小学科学五年级下册设计我们的小船教案

小学科学五年级上册第3单元主题：船的研究 课题3.6设计我们的小船年级5设计者学生分析（1）学生在三、四年级时经历过过山车、小车等产品的设计，但设计只需要完成指定任。（2）学生在单元的探究活动中积累了一些“造船的经验”，具备了一些认知和技能基础，但在调动单元知识方面还不具有全局观，进行有目的的设计与制作方面缺少整体性。标准分析船的制作需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性、动力系统等因素科学船的制作需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性、动力系统等因素科学概念目标按照设计的基本步骤进行小船的设计，对自己或他人设计的想法、草图提出中肯的建议，并干预虚心听取合理建议按照设计的基本步骤进行小船的设计，对自己或他人设计的想法、草图提出中肯的建议，并干预虚心听取合理建议反思评价科学探究目标反思评价科学探究目标综合运用所学的知识完成小船的的设计活动用浮的材料造船综合运用所学的知识完成小船的的设计活动用浮的材料造船追求创新科学态度目标追求创新科学态度目标工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善技术与工程技术与工程内容分析常用材料的性能及其主要用途活动1：独木舟的不足常用材料的性能及其主要用途活动1：独木舟的不足用浮的材料造船活动2：做一个竹筏模型用浮的材料造船活动2：做一个竹筏模型物质世界材料物质世界材料活动3：改进竹筏模型活动3：改进竹筏模型评价分析（学生的学习表现评价标准）水平1水平2水平3水平4学习目标（1）100%的学生经历体验“问题-设计-制作-测试-完善”的工程设计过程；（2）50%的学生能根据设计目标能采纳其他组的有效建议，改进本组的设计方案，并对其他组的设计方案提出建设性意见。学具准备学生（每组）：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码教师：课件目标与环节活动过程课堂观察环节1：提出任务。（5min）目标1：梳理学过的知识，并明确活动任务，为开展设计活动做好铺垫。任务：梳理单元知识核心问题：造一艘船我们需要从哪些方面进行考虑哪些因素要求：1.说说在前面五节课的收获2.明确任务：设计一艘能承载200克重物的，具有动力系统的船，且能将货物运输到目的地，造船的费用价格尽可能低时间：2分钟交流、3分钟交代任务开展形式：交流。活动过程：引入：在前面五节课我们对船进行了深入研究，你有哪些收获？那今天就利用我们所学的知识造一艘具有动力系统的船，小船能将200克重物运输到目的地，尽可能节省造船的费用。当造船费用一样时，我们要比哪组的性能更好；当船的性能一样时，我们要比哪组的造船价格更低。出示材料及价格材料名称造船币材料名称造船币泡沫板30电池5木板60导线5铝箔15开关10泡沫胶10喷气装置50小电动机80纸5小风扇80木条5船的重心要稳、浮的材料和沉的材料都可以造船、改变材料的结构可以增加船的载重量、船需要动力木头较轻，木头在水中会受到浮力环节2：制定方案。（20min）目标2：将简单的创意转化为工程设计图纸，明确绘制工程图纸的具体要求；任务：制定小组方案核心问题：设计船的时候会考虑哪些方面。要求：1、说说你会从哪些方面考虑船的设计；用设计图表达出设计方案；不遗漏标注结构名称，计算费用等环节小组合理分工；时间：12分钟设计与制作、2分钟测试、3分钟交流开展形式：小组合作、讨论活动过程：在制作小船之前，设计是非常重要的，我们在设计船的时候会考虑哪些方面，理由是什么？除了刚刚提到的这些，绘制设计图时还需要注意什么？设计图上标有的网格线和真实的工程网格图很接近。小结：在设计图中需包含船的结构示意图，还需标注结构的名称，所用的材料和所需的费用小组合作完成船的设计图船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用船的尺寸环节3：交流改进。（15min）目标3：方案论证，集思广益，修改设计方案任务：交流与改进方案；核心问题：如何让我们的设计更优？要求：1、观摩其他小组的设计，学习设计的有点，并提出合理的建议；2、根据他人的建议，小组讨论，改进本组设计，并在记录单上修改方案。时间：7分钟交流、4分钟修改方案、4分钟小结。交流内容：1、做了哪些设计；设计有哪些优点；有什么困惑；开展形式：交流讨论，小组合作活动过程：自主完成了设计，大家有很多创意，你的设计有什么优点，有什么困惑。方案交流根据他人的建议