实验探究与设计(原卷版+解析)2

实验探究与设计1.在“观察洋葱表皮细胞”的实验时，小敏发现视野上方较暗，下方较亮，她应该调节（▲）A.反光镜B.目镜C.物镜D.细准焦螺旋2.如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是（▲）A.电流表的示数增大，弹簧的长度增加B.电流表的示数增大，弹簧的长度减小C.电流表的示数减小，弹簧的长度增加D.电流表的示数减小，弹簧的长度减小3.“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（▲）A.探究铁制品在什么条件下生锈B.比较不同物质在水中的溶解能力C.用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气D.探究影响液体蒸发快慢的因素4.下列实验操作正确的是（▲）A.锌粒放入试管B.配制氯化钠溶液C.氧化铜和稀硫酸反应D.二氧化碳验满5.为比较蔬菜中维生素C含量，黎明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验；在四支同样的试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，实验结果如下：黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液（2毫升）14滴8滴15滴11滴据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（▲）A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜6.小科在碳酸钠的溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，在该实验过程的操作如图所示，下列有操作与目的分析均正确的是（▲）A.甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀B.乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外C.丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染D.戊中将水缓慢倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅7.有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（▲）A.①②B.①③C.②③D.③④8.在已调平衡的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中各倒入质量相等、质量分数也相等的足量的稀硫酸，分别在左、右两盘的烧杯中同时放入等质量的金属粉末X、Y。观察到从反应开始后至反应结束的过程中，托盘天平的指针首先开始偏向左边最后偏向了右边。则金属X、Y分别是（▲）A.X:AIY:FeB.X:FeY:MgC.X:ZnY:AlD.X:AlY:Mg9.如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P自a向b移动的过程中（▲）A.电压表V1示数变大，V2示数变大，电流表A的示数变大B.电压表V1示数不变，V2示数变大，电流表A的示数变小C.电压表V1示数不变，V2示数变小，电流表A的示数变大D.电压表V1示数变小，V2示数变大，电流表A的示数变小10.在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（▲）A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察11.图1是a、b两种物质的溶解度曲线。室温时，将盛有a、b饱和溶液的试管分别放入烧杯内的水中，均无晶体析出。当向烧杯内的水中加入硝酸铵固体或浓硫酸后，图2试管内所示现象正确的是（提示：硝酸铵固体溶于水要吸收热量）（▲）12.为了探究pH对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液；③向各试管滴入1滴碘液；④向各试管中注入2毫升盐酸溶液、氢氧化钠溶液和清水；⑤观察实验现象。以上实验步骤最合理的顺序应为（▲）A.①→④→②→③→⑤B.①→②→④→③-⑤C.①--②-→③→④→⑤D.①→③→④→②→⑤13.某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是（▲）A.cbaB.cdaC.cbdD.bca14.为了便于观察化学反应过程中放热、吸热的现象，某同学设计了如图所示装置（在烧杯内进行化学反应），有关此装置使用和评价的说法错误的是（▲）A.可以通过观察长颈漏斗内液面的变化，判断反应的放热或吸热B.试管内的液体要浸没长颈漏斗的末端C.向试管内的水中滴加红墨水的目的是便于实验观察D.若直接在试管内加入锌粒和稀硫酸，通过观察长颈漏斗内液面的变化也可以判断反应的放热或吸热15.如右图所示，badc是一个“U”型金属导轨，pq是根金属棒，可以在金属导轨上滑动。金属导处于一个蹄形磁铁中，一重物通过定滑轮的细绳与金属棒pq相连，整个装置置于水平桌面上并处静止状态。当重物开始下落且金属棒pq在磁场内运动的过程中（▲）A.金属棒pq中有电流，此过程电能转化为机械能B.金属棒pq中无电流，此过程电能转化为机械能C.金属棒pq中有电流，此过程机械能转化为电能D.金属棒pq无有电流，此过程机械能转化为电能16.某初中生科学实验报告中有如下记录，其中实验数据正确的是（▲）A.用100毫升量筒量取5.26毫升CuSO4溶液B.用pH试纸测得某溶液的pH为3.5C.温度计显示的室温读数为25.68℃D.用托盘天平称取质量11.7克CuO粉末17.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（▲）A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈18.学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（▲）①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③19.下表为光与温度对某植物茎生长的实验结果，有关叙述不正确的是（▲）茎长度夜温15小时7℃17℃26℃日温9小时30℃75厘米52厘米29厘米23℃60厘米50厘米35厘米7℃43厘米38厘米35厘米生长性状日温28℃夜温12℃红光远红光茎长度60.2厘米98.1厘米茎节数20.5节21节A.茎的生长与光质及温度有关B.茎的生长与夜温有关，与日温无关C.日温7℃、夜温17℃处理比日温23℃、夜温26℃处理有机物积累得多D.远红光条件下，日温30℃、夜温7℃的环境有利于促进茎的生长20.如图是伏安法测小灯泡电阻、功率的实验电路图。小灯泡正常工作时，两电表的示数如图所示，则下列说法中不正确的是（▲）A.在连接电路时；应将开关断开，并将变阻器值调至最大值B.小灯泡正常工作时通过的电流为0.3安C小灯泡的额定功率为0.72瓦D.此时小灯泡的电阻为40欧21.小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：（1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有▲（填序号）；（2）装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到▲。22.1980年，世界卫生组织宜布消灭天花，所以许多国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的高传染性疾病。（1）从预防传染病流行的措施来看，接种天花疫苗属于▲。（2）通过接种疫苗得的免疫，称为▲。（3）资料表明，美国和俄罗斯的几个实验室仍保持着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有▲（可多选）。A.目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要时可通过相关技术研制所需的天花病毒B.保存天花病毒，有利于保护生物多样性C.假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果D.一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗E.天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现23.课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如右图所示。（1）为使该实验现象明显，将该实验装置放在▲的环境中为佳。A.高温干燥B.高温潮湿C.低温干燥D.低温潮湿（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是▲。（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？▲。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？▲。24.质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表达为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（1）某科学兴趣小组的同学设计了如图A、B两个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。其中只有A装置能用来验证质量守恒定律，B装置则不能。否定B装置的理由是▲。（2）小明将B装置进行了改进，如图C所示。此实验的现象是▲。（3）写出C中反应的化学方程式：▲。A.白磷燃烧B.石灰石与盐酸反应C25.小明通过实验了解唾液淀粉酶的相关知识。（1）在口腔内慢慢地咀嚼米饭，会觉得有甜味，这是唾液淀粉酶将▲消化为麦芽糖的缘故。（2）如图曲线a、b反映唾液淀粉酶催化某反应生成麦芽糖的量与反应时间的关系。产生曲线a、b差异的原因可能是▲。（3）小明研究酶的特性，实验记录如表所示：试管号试管内容物条件检验实验现象12毫升淀粉溶液＋2毫升唾液37℃水浴10分钟3滴碘液不变蓝22毫升淀粉溶液＋2毫升蛋白酶溶液37℃水浴10分钟3滴碘液变蓝据表可知，小明研究的是酶的哪一特性？▲。26.为增加拉面的韧性，制作过程中浅耕加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小组成员分甲、乙两组进行部分探究。实验过程中的操作A的名称是▲。你认为▲（选填“甲”或“乙”）组实验方法比较理想27.有一包固体粉末，可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种，为确定其组成，小杨设计出实验方案，实验步骤及现象如下，请回答（1）写出步骤④中产生白色沉淀的化学方程式▲。（2）根据实验中的现象，能否确定原固体粉末的组成，若能，请写出各成分的化学式，若不能，在原实验步骤的基础上，对上述方案中的试剂做一改进，并描述相应的实验现象及结论，以确定固体粉末的组成。▲。28.现有“220伏400瓦”电热管，开关导线若干，设计调温电路。要求：（1）电路总功率200瓦；（2）电路总功率800瓦；（3）增加两个开关，利用开关的变化在同一电路上也能出现上述两种要求，在下面（3）画出你设计的电路图。（2）（3）29.无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（Cu2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应：2CuS+3O22CuO+2SO2Cu2S+O2CuO+SO2（没配平）（1）请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式▲。如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应依据的实验现象是▲。（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三脚架等常用仪器（无其他试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。请写出后两个实验步骤：实验步骤二：▲。实验步骤三：▲。30.我市泰顺盛产板栗，板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳。某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系。图甲是实验装置示意图，实验过程如下：①准备实验板栗若干份，每份2千克。②设置爆売箱内气压恒为2千帕，分别在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并计算爆壳率。③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率的平均值，实验结果如图乙所示。（1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？▲（写出2点）。（2）分析图乙可以得出的结论是▲。（3）查阅资料得知：板栗壳内外气压差越大爆壳率越高，同时壳内气体更容易逸出，科研小组进行如下实验：取2千克实验板栗，先在气压恒为101千帕、温度恒为80℃的条件下预热30分钟，然后立刻放入气压恒为2千帕、温度恒为80℃的爆壳箱中进行30分钟爆壳，多次实验发现平均爆壳率上升为90%,请解释其原因：▲。31.2009年12月，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行，这次大会的主要内容是商议全球应对气候变化的政策框架，确定国家的二氧化碳减排指标，因此做科学实验也应提倡绿色环保。下图为某种“微型”实验装置，，实验使用药品的量少，产生的废物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”d实验只消耗了0.66克10％的盐酸（密度为1.1克、厘米3）。化学放程式为：CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2↑（1）请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？（结果保留两位小数）（2）通常完成这个实验大约需要10%的盐酸6毫升，这是微型实验中盐酸用量的多少倍？（3）实验中的石灰水属于纯净物还是混合物？▲。（4）“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的▲。（填字母）32.研究表明，有些金属电阻的阻值会随温度的变化而变化，物理学中利用这类金属的特性可以制成金属电阻温度计，它可以用来测量很高的温度，其原理如图所示，图中电流表量程为0∽15毫安（不计其电阻），电源的电压恒为3伏，R´为滑动变阻器，金属电阻作为温度计的测温探头，在t≥0℃时其阻值Rt随t的变化关系为Rt=100+0.5t(单位为欧）。（1）若要把Rt放入温度为0℃的某处进行测量，使电流表恰好达到满量程电流15毫安，则这时滑动变阻器R´接入电路的阻值为多大？（2）保持（1）中滑动变阻器R´接入电路的阻值不变，当把测温探头Rt放到某待测温度处，电流表的示数恰为10毫安，则此时Rt的阻值为多大？对应的温度为多高？（3）保持滑动变阻器R´接入电路的阻值不变，若把电流表的电流刻度盘换为对应的温度刻度盘，请问表盘刻度均匀吗？▲。简要说明理由▲。33.某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3?【进行猜想】猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3；猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3；猜想三：熟石灰没有变质。【设计实验】该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。实验步骤实验现象实验结论①取样，加适量水，搅拌，过滤②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液③取少量滤渣于试管中，加入盐酸②。③。猜想成立【反思与应用】要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是▲。（2）熟石灰变质是由于▲的缘故。因此像熟石灰这类物质在实验室应▲保存。（3）称取10克上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液73克。求样品中Ca（OH）2的质量分数（写出计算过程）。34.基同学家的下水管道堵塞了，于是他买了一瓶“管道疏通剂”（部分说明如图）。疏通剂是利用铝与氢氧化钠溶液反应时放出大量的热，以加快氢氧化钠与毛发等淤积物的作用，反应的原理为：2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑。请回答下列有关问题：（1）该管道疏通剂需要密封保存的原因是▲。（2）按照使用说明，该同学对“疏通剂”做了进一步研究。先向烧杯中加入206g水，再加入本品200g,当铝粉全部反应后，求：（计算结果保留1位小数）①生成氢气的体积。（p氢气=0.09g/L）②反应后溶液中氢氧化钠的质量分数。成分：氢氧化钠固体、铝粉净含量：200g（含铝粉54g）注意事项：使用时要防明火保存方法：密封适用范围：毛发、残渣等淤积物实验探究与设计1.在“观察洋葱表皮细胞”的实验时，小敏发现视野上方较暗，下方较亮，她应该调节（▲）A.反光镜B.目镜C.物镜D.细准焦螺旋【答案】A【解析】调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。要使视野中光线较强，要用凹面镜和大光圈；要使视野中光线弱，用平面镜和小光圈。使用显微镜要用焦螺旋寻找物像。【分析】关键是学生掌握调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。【详解】遮光器和反光镜可以调节光线的强弱，发现视野的上方较暗，下方较亮，可能是视野中较暗部分没有光线反射进来，所以应该调节反光镜。故选：A。2.如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是（▲）A.电流表的示数增大，弹簧的长度增加B.电流表的示数增大，弹簧的长度减小C.电流表的示数减小，弹簧的长度增加D.电流表的示数减小，弹簧的长度减小【答案】A【解析】由滑片的移动可知螺线管中电流的变化，则可知磁性强弱的变化，则可由受力变化得出弹簧长度的变化。【分析】电磁铁的磁性与电流有关，故可以通过滑动变阻器改变电磁铁磁性的强弱。【详解】当滑片向b移动时，滑动变阻器接入电阻变小，由欧姆定律可得，电路中电流变大，故电流表示数变大；螺线管磁性增强，故对铁块向下的引力变大，因铁块受重力、磁力及向上的弹簧的拉力，向上的磁力变大，故弹簧的长度将会变大。故选A。3.“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（▲）A.探究铁制品在什么条件下生锈B.比较不同物质在水中的溶解能力C.用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气D.探究影响液体蒸发快慢的因素【答案】C【解析】A、根据铁生锈的探究不用采用什么特殊材料，只要利用水与空气即可分析；B、根据选择不同的溶质即可探究不同的物质在水中的溶解能力分析；C、根据影响蒸发快慢的因素设计实验即可；D、根据天然气是易燃性物质分析。【分析】此题是一道与生活相关的化学题，解题的关键是能够对生活中的化学要有较明确的认识，属基础性知识考查题，难度不大。【详解】A、铁生锈的探究不用采用什么特殊材料，只要利用水与空气即可，因此利用厨房中的物品可以进行的实验；B、选择不同的溶质即可探究不同的物质在水中的溶解能力，因此利用厨房中的物品可以进行的实验；C、天然气是易燃性物质，用燃着的火柴检查易发生爆炸，因此利用厨房中的物品不可以进行实验；D、影响蒸发快慢的因素可以是温度、表面积的大小等，因此利用厨房中的物品可以进行的实验。故选项为：C。4.下列实验操作正确的是（▲）A.锌粒放入试管B.配制氯化钠溶液C.氧化铜和稀硫酸反应D.二氧化碳验满【答案】D【解析】A、根据固体药品的取用方法进行解答；B、根据量筒只能用于量取一定量的液体，不能用于反应容器进行解答；C、根据液体加热的注意事项进行解答；D、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答。【分析】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键。【详解】A、将锌粒放入试管中的操作步骤：试管横放，用镊子将锌粒放在试管口部，慢慢竖起试管，让锌粒缓缓滑落到试管底部，A操作中很容易使锌粒将试管底部打破，故A错误；B、量筒只能用于量取一定量的液体，不能用于反应容器，所以氯化钠不能在量筒中溶解，故B错误；C、给液体加热时一般要注意：液体不得超过试管容积的，试管与桌面大约成45°夹角，试管口不朝向自己和别人，试管夹距试管口处，故C错误；D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以将燃着的木条放到试管口，如果木条熄灭，证明二氧化碳收集满，故D正确．故选：D。5.为比较蔬菜中维生素C含量，黎明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验；在四支同样的试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，实验结果如下：黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液（2毫升）14滴8滴15滴11滴据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（▲）A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜【答案】B【解析】此题考察的是且维生素C溶液能使紫色的高锰酸钾溶液褪色这一特性，利用这一特性我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C的含量了。【分析】维生素C能够使紫色的锰酸钾溶液褪色这一重要特性是解答此题的关键点。【详解】高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，高锰酸钾溶液容积相等的情况下，滴加汁液滴数少的，说明该液体含维生素C较多，滴加汁液滴数多的，说明该液体含维生素C较少，据此判断：青椒使用了8滴就使高锰酸钾溶液褪色，为最少的，所以说青椒维生素C的含量最多。故选：B。6.小科在碳酸钠的溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，在该实验过程的操作如图所示，下列有操作与目的分析均正确的是（▲）A.甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀B.乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外C.丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染D.戊中将水缓慢倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅【答案】D【解析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．D、根据液体药品的取用方法，进行分析判断。【分析】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；标签正对手心，是为了防止标签被腐蚀，故选项说法错误．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项说法错误．C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，那么水会浮在水面上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅，故选项说法错误．D、取用液体药品时，丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染，故选项说法正确。故选：D。7.有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（▲）A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】本题考查科学探究的知识．科学探究是我们一般采用对照性的探究实验，对照性的探究实验应注意变量的惟一性。【分析】注意对照性的探究实验应注意变量的惟一性，及实验组与对照组的区分。【详解】本题要“验证植物的光合作用需要二氧化碳”，作为探究实验来说，实验中应有唯一的变量--二氧化碳，其它条件要相同且要满足光合作用需要．我们想明确对照组，也就是满足光合作用需要，光合作用顺利进行的，应为③，那么与③有唯一的变量--二氧化碳的实验组为①（氢氧化钠溶液用于吸收除去瓶中的二氧化碳）．所以应选用的装置组合①和③。故选：B。8.在已调平衡的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中各倒入质量相等、质量分数也相等的足量的稀硫酸，分别在左、右两盘的烧杯中同时放入等质量的金属粉末X、Y。观察到从反应开始后至反应结束的过程中，托盘天平的指针首先开始偏向左边最后偏向了右边。则金属X、Y分别是（▲）A.X:AIY:FeB.X:FeY:MgC.X:ZnY:AlD.X:AlY:Mg【答案】D【解析】【分析】【详解】说明右边金属反应快，左边金属最终产生H2多。故选：D9.如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P自a向b移动的过程中（▲）A.电压表V1示数变大，V2示数变大，电流表A的示数变大B.电压表V1示数不变，V2示数变大，电流表A的示数变小C.电压表V1示数不变，V2示数变小，电流表A的示数变大D.电压表V1示数变小，V2示数变大，电流表A的示数变小【答案】D【解析】由电路图可知，电阻R1与滑动变阻器串联，电压表V1测变阻器两端的电压，电压表V2测R1两端的电压，电流表测干路中的电流；根据滑片的移动确定接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律分析即可。【分析】本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，关键是分析好滑片移动时对电路的影响。【详解】闭合开关S后，滑动变阻器滑片自a向b移动的过程中接入电路的电阻增大，干路电流减小，即电流表A的示数变小；根据欧姆定律可知R1两端的电压变小，V1示数变小，内电压变小，则路端电压变大，可知变阻器两端的电压变大，V2示数变大。故D正确。故选：D。10.在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（▲）A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察【答案】D【解析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。【详解】A、实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。该选项的说法是正确的。B、把叶片放入盛有精的小烧杯中，隔水加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。该选项的说法是正确的。C、部分遮光用不透光的黑纸或铝箔把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。该选项的说法是正确的。D、观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。该选项的说法是错误的。故选：D。11.图1是a、b两种物质的溶解度曲线。室温时，将盛有a、b饱和溶液的试管分别放入烧杯内的水中，均无晶体析出。当向烧杯内的水中加入硝酸铵固体或浓硫酸后，图2试管内所示现象正确的是（提示：硝酸铵固体溶于水要吸收热量）（▲）【答案】A【解析】根据硝酸铵溶于水使溶液的温度降低，浓硫酸溶于水使溶液的温度升高。a物质的溶解度随温度升高而增大，b物质的溶解度随温度升高而减小来考虑本题。【分析】通过回答本题知道了硝酸铵溶于水使溶液的温度降低，浓硫酸溶于水使溶液的温度升高，溶解度增大不会有晶体析出，溶解度减小会有晶体析出。【详解】A.硝酸铵溶于水使溶液的温度降低，a物质的溶解度减小所以会有晶体析出，故A正确；B.浓硫酸溶于水使溶液的温度升高。a物质的溶解度增大，不会有晶体析出，故B错误；C.硝酸铵溶于水使溶液的温度降低，b物质的溶解度增大不会有晶体析出，故C错误；D.浓硫酸溶于水使溶液的温度升高，b物质的溶解度减小，会有晶体析出，故D错误。因此正确选项为A。12.为了探究pH对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液；③向各试管滴入1滴碘液；④向各试管中注入2毫升盐酸溶液、氢氧化钠溶液和清水；⑤观察实验现象。以上实验步骤最合理的顺序应为（▲）A.①→④→②→③→⑤B.①→②→④→③-⑤C.①--②-→③→④→⑤D.①→③→④→②→⑤【答案】A【解析】“探究温度对酶活性的影响”的实验步骤是：以温度为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。【分析】探究实验能否成功，关键是看实验变量的设置是否单一，其次，实验步骤设置是否合理也是实验能不能得出正确结论的关键。【详解】探究温度对酶活性的影响，其实验步骤如下：①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液→④将3支试管分别放在冰块、沸水和37℃水中维持温度5分钟→②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液→③向各试管滴入1滴碘液→⑤观察实验现象．故选：A。13.某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是（▲）A.cbaB.cdaC.cbdD.bca【答案】A【解析】一氧化碳和氢气等体积混合后还原氧化铁，要想知道哪个还原氧化铁的量更多，我们要根据生成的二氧化碳和水的质量进一步求出。用浓硫酸质量变化测出生成水的质量，用氢氧化钠溶液的质量变化测出生成二氧化碳的质量，然后进行尾气处理，防止未反应的一氧化碳污染空气。不理解定量实验中水蒸气要先吸收，再吸收二氧化碳，如果先吸收二氧化碳会重新带上水，使水的测量值变大。【分析】【详解】一氧化碳和氢气等体积混合后还原氧化铁，要想知道哪个还原氧化铁的量更多，我们要根据生成的二氧化碳和水的质量进一步求出。要知道生成二氧化碳和水的质量，我们要先用浓硫酸质量变化测出生成水的质量，再用氢氧化钠溶液的质量变化测出生成二氧化碳的质量，然后进行尾气处理，防止未反应的一氧化碳污染空气。因为氢氧化钙的溶解度小，所以我们选择氢氧化钠，若先除二氧化碳会使所测水的质量变大，影响实验结果，所以正确的顺序是cba。故选：A。14.为了便于观察化学反应过程中放热、吸热的现象，某同学设计了如图所示装置（在烧杯内进行化学反应），有关此装置使用和评价的说法错误的是（▲）A.可以通过观察长颈漏斗内液面的变化，判断反应的放热或吸热B.试管内的液体要浸没长颈漏斗的末端C.向试管内的水中滴加红墨水的目的是便于实验观察D.若直接在试管内加入锌粒和稀硫酸，通过观察长颈漏斗内液面的变化也可以判断反应的放热或吸热【答案】D【解析】【分析】【详解】此时反应产生的H2也会使长颈漏斗内液面升高。故选：D15.如右图所示，badc是一个“U”型金属导轨，pq是根金属棒，可以在金属导轨上滑动。金属导处于一个蹄形磁铁中，一重物通过定滑轮的细绳与金属棒pq相连，整个装置置于水平桌面上并处静止状态。当重物开始下落且金属棒pq在磁场内运动的过程中（▲）A.金属棒pq中有电流，此过程电能转化为机械能B.金属棒pq中无电流，此过程电能转化为机械能C.金属棒pq中有电流，此过程机械能转化为电能D.金属棒pq无有电流，此过程机械能转化为电能【答案】C【解析】当重物开始下落时，绕过定滑轮带动pq向右运动，pqda是一个闭合回路，pq是闭合电路中的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流。【分析】产生感应电流的条件：闭合电路、一部分导体、切割磁感线运动；电磁感应现象过程的能量转化是机械能转化为电能。【详解】根据产生感应电流的条件来判断，会产生电流，导体运动具有机械能，产生电流具有电能，所以是机械能转化为电能。故选C。16.某初中生科学实验报告中有如下记录，其中实验数据正确的是（▲）A.用100毫升量筒量取5.26毫升CuSO4溶液B.用pH试纸测得某溶液的pH为3.5C.温度计显示的室温读数为25.68℃D.用托盘天平称取质量11.7克CuO粉末【答案】D【解析】在化学实验中涉及到相关数据的记录的确性发以及根据数据学会选择相应量程的仪器。【分析】同学们最分清各种仪器的最小分度值以及读数的要点。在配制溶液时，要特别注意量筒型号的选择，如46ml选择50ml量筒，78ml选择100ml量筒等，这样尽可能提高实验的准确性。【详解】A、使用要量取5.26ml的溶液，所选用的量筒要确保一次性量出但同时误差要最小，一般选择10ml的量筒；B.用广泛pH试纸测得溶液的pH值只能为整数，不可以估读甚至读为小数，就个人而言同一显色后试纸往往能读出不同的值，属于粗略测量；C.温度计一般精确到0.1℃；D、托盘天平一般准确到0.1g。故选D。17.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（▲）A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈【答案】A【解析】本题考查的是使用显微镜时如何根据情况调节光线的强弱，调节光线强弱的结构有反光镜和光圈。【分析】本题考查了显微镜使用的有关知识，要求考生能够掌握显微镜各个部件的功能；掌握显微镜操作的相关技巧等，难度不大。【详解】在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。由于需要观察的黑藻叶片细胞颜色较深，需要光线进入的多，才能看清它的结构，所以需要选用的是凹面镜和大光圈。故选A。18.学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（▲）①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③【答案】D【解析】要比较功率的大小，有三种方法：①做功时间一定，比较做功的多少，做功多的，功率大；②做功的多少一定，做功时间短的，功率大；分别测出功率，进行比较。比较功率不一定必须测出功率。【分析】解答此题的关键是我们首先要知道爬楼是克服自身的重力做功，然后根据比较功率的方法来解答。【详解】爬楼是克服自身的重力做功，功率P=若做功时间t一定，测出各自的体重m和爬楼的高度h,体重和爬楼高度、g的乘积越大，功率就越大；控制爬楼高度一定，测出各自的体重m和爬楼时间t,若的比值越大，功率就越大；测出各自的体重、爬楼时间和爬楼的高度，根据P=求出功率，比较功率的大小。所以三种方法都是可以的，故选D。19.下表为光与温度对某植物茎生长的实验结果，有关叙述不正确的是（▲）茎长度夜温15小时7℃17℃26℃日温9小时30℃75厘米52厘米29厘米23℃60厘米50厘米35厘米7℃43厘米38厘米35厘米生长性状日温28℃夜温12℃红光远红光茎长度60.2厘米98.1厘米茎节数20.5节21节A.茎的生长与光质及温度有关B.茎的生长与夜温有关，与日温无关C.日温7℃、夜温17℃处理比日温23℃、夜温26℃处理有机物积累得多D.远红光条件下，日温30℃、夜温7℃的环境有利于促进茎的生长【答案】B【解析】影响植物生长的因素有光、温度、水、土壤等，要通过分析表格，得出结论。【分析】解答此题的关键是认真分析表格的各种数据，结合影响植物生长的因素进行答题。【详解】由表格可知，红光条件下，茎的长度为60.2cm,远红光条件下，茎的长度为98.1cm,由此可见，茎的伸长生长与光质有关；不论夜温还是日温，不同的温度，茎的伸长长的长度不同，因此，茎的伸长生长还与温度有关；在日温30℃、夜温17℃处理比日温23℃、夜温26℃处理有机物积累多，这是因为日温30℃比日温23℃时光合作用要强，制造的有机物多，而夜温17℃比夜温26℃时分解的有机物要少，故日温30℃、夜温17℃处理比日温23℃、夜温26℃处理有机物积累多更有利于促进茎的伸长生长；在红光条件下，日温30℃、夜温7℃的环境最有利于促进茎的伸长生长，茎的伸长长度最大（75cm）。故选：B。20.如图是伏安法测小灯泡电阻、功率的实验电路图。小灯泡正常工作时，两电表的示数如图所示，则下列说法中不正确的是（▲）A.在连接电路时；应将开关断开，并将变阻器值调至最大值B.小灯泡正常工作时通过的电流为0.3安C小灯泡的额定功率为0.72瓦D.此时小灯泡的电阻为40欧【答案】D【解析】【分析】【详解】I=0.3安，U=2.4伏，R==8欧姆。故选：D21.小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：（1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有▲（填序号）；（2）装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到▲。【答案】（1）ABD；（2）铁夹夹在试管的中上部且试管口稍向下倾斜【解析】（1）根据“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置所需要的仪器去分析解答；（2）根据给固体加热时的注意事项分析解答。【分析】本题重在考查实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项，注意积累与实验有关的知识，题目难度不大。【详解】（1）“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，由于反应需要加热，所以需酒精灯，试管是反应容器，铁架台用来固定试管，集气瓶和毛玻璃片用来收集氧气，导气管用来传导气体，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有ABD，故答案为：ABD；（2）固定处位于试管口三分之一处，在固定试管时，试管口要稍稍向下倾斜，这是因为，在加热的过程中药品高锰酸钾中含有的湿存水就会以水蒸气的形式，顺着氧气流，流向导管，当它遇到温度较低的试管口时，又会冷凝成水珠，如果试管口向上，这时水就会倒流到温度很高的试管底部，从而导致试管底部因骤冷而炸裂；故答案为：铁夹夹在试管的中上部且试管口稍向下倾斜。22.1980年，世界卫生组织宜布消灭天花，所以许多国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的高传染性疾病。（1）从预防传染病流行的措施来看，接种天花疫苗属于▲。（2）通过接种疫苗得的免疫，称为▲。（3）资料表明，美国和俄罗斯的几个实验室仍保持着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有▲（可多选）。A.目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要时可通过相关技术研制所需的天花病毒B.保存天花病毒，有利于保护生物多样性C.假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果D.一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗E.天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现【答案】（1）保护易感人群；（2）人工免疫（或特异性免疫）；（3）AC【解析】1、传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，2、免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。【分析】掌握传染病的相关知识是解决本题的关键。【详解】（1）预防传染病流行的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种天花疫苗属于保护易感人群。（2）通过接种疫苗，产生抗体，消灭抗原，获得的免疫，属于特异性免疫。（3）科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，一旦用之，使用、研究现有的天花病毒的DNA序列的资料即可，无需再保存天花病毒，因为假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果。故A、C正确。故答案为：（1）保护易感人群；（2）人工免疫（或特异性免疫）；（3）AC23.课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如右图所示。（1）为使该实验现象明显，将该实验装置放在▲的环境中为佳。A.高温干燥B.高温潮湿C.低温干燥D.低温潮湿（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是▲。（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？▲。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？▲。【答案】（1）A；（2）防止水银蒸发，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大气压【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，科学研究表明，在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。【分析】考查考查了蒸腾作用的意义，要注意在理解的基础上加以记忆．学生要学会对生物实验分析、表达和运用能力。【详解】（1）影响植物蒸腾作用因素有温度，湿度和空气流速，所以为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温干燥的环境中为佳；（2）水银有毒，蒸发后会造成环境污染．所以上面的水可以起到防止水银蒸发的作用；（3）因为水是光合作用的原料，所以叶片光合作用消耗水后，水银会上升．植物只有在有光照的时候才会进行光合作用，所以把植物放在黑暗处可排除该因素的影响；（4）不同的大气压环境中，水银上升的高度不同，故答案为：（1）A；（2）防止水银蒸发，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大气压。24.质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表达为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（1）某科学兴趣小组的同学设计了如图A、B两个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。其中只有A装置能用来验证质量守恒定律，B装置则不能。否定B装置的理由是▲。（2）小明将B装置进行了改进，如图C所示。此实验的现象是▲。（3）写出C中反应的化学方程式：▲。A.白磷燃烧B.石灰石与盐酸反应C【答案】（1）实验过程中有气体逸出；（2）气体膨胀；（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑【解析】【分析】【详解】略25.小明通过实验了解唾液淀粉酶的相关知识。（1）在口腔内慢慢地咀嚼米饭，会觉得有甜味，这是唾液淀粉酶将▲消化为麦芽糖的缘故。（2）如图曲线a、b反映唾液淀粉酶催化某反应生成麦芽糖的量与反应时间的关系。产生曲线a、b差异的原因可能是▲。（3）小明研究酶的特性，实验记录如表所示：试管号试管内容物条件检验实验现象12毫升淀粉溶液＋2毫升唾液37℃水浴10分钟3滴碘液不变蓝22毫升淀粉溶液＋2毫升蛋白酶溶液37℃水浴10分钟3滴碘液变蓝据表可知，小明研究的是酶的哪一特性？▲。【答案】（1）淀粉；（2）温度不同（或PH不同等）；（3）专一性【解析】根据米饭和馒头中的主要营养素和唾液淀粉酶的作用回答。【分析】此题考查的知识点是物理消化和唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。【详解】（1）在人体的口腔与唾液腺相连，唾液腺可以分泌唾液，通过导管进入口腔，唾液中有淀粉酶，米饭中主要含粉，淀粉无甜味，但是它能在唾液淀粉酶的催化作用下，水解为麦芽糖，麦芽糖有甜味，在口中咀嚼米饭时会感到有甜味。（2）低温和高温都会影响唾液淀粉酶消化作用的发挥，低温会抑制唾液淀粉酶的消化作用，高温会使唾液淀粉酶失去活性。所以产生曲线a和b差异的原因可能是温度不同。故答案为：（1）淀粉；（2）温度不同（或PH不同等）；（3）专一性。26.为增加拉面的韧性，制作过程中浅耕加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小组成员分甲、乙两组进行部分探究。实验过程中的操作A的名称是▲。你认为▲（选填“甲”或“乙”）组实验方法比较理想【答案】过滤；乙【解析】根据过滤可用于分离难溶性固体，滴加氯化钡溶液产生沉淀不能证明含有碳酸根离子，而滤液和盐酸反应生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，从而证明滤液中含有碳酸根离子进行解答。【分析】此题是对学生实验结论和实验步骤反推实验现象的方法的考查，并熟记它们的性质，是解题的关键所在。【详解】过滤可用于分离难溶性固体，滴加氯化钡溶液产生沉淀不能证明含有碳酸根离子，例如含有硫酸根离子也会出现一样的现象，而滤液和盐酸反应生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，从而证明滤液中含有碳酸根离子，所以乙组实验方法比较理想。故答案为：过滤；乙。27.有一包固体粉末，可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种，为确定其组成，小杨设计出实验方案，实验步骤及现象如下，请回答（1）写出步骤④中产生白色沉淀的化学方程式▲。（2）根据实验中的现象，能否确定原固体粉末的组成，若能，请写出各成分的化学式，若不能，在原实验步骤的基础上，对上述方案中的试剂做一改进，并描述相应的实验现象及结论，以确定固体粉末的组成。▲。【答案】（1）NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3或BaCl3+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2；（2）将步骤③中“稀H2SO4”改成“稀HCl（或稀HNO3）”；如果产生气体，沉淀完全溶解，说明固体粉末中含Na2CO3（或Na2CO3和NaCl）；如果产生气体，沉淀不完全溶解，说明固体粉末中含Na2CO3、Na2SO4（或Na2CO3、Na2SO4和NaCl）【解析】（1）根据加入硝酸银溶液生成白色沉淀，那么溶液中一定含有氯离子，那么固体中一定含有氯化钠：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3或BaCl3+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2；（2）由于碳酸钡会与硫酸反应生成硫酸钡沉淀、水和二氧化碳，故加入硫酸白色沉淀不消失不能判断出是否含有碳酸钡沉淀，若把硫酸该为稀硝酸即可根据沉淀是否消失判断是否含有碳酸钡沉淀从而判断碳酸钠的存在。【分析】【详解】氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙不能与碳酸钠共存。溶解得到的无色溶液与硝酸钡反应得到了白色沉淀，那么白色沉淀可能是硫酸钡沉淀或碳酸钡沉淀，由于碳酸钡会与硫酸反应生成硫酸钡沉淀、水和二氧化碳，故加入硫酸白色沉淀不消失不能判断出是否含有碳酸钡沉淀，若把硫酸该为稀硝酸即可根据沉淀是否消失判断是否含有碳酸钡沉淀。故答案为：（1）NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3或BaCl3+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2；（2）将步骤③中“稀H2SO4”改成“稀HCl（或稀HNO3）”；如果产生气体，沉淀完全溶解，说明固体粉末中含Na2CO3（或Na2CO3和NaCl）；如果产生气体，沉淀不完全溶解，说明固体粉末中含Na2CO3、Na2SO4（或Na2CO3、Na2SO4和NaCl）。

28.现有“220伏400瓦”电热管，开关导线若干，设计调温电路。要求：（1）电路总功率200瓦；（2）电路总功率800瓦；（3）增加两个开关，利用开关的变化在同一电路上也能出现上述两种要求，在下面（3）画出你设计的电路图。（2）（3）【答案】（2）（3）【解析】【分析】【详解】略29.无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（Cu2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应：2CuS+3O22CuO+2SO2Cu2S+O2CuO+SO2（没配平）（1）请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式▲。如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应依据的实验现象是▲。（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三脚架等常用仪器（无其他试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。请写出后两个实验步骤：实验步骤二：▲。实验步骤三：▲。【答案】（1）Cu2S+2O22CuO+2SO2,不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色；（2）将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧；冷却至室温后称量其剩余固体的质量。【解析】（1）依据质量守恒定率进行配平；根据Cu2S燃烧生成的SO2,通过SO2的性质作出判断，即可确定灼烧的Cu2S是否完全反应；（2）根据CuS燃烧后固体质量减小．而Cu2S燃烧后固体质量不变的原理。【分析】本题主要考查化学方程式的配平以及质量守恒定律的运用，以及SO2的性质，难度较大。【详解】（1）依据质量守恒定率，Cu2S在空气中灼烧的化学方程式为：Cu2S+2O22CuO+SO2；根据Cu2S燃烧生成的SO2,的性质作出判断，所以不再产生刺激性气味的气体，或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色都可以确定灼烧的Cu2S是否完全反应；（2）由化学方程式，2CuS+302灼烧2CuO+2SO2Δm19216032Cu2S+2O22CuO+2SO2Δm1601600可以看出CuS燃烧后固体质量减小，而Cu2S燃烧后固体质量不变，因此可通过固体燃烧前后的质量差进行鉴别，写出实验步骤2:将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧，步骤3:冷却至室温后称量其剩余固体的质量，即可判断黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。故答案为：（1）Cu2S+2O22CuO+2SO2,不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色；（2）将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧；冷却至室温后称量其剩余固体的质量。30.我市泰顺盛产板栗，板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳。某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系。图甲是实验装置示意图，实验过程如下：①准备实验板栗若干份，每份2千克。②设置爆売箱内气压恒为2千帕，分别在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并计算爆壳率。③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率的平均值，实验结果如图乙所示。（1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？▲（写出2点）。（2）分析图乙可以得出的结论是▲。（3）查阅资料得知：板栗壳内外气压差越大爆壳率越高，同时壳内气体更容易逸出，科研小组进行如下实验：取2千克实验板栗，先在气压恒为101千帕、温度恒为80℃的条件下预热30分钟，然后立刻放入气压恒为2千帕、温度恒为80℃的爆壳箱中进行30分钟爆壳，多次实验发现平均爆壳率上升为90%,请解释其原因：▲。【答案】（1）板栗的形状、板栗的新鲜度；（2）爆壳箱内气压一定时，温度越高板栗的爆壳率越高；（3）101千帕远大于爆壳箱内的气压，板栗在101千帕下预热时壳内产生的水蒸气漏失少；当将预热好的板栗放入爆壳箱时，板栗壳内外的气压差变得更大，从而提高爆壳率【解析】（1）注意控制变量法的使用；（2）由图表所给出的信息分析温度与爆壳率的关系；（3）从板栗壳内外的气压差考虑分析即可。【分析】本题考查的是典型的生活现象，学会运用控制变量法去解决一些实际问题同时要理解这个现象产生的原因，需要学生自己提出设想，多探究多实验．同时不断提高自己设计实验的能力。【详解】（1）爆壳率与温度的关系，实验板栗除了品种相同外，还需控制板栗的形状、板栗的新鲜度、板栗的大小等；（2）分析图乙可看出爆壳箱内气压恒为2千帕，即爆壳箱内气压一定时，温度越高板栗的爆壳率越高；（3）原因是：101千帕远大于爆壳箱内的气压，板栗在101千帕下预热时壳内产生的水蒸气漏失少；当将预热好的板栗放入爆壳箱时，板栗壳内外的气压差变得更大，从而提高爆壳率；故答案为：（1）板栗的形状、板栗的新鲜度；（2）爆壳箱内气压一定时，温度越高板栗的爆壳率越高；（3）101千帕远大于爆壳箱内的气压，板栗在101千帕下预热时壳内产生的水蒸气漏失少；当将预热好的板栗放入爆壳箱时，板栗壳内外的气压差变得更大，从而提高爆壳率。四、分析计算题（31、32题各10分，33题8分，34题9分，共37分）31.2009年12月，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行，这次大会的主要内容是商议全球应对气候变化的政策框架，确定国家的二氧化碳减排指标，因此做科学实验也应提倡绿色环保。下图为某种“微型”实验装置，，实验使用药品的量少，产生的废物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”d实验只消耗了0.66克10％的盐酸（密度为1.1克、厘米3）。化学放程式为：CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2↑（1）请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？（结果保留两位小数）（2）通常完成这个实验大约需要10%的盐酸6毫升，这是微型实验中盐酸用量的多少倍？（3）实验中的石灰水属于纯净物还是混合物？▲。（4）“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的▲。（填字母）【答案】（1）0.04；（2）10；（3）混合物；（4）b【解析】（1）根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算；（2）根据提供的数据可以计算消耗盐酸的关系；（3）根据石灰水是氢氧化钙的水溶液进行分析；（4）根据注射器能够控制液体药品的用量进行分析。【分析】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。【详解】（1）设产生二氧化碳的质量为x,CaCO3+2HCl=CaCl2＋H2O+CO2↑73440.66g×10%xx=0.04g。答：利用该“微型”