解周长的定义环节，我会向学生们解释，围成封闭图形的所有边的总长度就是它的周长。这个环节的重点是让学生们理解和记忆周长的定义。为了帮助学生们更好地理解周长的定义，我会使用直观的语言和示例来说明。例如，我会说：“想象一下，如果你用绳子围成一个正方形，那么这个正方形的周长就是绳子的长度。”通过这样的解释，学生们可以更直观地理解周长的概念。三、动手操作在动手操作环节，学生们分组进行实践活动，用绳子和白纸围成不同的封闭图形，并使用直尺测量出它们的周长。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，巩固对周长的理解，并培养他们的动手操作能力和团队协作能力。在这个环节中，我会提供必要的指导和支持，确保学生们能够正确地进行测量。我会鼓励学生们相互合作，共同完成任务。通过这个环节，学生们可以更好地理解和掌握周长的概念，同时培养他们的团队协作能力。四、例题讲解和随堂练习在例题讲解和随堂练习环节，我会出示一些例题，让学生们运用所学的知识解决问题。这个环节的重点是让学生们通过实际问题，运用周长的概念进行计算和解决问题。我会逐步引导学生，让他们一步步解题，并解释解题思路。通过这个环节，学生们可以巩固所学的知识，并培养他们的解决问题的能力。五、板书设计在板书设计环节，我会将本节课的主要内容写在黑板上，包括周长的定义和如何测量封闭图形的周长。这个环节的重点是让学生们能够清晰地看到和记住本节课的重要知识点。通过板书，学生们可以随时回顾和复习所学的知识。我会确保板书的字体清晰、简洁，并使用适当的图示和符号来帮助学生们理解和记忆。六、作业设计在作业设计环节，我会布置一道课后作业，让学生们测量一些日常生活中的物品的周长，并记录下来。这个环节的重点是让学生们将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的观察能力和实践能力。通过这个作业，学生们可以进一步巩固所学的知识，并将数学与生活实际相结合。我会鼓励学生们积极参与，并将作业完成情况作为课堂上的分享和讨论内容。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了周长的概念，并能够运用到实际问题中。对于那些还没有完全掌握的学生，我会进行针对性的辅导。同时，我也会鼓励学生们在生活中多观察、多思考，将所学的知识运用到实际生活中。例如，可以测量家中的家具、学校教室的长宽高等。通过这样的拓展延伸，学生们可以更好地将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的创新思维和实践能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握周长的概念。我注重了语言语调的运用。在讲解周长的定义时，我使用了简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还运用了直观的比喻，如“想象一下，如果你用绳子围成一个正方形，那么这个正方形的周长就是绳子的长度。”这样的比喻可以帮助学生们更好地理解周长的概念。我在时间分配上做了一些合理安排。我给予了学生们足够的时间进行实践活动，让他们亲自动手围成封闭图形并测量周长。同时，我也留出了足够的时间进行例题讲解和随堂练习，确保学生们能够及时巩固所学的知识。我在课堂提问上采取了一些技巧。我提出了开放性问题，激发学生的思考和讨论。例如，我问道：“你们认为什么是周长？”通过这样的问题，学生们可以积极思考并表达自己的观点，增强对周长概念的理解。在情景导入环节，我运用了实践操作的方式。我让学生们用绳子和白纸围成不同的封闭图形，并测量它们的周长。这样的情景导入可以让学生们直观地感受到周长的概念，并激发他们的兴趣和参与度。在教案的反思中，我认为还有一些地方可以改进。我可以在实践活动环节更加引导学生们进行合作和交流。可以让学生们分组进行实践活动，共同围成封闭图形并测量周长。这样可以培养他们的团队协作能力，并促进他们之间的交流和讨论。我可以在例题讲解环节更加注重解题思路的引导。通过逐步引导学生解题，并解释解题思路，可以帮助学生们更好地理解和掌握解题方法。总的来说，我在本节课中运用了一些讲解技巧和窍门，如语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门帮助学生们更好地理解和掌握周长的概念。在教案反思中，我也提出了一些改进的地方，以进一步提高教学效果。课后提升1.请用绳子和白纸围成一个长方形，并测量出它的周长。2.请用绳子和白纸围成一个正方形，并测量出它的周长。3.请用绳子和白纸围成一个三角形，并测量出它的周长。4.请用绳子和白纸围成一个圆形，并测量出它的周长。对于这些练习题，学生们可以动手操作，测量出各个图形的周长，进一步巩固所学的知识。1.长方形的周长=（长+宽）×2