Unit 9 Merry Christmas!（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册

Unit9MerryChristmas!（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为湘鲁版英语五年级上册Unit9“MerryChristmas!”，围绕圣诞节这一主题展开，包括词汇学习如“tree”、“present”、“santa”、“reindeer”，以及重点句型“Doyouwant...?”、“Whatdoyouwantfor...?”。此外，通过故事情节的学习，让学生掌握一般过去时的运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的日常交流词汇和一般现在时的用法，为本单元的一般过去时打下基础。此外，学生已熟悉提问和回答的日常交际用语，能将这些知识迁移到本节课关于圣诞节愿望的表达中，进一步巩固和拓展语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过“MerryChristmas!”单元学习，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，培养学生运用一般过去时描述过去事件的能力，学会用目标词汇表达节日相关话题，提高口语交流和书面表达能力。文化意识方面，通过了解圣诞节的文化背景和习俗，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。思维品质方面，鼓励学生思考并表达个人对节日的看法和愿望，锻炼其逻辑思维和创造性思维。在学习能力方面，引导学生通过合作、探究的学习方式，提高自主学习策略和团队协作能力，为其终身学习奠定基础。学情分析本节课面对的是五年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的知识、能力和素质基础。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析，探讨这些因素对课程学习的影响。

1.学生层次：

五年级学生正处于童年晚期，身心发展迅速，思维能力逐步从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和表现欲，这为本节课的学习提供了积极的学习氛围。

2.知识方面：

在英语知识方面，学生已掌握基本的词汇、句型和语法，能够进行简单的日常交流。然而，对于一般过去时的掌握程度有限，需要在本节课中加以引导和巩固。此外，学生对圣诞节的文化背景了解不多，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。

3.能力方面：

在语言能力方面，学生的口语表达能力相对较强，但书写和阅读能力有待提高。此外，学生在团队合作和自主学习方面的能力参差不齐，这对课程学习产生了一定的影响。

（1）口语表达能力：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，但在表达复杂意思时，可能会出现语言组织混乱、语法错误等问题。

（2）书写能力：学生在书写方面存在一定程度的困难，如单词拼写错误、句子结构不完整等。这需要在教学过程中加以关注和指导。

（3）阅读能力：学生的阅读理解能力有限，对长篇文章的阅读存在一定难度。因此，在课程设计中，应适当降低阅读难度，提高学生的阅读兴趣。

（4）合作与自主学习能力：部分学生在团队合作中表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。教学中应注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

4.素质方面：

在素质方面，学生具备一定的道德品质和跨文化交际意识。然而，在尊重他人、倾听他人意见等方面，部分学生表现不足，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

5.行为习惯：

学生的行为习惯对课程学习具有重要影响。以下列举几个方面：

（1）学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生可能存在畏难情绪，对学习英语产生抵触心理。

（2）课堂纪律：五年级学生课堂纪律较好，但仍有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。

（3）作业习惯：学生作业完成情况总体较好，但部分学生存在拖延、抄袭等现象，影响学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-英语学习软件（如：英语课本配套光盘、语音识别软件）

-动画制作软件（用于制作教学动画）

-字处理软件（用于制作教学材料）

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-教室多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电子版教材

-教学视频（与课本内容相关）

-电子教案

-互动教学PPT

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-互动游戏

-视听教学

-实物展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的氛围和特点。

简短介绍圣诞节的文化背景和在世界各地的庆祝方式，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本知识、习俗和相关的英语表达。

过程：

讲解圣诞节的传统意义，包括圣诞树、礼物、圣诞老人等元素。

详细介绍圣诞节的庆祝活动和相关词汇，如“tree”、“present”、“santa”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的习俗和英语应用。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如圣诞贺卡、家庭聚会等。

详细介绍每个案例的背景、活动和英语表达，让学生全面了解圣诞节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学英语知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的活动安排、英语表达以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的活动、英语表达和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节文化和英语学习的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的习俗、英语表达和案例分析等。

强调了解不同文化背景对英语学习的重要性，鼓励学生在生活中发现和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圣诞节的短文或制作一张圣诞贺卡，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节主题的故事书：可以选择与圣诞节相关的绘本或故事书，让学生在阅读中深入了解圣诞节的起源、传说和庆祝活动。

-圣诞节歌曲和视频：收集一些经典的圣诞节歌曲和视频，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生在欣赏中感受圣诞节的氛围。

-圣诞节文化背景资料：提供关于世界各地庆祝圣诞节的方式、习俗和特色的相关资料，帮助学生拓宽文化视野。

-英语学习网站或应用：推荐一些英语学习网站或应用程序，让学生可以通过互动游戏、在线课程等形式，巩固和拓展所学英语知识。

-圣诞节主题的手工制作材料：提供一些简单的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生动手制作圣诞装饰品，提高动手能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与圣诞节相关的书籍，了解圣诞节的起源和习俗，提高阅读能力。

-建议学生尝试学唱圣诞节歌曲，参加学校的圣诞歌唱活动，提高英语听说能力。

-鼓励学生与家人或朋友一起制作圣诞节手工制品，增进亲子关系，锻炼动手能力。

-建议学生利用英语学习网站或应用，进行在线学习，巩固课堂所学知识，提高英语水平。

-鼓励学生参加学校或社区举办的圣诞节活动，亲身体验圣诞节的氛围，提高跨文化交际能力。

-建议学生撰写一篇关于自己国家庆祝圣诞节的方式和习俗的文章，与同学分享，增进相互了解。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也发现了一些问题和不足。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，通过展示图片、视频和实物等多元化教学资源，激发学生的学习兴趣。同时，结合小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。

在教学方法上，我发现学生在圣诞节案例分析环节表现得尤为积极，这说明案例教学能够有效提高学生的参与度和思考能力。然而，我也注意到在课堂时间分配上，部分环节时间较为紧张，导致学生讨论和展示环节略显仓促。因此，在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能充分展开。

在学生表现方面，本节课大部分学生能够积极参与课堂活动，主动与同学交流，展示自己的学习成果。在知识方面，学生掌握了圣诞节的相关词汇和一般过去时的用法，能够运用所学进行简单的口语交流和书面表达。在技能方面，学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和表达能力。在情感态度方面，学生对圣诞节文化产生了更浓厚的兴趣，跨文化交际意识得到增强。

然而，教学中仍存在一些不足。部分学生在课堂纪律方面有待提高，注意力不集中，影响了课堂效果。此外，在小组讨论环节，部分学生依赖性强，独立思考能力较弱。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的自律意识。同时，加强对学生的引导，培养其独立思考和解决问题的能力。

改进措施和建议如下：

1.课堂时间分配上，适当压缩基础知识讲解环节，增加学生讨论和展示环节的时间，确保每个学生都有充分的机会参与。

2.针对学生注意力不集中的问题，通过设置有趣的课堂活动、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在小组讨论环节，加强对学生的引导，鼓励他们发表自己的观点，培养独立思考能力。

4.加强课堂管理，注重培养学生的自律意识和团队协作精神。

5.定期进行教学反思和总结，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-圣诞节主题的绘本故事书：如《TheNightBeforeChristmas》、《SantaClausandtheThreeBears》等，这些故事书以生动的语言和精美的插图，向孩子们展示了圣诞节的魅力和意义。

-圣诞歌曲和视频：如《JingleBells》、《RudolphtheRed-NosedReindeer》等，这些歌曲和视频能够让学生在欣赏中感受圣诞节的氛围。

-圣诞节文化背景资料：介绍圣诞节在世界各地的庆祝方式、习俗和特色，帮助学生拓宽文化视野。

-英语学习网站或应用：如英语学习网站、英语学习应用程序等，这些资源能够帮助学生巩固和拓展所学英语知识。

-圣诞节主题的手工制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等，学生可以动手制作圣诞装饰品，提高动手能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读与圣诞节相关的绘本故事书，了解圣诞节的起源和习俗，提高阅读能力。

-建议学生尝试学唱圣诞节歌曲，参加学校的圣诞歌唱活动，提高英语听说能力。

-鼓励学生与家人或朋友一起制作圣诞节手工制品，增进亲子关系，锻炼动手能力。

-建议学生利用英语学习网站或应用，进行在线学习，巩固课堂所学知识，提高英语水平。

-鼓励学生参加学校或社区举办的圣诞节活动，亲身体验圣诞节的氛围，提高跨文化交际能力。

-建议学生撰写一篇关于自己国家庆祝圣诞节的方式和习俗的文章，与同学分享，增进相互了解。

3.教师指导与帮助：

-教师可以为学生提供一些与圣诞节相关的阅读材料，并指导学生如何阅读和理解这些材料。

-教师可以解答学生在学习过程中遇到的疑问，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

-教师可以为学生提供一些关于圣诞节的手工制作指导和帮助，让学生能够更好地完成手工制作。

4.课后作业：

-教师可以布置一些与圣诞节相关的课后作业，如让学生撰写一篇关于圣诞节的短文或报告，以巩固学习效果。

-教师可以让学生制作一张圣诞贺卡，展示他们对圣诞节的理解和创意。课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，我将简要回顾本节课的主要内容，包括圣诞节的起源、习俗、相关词汇和句型，以及一般过去时的用法。我将强调圣诞节的文化意义，以及学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和应用英语。

在当堂检测环节，我将设计一些与课程内容相关的练习，以检测学生的学习效果。这些练习包括填空、选择、配对和问答等题型，旨在检测学生对本节课所学知识的掌握程度。通过这些练习，我可以及时了解学生的学习情况，对教学效果进行评估，并针对存在的问题进行指导。

在课堂小结和当堂检测环节，我将