Unit 1 Nature in the balance 单词学习教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

Unit1Natureinthebalance单词学习教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Natureinthebalance单词学习教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册课程基本信息1.课程名称：译林版高中英语必修第三册Unit1Natureinthebalance单词学习

2.教学年级和班级：高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过学习Unit1中的重点单词和短语，提高学生的英语词汇量和阅读理解能力，使其能够准确地理解和运用相关词汇描述自然环境。

2.文化意识：通过学习关于自然生态的文章，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的论点和事实，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考并提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，培养学生的学习能力和团队合作能力，使其能够主动探索和分享知识。学情分析学生层次：本节课的对象为高一下学期学生，他们已经掌握了基础的英语语法和词汇知识，对阅读和写作有一定的基础。但在词汇的运用和阅读理解方面存在差异，部分学生对生态环保相关的词汇和表达较为陌生。

知识、能力、素质方面：大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但Unit1中的专业词汇和生态环保相关知识对他们来说较为新颖，需要加强。在思维品质方面，学生敢于发表自己的观点，但有时缺乏深入分析和批判性思维。

行为习惯：学生普遍具有良好的学习习惯，课堂参与度高。但部分学生在自主学习和合作讨论时，容易受到其他学生的干扰，影响学习效果。

对课程学习的影响：针对学生存在的上述问题，本节课需要重点讲解生态环保相关词汇，并通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣。在培养学生的阅读理解能力的同时，引导学生运用批判性思维分析文章内容，提高他们的自主学习和合作能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

b.任务型教学法：引导学生参与小组任务，提高学生的合作能力和实际应用能力。

c.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习和运用词汇和表达。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示生态环保的相关图片和实例，增强学生的直观感受。

b.在线学习平台：利用教学软件进行预习、复习和互动，提高学生的学习效果和自主学习能力。

c.小组讨论：通过小组讨论的方式，促进学生之间的交流和合作，提高他们的批判性思维和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1中的生态环保相关词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环保相关词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生态破坏的案例视频，引出Unit1课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1中的重点词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、词汇游戏等活动，让学生在实践中掌握词汇运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、词汇游戏等活动，体验词汇运用的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1中的重点词汇和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit1中的重点词汇和短语，掌握词汇运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit1中的重点词汇和短语。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握Unit1中的重点词汇和短语，如“ecologicalbalance”、“biodiversity”、“habitatdestruction”等，并能够理解这些词汇在生态环保领域的含义和重要性。

2.语言技能：通过课堂讨论、小组活动和词汇游戏等实践活动，学生的听、说、读、写四项语言技能将得到提升，特别是词汇运用和阅读理解能力。

3.思维品质：在分析文章内容和讨论问题时，学生的逻辑思维和批判性思维能力将得到锻炼和提高，能够更好地理解和评估生态环保的相关议题。

4.文化意识：通过学习关于自然生态的文章，学生将增强对生态环保意识的认识，提高对不同文化背景的理解和尊重，培养跨文化交际的能力。

5.学习能力：学生将能够在老师的引导下，运用自主学习和合作讨论的方式，提高自己的学习能力和团队合作能力，能够主动探索和分享知识。

6.行为习惯：通过课堂讨论和小组合作，学生将培养良好的学习习惯和团队合作意识，能够在学习过程中更加专注和积极参与。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将更多的实践活动融入课堂教学，如组织学生进行环保主题活动，如校园垃圾分类、绿色出行宣传等，让学生在实践中学习和应用词汇。

2.信息技术应用：充分利用在线学习平台和教学软件，增加词汇学习游戏的环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：在小组讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

2.学生自主学习能力不足：部分学生对预习和课后拓展学习缺乏积极性，导致学习效果不佳。

（三）改进措施

1.提高课堂互动：针对参与度不高的问题，设计更多互动性强的教学活动，鼓励每个学生发表意见和参与讨论。

2.强化自主学习引导：加强对学生自主学习的方法指导，提供明确的预习和课后拓展学习任务，并给予及时的反馈和鼓励。

3.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，提供个性化的学习资源和指导，帮助每个学生提高学习效果。

4.增加学习支持：对于学习困难的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍，提高学习信心。板书设计2.短语和表达：protecttheenvironment、reducepollution、saveenergy、gogreen、planttrees、conservewater、usepublictransportation等。

3.句子结构：定语从句、宾语从句、状语从句、被动语态等。

（八、板书设计）

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。例如，可以设计一个生态平衡的图案，将重点词汇和短语围绕图案分布，形成一个视觉冲击力强的板书。在板书中，可以使用不同颜色的粉笔突出重点词汇和短语，同时，可以使用简单的图形和线条来展示句子的结构，使学生更容易理解和记忆。

在板书中，可以设计一些互动环节，如让学生在板书中找到特定的词汇或短语，或者在板书中填空完成句子。这样既可以提高学生的参与度，也可以帮助他们更好地理解和记忆知识点。

此外，板书设计可以结合多媒体教学，如使用PPT展示板书，添加动画和声音效果，使板书更加生动有趣。这样的设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。课后作业1.请用英语描述以下生态环保行为：关灯节能、回收利用、减少使用一次性用品、骑自行车出行、植树造林。

答案：

-关灯节能：Turningoffthelightscansaveenergyandreduceelectricityconsumption.

-回收利用：Recyclingcanhelpreducewasteandconserveresources.

-减少使用一次性用品：Reducingtheuseofdisposableproductscanhelpsavetheenvironment.

-骑自行车出行：Ridingabicycleinsteadofdrivingcanreduceairpollutionandsaveenergy.

-植树造林：Plantingtreescanhelpimproveairqualityandprotecttheenvironment.

2.请用英语解释以下生态环保概念：生物多样性、生态系统、栖息地破坏、生态平衡、气候变化。

答案：

-生物多样性：BiodiversityreferstothevarietyandvarietyoflifeonEarth,includingdifferentspecies,ecosystems,andgenes.

-生态系统：Anecosystemisacommunityoflivingorganismsandtheirenvironment,whichinteractwitheachotherandwiththenon-livingcomponentsoftheenvironment.

-栖息地破坏：Habitatdestructionistheprocessofdestroyingoralteringnaturalhabitats,whichcanleadtothelossofbiodiversityandecosystemservices.

-生态平衡：Ecologicalbalancereferstothestablestateofanecosystem,wheretheinteractionsbetweenorganismsandtheirenvironmentmaintainabalance.

-气候变化：ClimatechangereferstothechangesintheEarth'sclimatesystem,includingtemperature,precipitation,andotherweatherpatterns,causedbynaturalandhumanfactors.

3.请用英语描述以下环境问题：空气污染、水污染、土地污染、噪音污染、塑料污染。

答案：

-空气污染：Airpollutionreferstothepresenceofharmfulsubstancesintheairthatcanharmhumanhealthandtheenvironment.

-水污染：Waterpollutionreferstothecontaminationofwaterbodieswithharmfulsubstancesthatcanaffectaquaticlifeandhumanuseofwater.

-土地污染：Soilpollutionreferstothecontaminationofsoilwithharmfulsubstancesthatcanaffectplantgrowthandhumanhealth.

-噪音污染：Noisepollutionreferstoexcessivenoisethatcandisturbthenormalfunctioningoflivingorganismsandcausehealthproblems.

-塑料污染：Plasticpollutionreferstotheaccumulationofplasticwasteintheenvironment,whichcanharmwildlifeanddisruptecosystems.

4.请用英语描述以下环保措施：垃圾分类、减少食物浪费、使用可再生能源、减少废物产生、减少包装。

答案：

-垃圾分类：Recyclingisamethodofcollecting,classifyingandprocessingwastematerialsintoreusableresources.

-减少食物浪费：Reducingfoodwastecanhelpsaveresourcesandreduceenvironmentalimpact.

-使用可再生能源：Usingrenewableenergysourcessuchassolar,wind,andhydroelectricpowercanhelpreducegreenhousegasemissionsandcombatclimatechange.

-减少废物产生：Reducingwasteproductioncanhelpconserveresourcesandprotecttheenvironment.

-减少包装：Reducingpackagingcanhelpreducewasteandprotecttheenvironment.

5.请用英语描述以下环保组织及其目标：世界自然基金会（WWF）、绿色和平（Greenpeace）、地球之友（FriendsoftheEarth）、大自然保护协会（TheNatureConservancy）、国际野生生物保护学会（WildlifeConservationSociety）。

答案：

-世界自然基金会（WWF）：WWFisaninternationalorganizationworkingtoconservenatureandreducehumanimpactontheenvironment.

-绿色和平（Greenpeace）：Greenpeaceisanenvironmentalorganizationthatpromotespeaceandprotectstheenvironment.

-地球之友（FriendsoftheEarth）：FriendsoftheEarthisaninternationalnetworkofenvironmentalorganizationsworkingtosolveenvironmentalproblems.

-大自然保护协会（TheNatureConservancy）：TheNatureConservancyisaninternationalconservationorganizationthatp