青海省海东市平安区第二中学2025届高三下学期一模考试历史试题含解析

青海省海东市平安区第二中学2025届高三下学期一模考试历史试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．有学者指出：“1517-1525年间的福音运动之后，新教与天主教便开始了争夺主动权的斗争，通过教育、宣传以及书籍审查制度建立了更加严格的教义体系及服从制度。由于任何一方都无法独立实现自己的目标，因此，便与诸侯、官吏和国王结盟，结果在实际上把教会变为政权的一部分。”材料与下列观点相吻合的是A．“教随国定” B．“破除教会迷信”C．“反对赎罪券” D．“信仰即得救”2．11世纪前后，西欧封建制度渐次形成，依据史实，下面表格中的①②应该是（）A．封建等级；分裂割据 B．君主等级；民族国家C．城市自治；君主专制 D．君主专制；封建割据3．如表能够反映出A．建国后我国经济持续增长B．两次显著增长均得益于生产关系调整C．社会动乱对经济领域冲击不大D．农业发展对经济增长的贡献尤其突出4．孔子说：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”一般认为孔子及儒家所称颂的这种理想社会终结于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周5．1720—1721年，英国颁布的《印花布法案》禁止进口印花棉布，并限制私人出售印花棉布。议会甚至通过法律要求丧葬时使用羊毛裹尸布。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。这说明A．工业革命初见成效 B．国王真正统而不治C．国内外市场刺激纺织业变革 D．新技术导致产业发展不平衡6．陕甘宁边区政府在税收上实行轻赋税和公平负担，首先以百分之九十的精力帮助农民发展生产，然后以百分之十的精力从农民那里取得税收，即使在困难时期，仍然注意赋税的限度。这表明A．中国政府国家治理能力增强B．当时中国农村社会主要矛盾缓和C．中国共产党践行新三民主义D．根据地生产建设取得了显著效果7．“为找到一条属于自己的道路，年轻的共和国在探索社会主义道路历程中经历了很多挫折。‘大跃进’、、等，先后都给国民经济发展带来严重的困难”。材料中空格处可以填写的内容是A．三大改造、人民公社B．人民公社、“文化大革命”C．一五计划、“文化大革命”D．农业生产合作社、家庭联产承包责任制8．洪武三年，明太祖命士人戴四方平定巾；洪熙年间，明仁宗令士人着青衣；明中后期，士子冠服追求诡异，颜色鲜丽，花样多变，但屡遭政府禁止。这反映出明代A．经济发展冲击传统观念 B．社会生活水平普遍提高C．士大夫阶层的逐步衰落 D．服饰生产受到官府垄断9．古希腊哲学家中，智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想．但苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是A．探究人的问题B．注重人的道德C．树立人的尊严D．强调人的价值10．中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路等。这其实从本质上反映了A．中央对地方的监察力度越来越弱B．中央集权促成地方行政制度变迁C．经济发展导致地方行政区域调整D．疆域变化影响地方行政区域设置11．中国政府在改革开放以后提出的教育方针或政策是A．以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验B．紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学C．教育要面向现代化，面向世界，面向未来D．文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育12．“过新年，过新年，今年不比往常年，共产党军来到了，又分谷子又分田。过新年，计新年，你拿斧子我拿镰，高举红旗开大会，工农翻身掌大权。”这首江西遂川的歌谣最有可能传唱于A．国民大革命时期 B．国共十年对峙时期 C．全民族抗战时期 D．人民解放战争时期二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列要求。材料一1933年6月的“农业信贷法令”把信贷业务合并为土地银行、生产信贷、中级信贷和合作信贷等四类，并且大大地扩大了当时的信贷范围。农业调整局把注意力集中于棉花、小麦、玉米的减产。联邦剩余产品公司收买剩余产品，把他们分配给各州救济机关；通过防洪エ程划拨大批款项修建各州之间的公路，以及划拨大量资金使农村电气化以大力支持农业的办法。——《美国经济史》材料二苏联的粮食产量（单位：百万吨）中国的粮食产量（单位：百万吨）注：据李明海《赫鲁晓夫执政时期的农业改革及评价》整理注：据《中华人民共和国经济年鉴》编制（1）根据材料一，概括美国新政中的农业措施，并结合所学知识，分析其意义。（2）根据材料二，概括1953～1958年中苏农业发展的共同趋势，并结合所学知识，说明原因。14．（20分）科学、技术与革命材料一在18世纪现代工业初期，科学知识本身很贫乏，不能直接用于工业过程。事实上，直到19世纪后半期，随着化学和电子科学的繁荣，科学理论才为新的方法和新工业提供了基础。不管怎样，早在19世纪末期，科学的方法——尤其是观察和实验——已被付诸实践（都不是成功的），这一点毋庸置疑。这些进步并非皆归功于专业技术人员。事实上，在18世纪和19世纪早期，科技进步的最明显特征之一就是，发明者中大部分是天才的修补工、自觉的机修工和工程师以及其他自学成才者。许多事例说明，“实验方法”一词太正式和确定、不能准确描绘这一时期（的科学和技术研究），“反复试验法”也许更恰当。——R·卡梅伦《世界经济史》材料二1870年到1900年间，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切得多。19世纪最后30年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，虽然这不是说传统的、来自经验的方法大部分或甚至全盘都被抛弃了。经验主义在许多工业中仍然占统治地位，有些工业时至今日依然如此。但是1870年以后，我们可清楚地看到20世纪科学工业的开端。新兴工业，诸如电气工业等这些完全是科学发展中首创的工业，其面貌的改变当然要比那些早已建立的工业显著得多。在这些早已建立的工业中，科学的应用只是很大程度上改进旧的生产方法，而不是建立崭新的生产方法。——F·欣斯利《新编剑桥世界近代史》（1）材料一与材料二试图阐述的主要问题是什么？（2）结合材料，运用所学，请简述你对这一问题的认识。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

“把教会变为政权的一部分”强调的是宗教服从于政权，形成了“教随国定”的局面，故A正确；新教与天主教都信教，并没有破除教会迷信，排除B项；C项是路德宗教改革的内容，与材料无关，排除C项；“信仰即得救”只涉及到信仰的自主权问题，与材料主旨无关，排除D项。2、A【解析】试题解析：本题主要考查相关史实的再认再现能力。中世纪的西欧通过采邑改革形成了封建等级制度，随着时间的推移，采邑逐渐演变为世袭领地，封建领主的权力日益强大，王国陷入分裂割据的状态。故本题应选A项。3、B【解析】

据表格内容可知，农业生产总值平均增长率的两次明显增长第一次是在1963-1965年，主要得益于八字方针的调整，第二次是在1981-1985年，主要得益于家庭联产承包责任制，故B项符合题意；“持续增长”的说法有误，排除A；社会动乱对我国经济领域冲击非常大，排除C；D项从表格内容无法体现，排除。故选B。4、A【解析】

夏朝开启了世袭制度，天下为公局面结束，A正确；商朝已经有等级制度，B错误；Ｃ和Ｄ不符合材料时间，排除。5、C【解析】

据材料“1720—1721年”“然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热”等信息可知，消费者对棉布的狂热，使生产者加快速度来满足国内市场的需求，促进了纺织业技术的变革，故C选项正确；这时期工业革命还未开始，故A选项错误；材料没有涉及国王统而不治的内容，故B选项错误；材料内容没有涉及新技术的信息，故D选项错误。6、C【解析】

结合所学知识可知，新三民主义中的民生主义强调的是平均地权和节制资本，实行耕者有其田的土地政策，重视民生。陕甘宁边区政府在税收上实行轻赋税和公平负担体现的是中国共产党践行新三民主义，C选项排除。当时中国的合法政府是南京国民政府，A选项排除。当时中国的社会主要矛盾是民族矛盾，B选项排除。根据地生产建设取得了显著效果的说法与材料无关，D选项排除。7、B【解析】试题分析：有材料可知，横线要求填写类似‘大跃进’的给国民经济发展带来严重的困难的重大历史事件。结合所学，人民公社挫伤农民生产积极性，破坏了农村生产力，“文化大革命”给国民经济发展带来前所未有的破坏，故选B。三大改造是社会主义革命，是中国前所未有的社会大变革，排除A；一五计划奠定了社会主义工业的初步基础，排除C。农业生产合作社、家庭联产承包责任制解放了农村生产力，有利于农业的发展，排除D。考点：现代中国的经济建设﹒全面建设社会主义的十年﹒社会主义建设的挫折。8、A【解析】

明代中后期，在工商业发展的基础上，士人的服饰冠冕日趋个性多元化，冲击了原有“四方平定巾”“青衣”的规矩和观念，故选A项；题干中只提及“士人”，无法体现“普遍”提高，排除B项；明代，士大夫阶层仍借助科举制享有很高的社会地位，排除C项；材料只说明官府对士人着装的要求，与服饰生产无关，排除D项。9、B【解析】智者学派和苏格拉底都以人和人类社会为探索的主题，都强调人的价值，都体现了人文主义的本质，A、C、D选项是其相同点。但智者学派过分强调人的主观感受，忽视道德，认为每个人都应该有自己的判断标准；而苏格拉底则更重视人的伦理道德，提出“美德即知识”的思想，所以本题选择B选项。10、B【解析】

根据材料可知汉代的州、唐代的道、宋代的路本来都是为了加强对地方的控制，后来固定为地方的一级行政区，说明中央集权促成地方行政制度变迁，故选B；材料不能表明中央对地方监察力度削弱，A错误；材料没有体现经济发展和疆域变化，CD错误。11、C【解析】

1983年，邓小平为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，与题干中“改革开放以后”相符，故C正确；“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”“文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”属于新中国成立初期的教育方针或政策，“阶级斗争和路线斗争”是“文化大革命”时期，与题干中“改革开放以后”不符，故ABD错误。故选C。12、B【解析】

依据材料“共产党军来到了，又分谷子又分田。过新年，计新年，你拿斧子我拿镰，高举红旗开大会，工农翻身掌大权”“江西遂川”来看，这指的是共产党在江西进行了土地革命。依据所学可知，共产党是在国共十年对峙时期在江西进行的土地改革。B正确；国民大革命时期未进行土地改革，A错误；抗战时期土地改革的内容是地主减租减息，农民交租交息，不符合材料，C错误；人民解放战争时期未在江西进行土地改革，D错误。故选B。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）措施：增加对农业信贷；调整农业生产；收购剩余产品；加大对农村资金投入。意义：为农业提供了资金保障；扩大了农产品市场；有利于农业生产的恢复；促进了交通的改善。（2）共同趋势：中苏两国粮食总产量总体都是呈现增长趋势。原因：苏联：赫鲁晓夫推行以农业为重点的改革；苏联实行开荒运动。中国：对农业的社会主义改造完成，农民走上集体化道路，有利于农业机器的推广；社会主义制度初步确立。【解析】

（1）措施：根据“农业信贷法令”“大大地扩大了当时的信贷范国”得出增加对农业信贷；根据“农业调整局把注意力集中于棉花、小麦、玉来的减产”得出调整农业生产；根据“联邦剩余产品公司收买剩余产品”得出收购剩余产品；根据“划拨大量资金使农村电气化以大力支持农业的办法”得出加大对农村资金投入。意义：根据美国新政中的农业措施，分别从资金保障、扩大农产品市场、农业生产的恢复和交通的改善等方面分析回答。（2）共同趋势：从材料二信息看出，中苏两国粮食总产量总体都是呈现增长趋势。原因：苏联：1953～1958年是赫鲁晓夫执政时期，可从赫鲁晓夫改革关于农业方面的措施分析。中国：1953～1956年是三大改造时期，结合三大改造的意义分析回答。14、（1）科学理论、科学技术与第一、第二次工业革命的关系。（2）在第一次工业革命中，技术改进和发明主要来自实践工人和工程师。第一次工业革命初期科学不够发达，科学知识运用于工业的条件还不成熟，科学研究的影响很不显蓍。第二次工业革命期间，过去依靠熟练的技术工人，进行工业技术改造和革命的方式已不适用。由于实验科学的迅速发展，科学知识对工业革命产生了巨大影响。科学的新发现应用于工业生产，促使生产手段的革命性进步。所有的工业部门几乎都受到新的科学技术发展的影响，特别是电力的运用、无线电和通讯技术的发展。【解析】

试题分析：（1）根据材料“在18世纪现代工业初期，科学知识本身很贫乏，不能直接用于工业过程。事实上，直到19