初中二年级下学期物理《惯性》教学设计

惯性教学设计教材分析：惯性选自人教版八年级物理第八章第一节牛顿第一定律第二课时，本课时是基于学习了牛顿第一定律内容的基础上，由牛顿第一定律发现物体都具有惯性，既是对牛顿第一定律巩固和应用，更是对牛顿第一定律的延伸和解释。理解本课时内容，是理解运动和力关系的基础，也为高中阶段学习牛顿第二定律奠定基础。教学目标：1.引导学生由牛顿第一定律归纳发现所有物体都具有惯性；2.理解物体的惯性，知道惯性的大小只与物体质量有关；3.学会解释简单的惯性现象；4.知道惯性对人们有利的一方面，也有害的一方面，对学生渗透辩证观，引导学生根据事物两面性扬长避短。教学重点难点：重点：知道惯性现象，知道一切物体都有惯性；难点：惯性现象的解释，惯性的大小有关因素。教学准备：多媒体，惯性实验器，空气炮，注射器，装沙瓶子，空瓶子，电吹风教学过程：一、温故知新师：上一节课我们学习了牛顿第一定律，我提几个问题考考你。第1个问题：匀速直线运动的滑板车不受外力作用会处于怎样的运动状态？生：我认为：匀速直线运动的滑板车不受外力作用会以原来的方向和速度作匀速直线运动状态。师：第2个问题：滑板车从静止开始作加速直线运动，当速度为0.5m/s时不受外力作用，滑板车会处于怎样的运动状态？生：我认为：加速直线运动的滑板车不受外力作用会以不受力瞬间的方向和速度作匀速直线运动状态，即保持原来的运动状态。师：第3个问题：滑板车在水平面沿着顺时针方向作圆周运动，当运动到A点时不受外力作用，滑板车会处于怎样的运动状态？生：我认为：圆周运动的滑板车不受外力作用会以不受力瞬间A点处的方向和速度作匀速直线运动状态，即保持原来的运动状态。师：第4个问题：静止的滑板车不受外力作用会处于怎样的运动状态？生：我认为：静止的滑板车不受外力作用会处于原来的静止状态。师：看来你对前面的知识掌握得挺好的。刚才的4种情况你能否发现它们有什么相同处？生：我发现不论滑板车处于什么运动状态，都会保持原来的运动状态不变。普遍or个例师：只有滑板车是这样，其它物体也会保持原来的运动状态吗？接下来我们就来探讨这个问题：所有物体也会保持原来的运动状态吗？静止在塑料片上的金属球：把硬塑料片放在圆筒上，再把金属球放在塑料片上，让金属球位于圆筒的正上方静止，快速弹开塑料片，金属球会随塑料片飞出去吗？生：如果静止在塑料片上的金属球也会保持原来的运动状态的话，金属球就保持静止状态，不会随塑料片飞出去。师：那我们来一起看看实验现象，注意观察金属球是否随塑料片飞出去。【播放弹金属球视频】生：金属球没有随塑料片飞出去，保持静止状态，可见，静止在塑料片上的金属球也会保持原来的运动状态不变。师：2.运动的小车：把小车放在水平木板上，先让小车随木板一起运动，再让木板停止运动，小车会随木板停下来吗？生：如果运动的小车也会保持原来的运动状态的话，小车就继续运动，不会立即停下来。师：那我们来一起看看实验现象，注意观察小车是否随木板立即停下来。【播放运动的小车视频】生：小车没有随木板立即停下来，继续运动，可见，运动的小车也会保持原来的运动状态不变。师：固体不论是运动的还是静止的都有保持原来运动状态不变的性质，那么液体和气体是不是也有相同的性质呢？师：3.运动的水：用透明注射器取一点染色的水，沿着水平方向把水推出，水离开注射器后不再受到推力，水会因为受到重力作用竖直下落吗？生：如果运动的水也具有保持原来的运动状态性质的话，水离开注射器后继续向前运动，会一边前进一边下落，不会竖直下落。师：那我们来一起看看实验现象，注意观察水是否竖直下落。【播放注射器喷水视频】生：水离开注射器后没有竖直下落，一边前进一边下落，可见，液体也具有保持原来的运动状态不变的性质。师：4.运动的气体：把圆筒的一端用橡皮膜封住，向后拉橡皮膜吸入烟雾，放开橡皮膜弹出烟雾，烟雾离开了橡皮膜不受推力就马上停下来吗？我们来一起看看实验现象，注意观察烟雾离开了橡皮膜不受推力是否马上停下来。【播放空气炮视频】生：烟雾离开了橡皮膜不受推力没有马上停下来，继续朝前运动。可见，气体也具有保持原来的运动状态不变的性质。师：现在我们来讨论一下哪些物体具有保持原来的运动状态不变的性质？生：静止和运动的物体都具有保持原来的运动状态不变的性质，固体、液体、气体也都具有保持原来的运动状态不变的性质。我认为所有物体都具有保持原来的运动状态不变的性质。师：所有物体？前面我们研究的物体都受到了力的作用，哪不受力的物体是否也具有保持原来的运动状态不变的性质？生：可是用不受力的物体实验我们做不到呀！师：地面上的物体都受到力，太空中可以看着不受力呀！生：哦！我明白了，可以观察宇航员实验的情景。师：注意观察！【播放天空实验视频】生：指令长在太空可以空中悬浮，可以认为他不受力，王亚平老师大力神功：手指推动指令长后，指令长不受推力还继续向前运动。可见，不受力的物体也具有保持原来的运动状态不变的性质。所以，一切物体在任何情况都具有保持原来的运动状态不变的性质。三、惯性的概念师：是的，一切物体在任何情况都具有保持原来的运动状态不变的性质。我们把物体具有保持原来的运动状态不变的性质叫惯性。师：请问哪些物体具有惯性？生：一切物体在任何情况都具有惯性。师：前面的金属球不随塑料片一起飞出去，保持静止状态也与惯性有关，这是说明金属球有惯性还是说明塑料片有惯性？生：金属球静止不向前运动，说明金属球具有惯性。师：其实这个实验现象也可以观察到塑料片具有惯性，塑料片与弹簧片分开后不再受到推力，塑料片就立即停下来了吗？【再次播放弹金属球视频】生：没有，继续向前飞出，可见塑料片也具有惯性。师：金属球不随塑料片运动而保持静止，能不能说“是因为金属球受到惯性的作用呢”？生：应该不能吧，惯性是一种性质，不是力，不能这样说吧？师：是的，不能这样说，惯性是一种性质，不是力，不能说“惯性的作用”、“受到惯性”，也不能说“惯性力”。生：明白了，不过我有个问题想问一下，为什么要用较重的金属球做实验，用较轻的棉花、泡沫行不行？师：我们就用泡沫来试一试，注意观察。【播放弹泡沫块视频】生：咦！怎么静止的泡沫随塑料片一起飞出去了？不是所有物体都具有惯性吗？师：所有物体都有惯性，泡沫块也有。泡沫块和金属球有什么不同？生：泡沫块比金属球粗糙，与塑料片的摩擦较大。哦，原来是较大的摩擦使泡沫随塑料片一起飞出去的！师：这是其中一个原因，我们把泡沫块换成泡沫球，减小摩擦，看看弹走塑料片泡沫球会不会静止在圆筒上。【播放泡沫球视频】生：咦！泡沫球也飞出去了，这是怎么回事？师：原因在于金属球的惯性比泡沫块的惯性要大些。生：惯性有大小？质量大的物体惯性也大些？师：是的，物体的质量越大惯性越大。看看下面的实验说明什么：两个完全相同的瓶子悬挂着，一个装满沙，一个空瓶子，用相同的风吹两个瓶子，看看结果是一样吗？【播放吹瓶子视频】生：同样大小的风可以让质量较小的空瓶由静止变为运动，改变运动状态，却不能让质量较大的装满沙的瓶子由静止变为运动，不能改变装沙的瓶子的运动状态，装沙瓶子比空瓶子运动状态更难改变，装沙瓶子的惯性大些。说明质量越大，惯性越大。师：对的，质量越大，惯性越大。质量是量度惯性大小的物理量，物体的质量越大，运动状态越难改变，惯性就越大。惯性的大小只取决于质量的大小，与速度、受力情况等都无关。四、惯性现象师：惯性有关的现象非常普遍，你能够举一个惯性相关现象的例子吗？生：可以，我们跳远跟惯性有关，起跳前人是向前运动的，跳离开地面后，不再受到向前的作用力，由于人具有惯性，保持向前运动，所以就能够向前跳出了。【跳远动漫】师：来福士广场是重庆的新地标，来福士广场的喷泉也值得一看，我们一起来欣赏。【播放喷泉视频】师：水离开了喷口不再受到压力，为什么还能够向前运动？生：因为水具有惯性，保持原来向前运动的状态。师：为什么水离开喷口后不是匀速直线运动的？生：是因为水受到了重力的作用。师：如果水离开喷口的瞬间所有外力都消失，水会怎样？生：匀速直线运动。师：再看我们外出实践活动中学习射箭的情景，箭离开弓玄为什么还能够向前运动？生：箭离开弓玄前是向前运动的，虽然不再受到弓玄的力，由于箭具有惯性，仍然保持原来向前运动的状态，所以离弦之箭还能够向前运动。师：锤头松了，把锤柄往地面撞击，锤头就能够套紧锤柄，这个现象怎么解释？【锤头套进动漫】生：锤柄撞击地面前，锤头和锤柄一起向前运动，撞击地面锤柄停止运动，锤头具有惯性，继续保持向前运动，这样就套紧了。师：这类现象很多，比如行驶的车辆关闭发动机或刹车后不会立即停下来，还会继续向前滑动一段路程，也是由于车辆具有惯性。生：说到车辆，我又想起一个例子：我们乘坐车辆时，车辆启动瞬间乘客会向后倾倒，是由于乘客具有惯性保持原来的静止状态而臀部随车辆一起前进。师：车辆上的座位一定要有靠背，就是为了防止车辆启动或加速时乘客向后摔倒。你知道车辆上安全带的作用吗？【刹车动漫】生：这可难不倒我，车辆减速或刹车时，乘客具有惯性会继续向前运动撞伤甚至飞出车外，安全带的作用是防止车辆减速或刹车时，乘客受到伤害。师：你认为惯性现象对人们有害还是有利？生：有时有利有时有害。师：惯性对我们有利的一方面，也有害的一方面，我们要遵循物体的惯性，对有利的我们科学利用，有害的要想法避免造成危害。能不能举一个利用惯性的例子？生：北京冬奥会冰壶比赛，就是利用冰壶的惯性，当冰壶离开运动员手后不受推力还能够继续向前滑行。【播放冰壶视频】师：其实，惯性在生活中有许多运用，比如我们排掉衣服上的灰尘。请问这是利用衣服具有惯性还是灰尘具有惯性？【播放拍灰尘视频】生：利用灰尘具有惯性，保持原来的静止，从运动的衣服上脱离。师：请你再举一个防止惯性危害的例子吧。生：高速公路要求保持较长的跟车距离，就是防止后车由于惯性刹不住车发生追尾事故。【播放追尾视频】师：可见社会的规章制度都是有科学根据的，我们应该自觉遵守。五、课堂小结师：请分享一下本节课的收获。生：本节课我知道了所有物体在任何情况都具有惯性，惯性可以为我们利用，也可能给我们带来危害，惯性是物体的性质而不是力，惯性的大小只与质量有关，与其他因素都无关。师：你收获不少，惯性是所有物体都具有的性质，正是因为物体具有惯性，在没有受到外力作用时，静止的物体总保持静止，运动的物体总保持匀速直线运动，所以牛顿第一定律又叫惯性定律，师：看看下面的练习题：作业：基础题1.下列现象与惯性有关吗？（1）用铁锹把泥沙抛到车上()（2）运动员跳远()（3）讲台上的粉笔盒一直静止在讲台上()（4）熟透的苹果从树上掉下来()2.相关部门规定，小轿车前排乘客必须系安全带，这是为了防止急刹车时，乘客由于继续向前运动而受到伤害。坐在静止的小轿车前排座椅上的乘客（选填“具有”、“没有”）惯性。3.如图所示，木块立在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动。当小车碰到障碍物而突然停止运动的瞬间，车上的木块将()A.不倒，随车立即停下来

B.不倒，继续向左做匀速直线运动

C.立即向左倒下

D.立即向右倒下拔高题4.投掷实心球是中学生一项重要的体育运动。体育课上小敏同学正在练习投掷实心球，他用力把静止的实心球推动，说明力可以，当实心球离开小敏的手后，实心球（选填“受到”、“不受”）手的推力，实心球（选填“仍能”、“不再”）向前运动，原因是实心球。5．关于惯性，下面说法正确的是（）。A．一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性；B．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用；C.汽车行驶得越快，刹车后滑行距离越远，说明物体速度大时，惯性大；D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关。6.喜欢观察的小明乘坐公交车时，发现车里有许多吊挂式扶手，车辆在一段平直的路面行驶，他发现一只空着的扶手突然向正后方摆动，这时可以判定（）A．一定是汽车突然减速

B．一定是汽车突然加速C．一定是汽车紧急刹车

D．一定是汽车在急转弯拓展题7.如图所示的惯性现象，下列解释正确的是（）A．图1钢球没有随塑料片一起飞出去是因为钢球要保持自己原来的运动状态B．图2汽车驾驶室的安全气囊能消除驾驶员的惯性C．图3被敲打的棋子飞出去，是因为它没有惯性D．图4松了的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤柄有向下运动的惯性8.如图所示，盛水的