2023七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩说课稿 新人教版

2023七年级语文上册第四单元12纪念白求恩说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文上册第四单元的第12课《纪念白求恩说课稿》。该课文是毛泽东为了纪念白求恩写的，表达了对白求恩医生的敬仰之情，同时也阐述了一些做人的道理。课文内容深入浅出，既有对白求恩个人的描述，也有从白求恩的行为中提炼出来的普遍真理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于伟人的故事和关于做人的道理的文章，对于通过学习伟人的事迹来领悟做人的道理这一教学方法已有一定的了解。同时，本节课的内容与学生的生活实际也有较大的关联，可以通过对课文内容的学习，引导学生思考如何做一个有理想、有道德的人。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化理解和道德修养。通过学习《纪念白求恩说课稿》，提升学生对中文语言的运用和理解能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维，加深对中国文化中做人人品的认识，引导学生树立正确的道德观念，提升学生的品德修养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些关于伟人的故事和关于做人的道理的文章，对于通过学习伟人的事迹来领悟做人的道理这一教学方法已有一定的了解。同时，学生已经在语文课上学习了一些阅读理解和写作的技巧，对文本的分析能力有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品和人物故事generally感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。他们在语文学科上的能力vary，有的擅长阅读理解，有的擅长写作。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主学习来掌握知识，有的学生则更愿意在小组讨论中学习和进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《纪念白求恩说课稿》这篇课文后，学生可能会在理解课文中的一些深层次的含义和道理上遇到困难。此外，学生可能对如何将课文中的道理应用到自己的生活中感到困惑。因此，教师需要通过多种教学方法和策略，帮助学生理解和领悟课文内容，并将所学应用到实际生活中。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解白求恩的事迹和毛泽东对他的评价，以及课文中所蕴含的做人道理。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的关键情节和道理，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和团队协作能力。

（3）案例分析法：教师提供一些与课文相关的实际案例，让学生分析案例中的人物是如何践行课文中所讲述的道理的，从而提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示白求恩的事迹和课文内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如快速问答、知识竞赛等，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找与课文相关的信息，拓宽视野，加深对课文内容的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述白求恩的事迹，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握课文中的道理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验课文的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握课文中的道理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握其中的道理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和道理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及以下几个知识点：

1.白求恩的事迹：了解白求恩医生的背景信息，包括他的生平、职业成就以及在国际援助中的贡献。通过学习，使学生对白求恩的事迹有全面的了解。

2.课文内容分析：深入分析课文《纪念白求恩说课稿》，理解课文中对白求恩的评价以及他所体现的精神品质。学习课文中的表达技巧，如论据的选择、论证方法等。

3.课文中的道理：提炼出课文中所传达的道理，如敬业精神、国际主义精神、无私奉献等，理解这些道理在现实生活中的应用。

4.写作技巧：分析课文中的写作技巧，如怎样通过具体事例来阐述道理，如何运用修辞手法增强说服力等。学习这些写作技巧，提高自己的写作能力。

5.语言表达：通过课文学习，提高自己的语言表达能力。学习如何用准确、简洁的语言来表达自己的观点和想法。

6.价值观教育：树立正确的价值观，培养自己的敬业精神、团队协作精神和社会责任感。通过学习白求恩的事迹和精神，激发自己为社会做出贡献的动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试引入情境教学，通过设定相关的情境，让学生更直观地理解课文中的道理。比如，在讲解白求恩的事迹时，我可以设计一些互动环节，让学生扮演不同角色，从不同角度来体验和理解白求恩的精神。

2.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，形象生动地展示白求恩的事迹，让学生在感官上产生共鸣，提高学习兴趣和理解力。通过观看相关视频，学生可以更直观地了解白求恩的生活和工作环境，加深对课文内容的理解。

3.小组讨论：我在课堂上设计了一些小组讨论的活动，让学生在讨论中思考、交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过分组讨论，学生可以互相启发，从不同角度思考问题，提高自己的思维能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，对于课堂讨论和活动不够积极。这可能是因为他们对课文内容不够感兴趣，或者对自己的表达能力不够自信。

2.教学方法有待改进：我在教学过程中发现，有些教学方法可能并不适合所有的学生。比如，对于一些学习自觉性比较强的学生，他们可能更愿意自主学习，而对于一些学习主动性不够的学生，则需要更多的引导和激励。

3.评价方式单一：在评价学生的学习成果时，我主要依赖课堂表现和作业完成情况，这种方式可能并不能全面反映学生的学习效果。有些学生在课堂上表现不太活跃，但在课后却能通过自主学习取得很好的成绩。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试引入更多有趣的课堂活动，比如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会鼓励学生表达自己的观点，增强他们的自信心。

2.改进教学方法：针对不同学生的学习特点，我可以采取多种教学方法，比如对于学习自觉性强的学生，我可以鼓励他们进行自主学习；对于学习主动性不够的学生，我可以采取更多的引导和激励，比如设置一些小任务，让他们在完成任务的过程中学习和进步。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我可以尝试多元化的评价方式，比如通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面来综合评价学生的学习成果。同时，我也可以定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和需求，以便更好地调整教学方法和策略。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-白求恩的生平与成就

-课文《纪念白求恩说课稿》的论点与论证

-课文中的道理与现实生活中的应用

2.结构清晰，条理分明：

-引言：白求恩的事迹与贡献

-课文内容分析：论点与论证

-课文中的道理：敬业精神、国际主义精神、无私奉献

-写作技巧分析：论据选择、论证方法

-语言表达与价值观教育

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用关键词汇和简洁的句子来表达主要观点

-利用图表、图像等视觉元素来辅助理解

-突出课文中的重点道理和写作技巧

4.艺术性和趣味性：

-采用有趣的设计元素，如卡通形象、颜色搭配等

-利用板书的布局和设计来吸引学生的注意力

-通过板书的设计来激发学生的学习兴趣和主动性教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等。关注学生的主动性和积极性，鼓励他们表达自己的观点和想法。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达、团队协作等。重点关注学生对课文内容的深入理解和应用。

3.随堂测试：通过