七年级语文下册 第7课 土地的誓言教案（pdf） 新人教版

七年级语文下册第7课土地的誓言教案（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第7课《土地的誓言》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《土地的誓言》，提高学生的文本阅读能力，使其能够把握文章的主旨和情感，培养其语文表达和沟通能力。

2.文化素养：通过学习本课，使学生了解和感受到作者对土地、对家乡的深厚情感，进而引导学生尊重和热爱自己的文化和土地，提高其文化素养。

3.思维品质：通过分析课文中的修辞手法和语言表达，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考，形成自己的见解和观点。

综上，本节课的核心素养目标旨在通过语文学习，提高学生的语言能力、文化素养和思维品质，使其能够在未来的学习和生活中更好地运用语文知识，成为一个具有全面素质和创新精神的人。重点难点及解决办法重点：

1.理解《土地的誓言》中的主题思想和作者情感。

2.分析并欣赏课文中运用到的修辞手法和语言特色。

难点：

1.深刻理解作者对土地和家乡的深厚情感，并能够联系实际，表达自己的感受。

2.掌握并运用课文中的修辞手法，提高自己的语文表达能力。

解决办法：

1.针对重点，可以通过分组讨论、小组分享的方式，让学生在课堂上充分表达自己对课文主题思想和作者情感的理解，教师在旁边引导和补充。

2.对于难点，可以设计一些写作练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，教师及时给予反馈和指导，帮助学生逐步掌握和提高。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和写作练习法进行教学。在讲授课文内容时，我将注重情感的传递和语言的品味，通过引导学生们感受作者对土地和家乡的热爱，激发他们的情感共鸣。在讨论环节，我将组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己对课文的理解和感悟，培养他们的合作精神和口头表达能力。在写作练习环节，我将引导学生运用课文中的修辞手法进行创作，提高他们的写作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）课前导入：通过向学生们展示一些关于土地和家乡的照片，引导他们思考自己对土地和家乡的情感，为课文学习做好情感铺垫。

（2）课文朗读：让学生们分角色朗读课文，感受课文中的情感氛围，理解作者对土地和家乡的热爱。

（3）小组讨论：将学生们分成小组，让他们就课文中的主题思想和作者情感展开讨论，分享自己的感悟，培养他们的合作精神和口头表达能力。

（4）写作练习：布置一篇以“我心中的土地”为主题的作文，让学生们尝试运用课文中的修辞手法进行创作，提高他们的写作能力。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键内容和精彩语句，帮助学生们更好地理解和欣赏课文。

（2）视频：播放一些关于土地和家乡的视频资料，让学生们更直观地感受土地的魅力，加深他们对课文主题的理解。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生们在课后进行自主学习和交流，巩固课堂所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《土地的誓言》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《土地的誓言》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《土地的誓言》的教学目标和《土地的誓言》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《土地的誓言》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《土地的誓言》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《土地的誓言》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《土地的誓言》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《土地的誓言》的基本知识和文本特点，结合实例帮助学生理解。

突出《土地的誓言》的重点，强调《土地的誓言》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《土地的誓言》的主题和修辞手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《土地的誓言》新课呈现结束后，对《土地的誓言》的基本知识和文本特点进行梳理和总结。

强调《土地的誓言》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《土地的誓言》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《土地的誓言》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《土地的誓言》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《土地的誓言》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《土地的誓言》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《土地的誓言》内容，强调《土地的誓言》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《土地的誓言》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《土地的誓言》是一篇充满情感的文章，通过描绘土地和家乡的形象，表达了作者对家乡的热爱和誓言。本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点：

1.文本理解：通过阅读《土地的誓言》，理解作者通过对土地和家乡的描绘，表达出的深厚情感。掌握文章的主要内容和情节，理解文章的主题思想。

2.修辞手法：分析课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，理解修辞手法的运用对文章表达效果的影响。

3.语言特色：欣赏课文中的语言特色，如生动的描绘、细腻的情感表达等，感受作者的文笔和风格。

4.情感体验：通过课文的学习，引导学生体验作者对土地和家乡的热爱之情，培养学生的情感共鸣和表达能力。

5.写作技巧：学习课文中的写作技巧，如如何通过描绘细节来表达情感，如何运用修辞手法来增强表达效果等，提高学生的写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据对本节课学习的内容的理解，写一篇关于自己家乡的短文，要求运用本节课学习的修辞手法和表达方式，字数不限。

（2）从课后习题中选取两道题目进行练习，巩固对本节课知识点的掌握。

（3）请学生总结本节课学习的内容，包括文章的主题思想、作者情感、修辞手法等，写一篇总结性的短文。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的作业时，重点关注学生对文章主题思想的把握、情感表达的准确性以及修辞手法的运用情况。

（2）对于作业中存在的问题，及时给予指出，并提供具体的改进建议，如如何更好地表达自己的情感，如何运用修辞手法等。

（3）鼓励学生在作业中发挥自己的创意，对于有独特见解和表达的学生，给予表扬和鼓励。

（4）在批改作业的过程中，注意与学生进行互动，对于作业中的疑问，可以与学生进行讨论，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（5）及时给予学生作业的反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况，并做出相应的调整和改进。板书设计①主题思想：板书上用简洁明了的语言概括《土地的誓言》的主题思想，如“热爱家乡，坚守誓言”。

②修辞手法：用形象的图示或符号标注出课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并配以具体的例子，帮助学生理解和记忆。

③情感表达：用关键词或短语标注出作者在文中表达的情感，如“热爱”、“坚守”、“誓言”等，引导学生关注并体验作者的情感。

④艺术性和趣味性：在板书的布局和设计上，注重艺术性和趣味性，如使用色彩、图形、图案等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤互动环节：在板书上预留出互动环节的空间，如提问、讨论等，以促进学生的参与和思考。

⑥总结归纳：在板书上总结本节课的主要内容，如主题思想、修辞手法、情感表达等，帮助学生形成完整的知识体系。