国际经济与贸易《外贸岗位素质调研》教学大纲

《外贸岗位素质调研》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1071149014实践环节名称：外贸岗位素质调研/Researchonthequalityofforeigntradeposts课程类别：专业实践课程开设学期：第二学期学分：1周数：1适用专业：国际经济与贸易适用对象：本科开课学院：经济与管理学院二、实习简介外贸岗位素质调研是国际经济与贸易专业的专业实践课程，是学生在校期间重要的实践教学环节。是学生经过了一年的通识课程、专业基础课程学习学习后，对国际经济与贸易专业有了初步认识的基础上，开展的面向社会的专业实践。本环节是培养学生理论联系实际、提高综合素质的重要环节。通过外贸岗位素质调研，使学生巩固经济和国际经济理论知识，了解中国对外贸易发展现状，正确理解经济全球化格局和国际贸易发展方向，讲好中国对外贸易发展故事，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的职业精神与职业道德，全面了解外贸岗位的素质要求，为学习实务性专业课程打下基础，并便于在理论学习中联系社会现实和工作实务，加深对专业课的认识和感受。三、教学目标1．实习对毕业要求的支撑【指标点10.2】具备集体荣誉感，明白团队协作的重要性，具有团队精神、奉献精神和包容精神；【指标点10.3】具有独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神；【指标点11.1】了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧；【指标点11.2】具备从事经济贸易理论研究和商务活动的基本技能。2.实习教学目标1、了解中国对外贸易发展现状。2、了解外贸岗位的主要工作内容。3、了解外贸岗位对思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、职业道德素质等方面的要求。4、能够通过自己掌握的专业知识独立完成个人和作为团队成员的任务。5、能够将理论知识运用于实践。3.主要实习内容与实习教学目标之间的对应关系实习教学目标实习内容教学方法目标1：了解中国对外贸易发展现状；中国对外贸易发展的历程、规模、产品结构、进出口市场及存在的主要问题等。1.指导2.讨论目标2：了解外贸岗位的主要工作内容。外贸企业的组织结构、外贸相关岗位设置、不同岗位的职责及主要工作内容。指导目标3：了解外贸岗位对思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、职业道德素质等方面的要求。根据对外贸岗位及主要工作内容的认识，归纳总结岗位素质要求。1.指导2.讨论目标4：能够通过自己掌握的专业知识独立完成个人和作为团队成员的任务。对实习中获得的有关信息进行收集、整理、分析与总结。指导目标5：能够将理论知识运用于实践。正确理解经济全球化格局和国际贸易发展方向。1.指导2.讨论四、实习内容和要求1．实习内容了解中国对外贸易发展现状；了解外贸企业的组织结构、外贸相关岗位设置、不同岗位的职责及主要工作内容；了解外贸岗位对思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、职业道德素质等方面的要求；对实习中获得的有关信息进行收集、整理、分析与总结；正确理解经济全球化格局和国际贸易发展方向。2．实习要求（1）实习动员实习前，召开学生实习动员会，由系主任及实习指导教师参加。进行实习动员时，须明确学生实习的目的、意义，实习的任务，实习的基本要求以及实习的注意事项。（2）选定调研对象并制定调研计划根据当期实习计划，选定调研对象，制定调研计划与方案。（3）集中与分散调研根据当期实习计划，采取集中或分散调研方式，收集和整理调研数据，分析调研数据。（4）撰写调研报告，进行调研总结五、时间安排序号实习内容与安排时间负责人备注1进行实习动员，学习实习大纲和实习计划，准备实习用品。0.5天实习指导教师大纲执行过程中实际的进度安排，应以当期实习计划为准。2选定调研专题并制定调研计划0.5天实习指导教师3集中与分散调研3.5天实习指导教师4撰写调研报告，进行调研总结0.5天实习指导教师合计5天（1周）六、实习报告1.实习报告的主要内容要求学生在实习结束后提交一份实习报告，内容包括：（1）实习目的与安排.（2）调研对象概况（企业名称、所处地区、业务范围、经营状况等）。（3）调研内容及过程。（4）调研结论。（5）实习感受等。2.实习报告编写的基本要求（1）包括封面、正文、指导老师评阅表等组成部分。（2）内容真实，结论合理。（3）结构完整，逻辑清晰。（4）语言流畅，格式规范。（5）不少于3000字，采用A4纸打印装订。七、考核方式1．实习成绩从以下三个方面进行考核：（1）实习过程中的组织纪律，占30%。（2）实习效果，占30%。（3）调研报告的完成情况，占40%。2．学生实习成绩考评标准分5个等级：优秀；良好；中等；及格；不及格。（1）优秀：按时参加实习，无迟到、早退、旷课、请假现象；服从管理、注意安全、实习认真；调研报告完成及时、正确、全面，书面内容规范、整洁，能得到指导教师的好评。（2）良好：按时参加实习，无迟到、早退、旷课现象；亲自动手获取资料，实习过程中能完成指导教师布置的任务，调研报告符合要求。（3）中等：介于及格和良好之间。（4）及格：有事请假，实习较为认真，按规定时间完成调研报告，调研报告无明显错误。（5）有下列情况之一者，判为不及格：调研报告有明显错误；组织纪律性差；违犯学校规章制度；缺勤超过实习时间1/3者。八、教学资源（1）李坤望.国际经济学(第四版).高等教育出版社,2017（2）王军