2024年中学语文教师述职报告范文（二篇）

第10页共10页2024年中学语文教师述职报告范文针对提供的内容，我将其改写为严谨、稳重、理性、官方的语言风格如下：本文旨在概述个人在教学过程中的实践与思考。首先，通过自读提示，引导学生深入研究本课内容，明确学习重点及要求。同时，注重培养学生的听课思考习惯，如参考《苏州铁道师范学院学报》99-6中的《孔子曰》一文，进行深入学习。在初二年级，我开展了飞翔鸟读书会活动，旨在通过读书互助会的形式，拓宽学生的阅读视野，提高其对语文学科的兴趣，并初步培养其文学鉴赏能力。我积极与学生交流读书心得，指导他们撰写读书笔记，并传授有效的读书方法。此外，指导学生编演课本剧，如《羚羊木雕》、《花市》等，在学校的课本剧汇演中获得了广泛好评，有效锻炼了学生的综合能力。在第二学期，我临时接任班主任工作，面对班级不稳定的情况，我着重关注学生的思想工作，与派出所合作，对学生进行法制教育和安全教育。同时，加强学校与家长的沟通联系，多次召开家长会，努力调动学生学习语文的积极性。在初三年级，我进一步做好学生的稳定工作，确保他们顺利毕业。近年来，我致力于在教学上寻求突破，积极总结教学经验，撰写相关论文。其中，关于德育工作的论文《德育工作点滴谈》、《减负杂谈》、《现代诗歌教学谈片》等分别发表在乌铁教育上，《课堂提问例谈》一文被收入____年语文优秀论文选。同时，我积极参与学校每年一度的论文评比活动，并多次荣获优秀论文奖。在____年下半年，我兼任初一和高二的语文教学工作，并担任初一班主任和语文教研组长。虽然任务繁重，但这为我提供了宝贵的锻炼机会。我不断总结经验教训，努力提高自己的教育教学水平。对于高中学生，我注重培养他们的分析问题和研究问题的能力。利用网络的便利，我为他们提供丰富的相关资料，培养他们的信息提取能力，并鼓励他们独立思考，不盲从他人。考虑到高中学生的逆反心理和自我扩张要求，我注意引导他们正确认识自我，提升自我。通过学习《离骚》，我让学生撰写《我看屈原》；学习海伦·凯勒的文章后，我让他们写《走进海伦·凯勒》，旨在让学生不仅了解作者，更受到其高尚情操的影响。此外，我以本世纪中国伟大的教育家蔡元培先生的教育理念为指导，注重学生的全面发展，努力提升他们的综合素养。同时，我也将不断学习，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献更多的力量。2024年中学语文教师述职报告范文（二）在教学实施过程中，尤其选课走班制度的推行，带来了一系列复杂的挑战。首先，课堂管理层面，分发与收取作业成为一项繁琐且易于出错的任务。由于教学班由多个原班级学生组成，每个班级的作业需单独分发与回收，导致我们办公桌上常堆积数层作业，如遇晚交作业，管理难度更是加剧。此外，学生课后回归原班级，信息沟通变得复杂且困难。我们还面临学生适应新班级和教师的问题。然而，在学校领导的支持与协助下，语文组教师共同应对挑战，不仅顺利完成了选课走班工作，而且在班级秩序和教学效果上均超出预期。我们及时总结经验，针对当前问题提出改进方案，为下一学期的选课走班工作提供了参考。在此过程中，我负责编写了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，撰写了《关于走班制的实践与思考》报告，并设计了相关调查问卷进行深入研究。我校的选课走班工作得到了省市县各级教育部门的认可与赞誉。市教育局高局长对我校办学理念及办学成果给予高度评价，称赞我校在全市乃至全省起到了示范带头作用。省级领导亦多次对我校工作进行调研与指导，我们的经验将在全省范围内交流推广。（二）研究性学习教学实验研究性学习作为课程改革的重要组成部分和必修课程，原应由专职教师承担。但鉴于师资情况，我校将此任务交由语文老师兼任。在教授语文课的同时，高一语文组承担了研究性学习的教学任务。面对全新课程，我们从零开始，通过集体研究、查阅资料，结合学生需求与学校资源，确立了“走进名著”为研究课题。在连续两个学期内，引导学生深入阅读并研究《三国演义》与《红楼梦》。通过分组研究、撰写报告，有效提升了学生的自主、合作、探究学习能力与语文素养。在此期间，我们编写了《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题》《红楼梦研究课题一览表》等材料。（三）五步三段式教学模式的实验五步三段式教学模式自我校高二年级开始实验，后逐步推广至其他年级。在观摩高二年级的课后，我指导本组教师按此模式编写学案，并推荐郝娟娟老师执教全校观摩课。目前，这一教学模式已被广大教师接受并付诸实践。三、课题研究我始终将教研置于重要位置，以成为学者型教师为目标。本年度主要进行了两项课题研究：一是继续推进省高中语文活动化教材研究，收录教师教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，获省教研室高度评价；二是继续参与“____五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”，征集参赛作品近____篇。在今年的高中语文评选中，我校两篇作品获市推荐至省参评，体现了教师们的教研热情。四、业务指导在____年省高中教师新课程全员培训中，我担任指导教师，所指导班级总评价居全省前列，个人成绩位列全市第一，获省教育厅“优秀指导教师”称号。在师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师获学校优质课一等奖，并执教观摩课，获评“教坛新秀”。每学期，我均按学术委员会安排执教校级观摩课，选题具有一定难度，如讲评课、文言文特殊句式等，旨在从教法角度展示，发挥榜样作用。五、学生活动在高一年级成立春芽文学社，组织社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，并举办辩论、诗朗诵等活动，深受学生喜爱。相关信息已在博兴教育信息网上发布。六、学习与进修在新课改背景下，我持续学习教育理论，更新知识结构，明确教育目标，以适应教育改革步伐。本年度，我阅读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文教师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重温《做有品味的教师》，并学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，以