2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课 统一多民族国家的巩固和发展教案 新人教版

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版主备人备课成员教材分析《2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版》以明清时期我国统一多民族国家的巩固和发展为主题，主要内容包括明清两朝的更替、统一多民族国家的巩固、康乾盛世的局面以及明清时期的对外交往等。本节课旨在引导学生了解我国明清时期的历史特点，认识统一多民族国家的重要性，培养学生对历史的认识和理解能力。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析明清时期的历史背景、政治制度、经济发展、文化特点等，使学生了解我国历史的发展脉络，增强民族自豪感和文化自信。同时，本节课还注重培养学生的批判性思维和团队协作能力，通过讨论、探究等方式，引导学生主动参与课堂，提高历史素养。

在教学过程中，要注重把握以下几点：

1.明确教学目标，注重培养学生的学科核心素养。

2.注重历史知识的系统性，引导学生了解明清时期的历史发展脉络。

3.运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

4.创设情境，引导学生感受历史氛围，培养学生的情感态度与价值观。

5.注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和思维能力。

结合以上分析，本节课的教学设计应围绕明清时期我国统一多民族国家的巩固和发展展开，以教材内容为基础，注重知识的系统性和实际应用，通过多样化的教学手段和课堂互动，引导学生深入了解历史，培养学生的历史素养和批判性思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的核心素养，包括历史学科的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。通过学习明清时期统一多民族国家的巩固和发展，使学生能够掌握一定的历史知识，形成正确的历史观和民族观。同时，通过分析历史事件和人物，培养学生批判性思维和独立思考能力，使其在学习过程中能够发现问题、解决问题。此外，注重培养学生团队协作能力和表达能力，使其在探讨历史问题时能够进行有效沟通和交流。通过本节课的学习，使学生能够提高历史素养，更好地认识我国历史，培养对祖国的热爱和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）明清两朝的更替：了解明朝和清朝的建立、发展和衰落过程，掌握重要历史事件和人物。

（2）统一多民族国家的巩固：认识明清时期我国统一多民族国家的重要性，理解民族团结和国家稳定的意义。

（3）康乾盛世的局面：了解康熙、乾隆等帝王在政治、经济、文化等方面的成就，认识康乾盛世的特点。

（4）明清时期的对外交往：掌握明清时期中国与外国的贸易往来、文化交流等方面的史实。

2.教学难点：

（1）明清两朝的更替：明朝和清朝的更替过程中，学生可能对朝代更迭的原因和过程难以理解，如明朝灭亡的原因等。

（2）统一多民族国家的巩固：学生可能对民族团结和国家稳定的重要性认识不足，难以理解各民族共同发展的历史意义。

（3）康乾盛世的局面：学生可能对康乾盛世的特点和成因难以把握，如康熙、乾隆等帝王的治理策略等。

（4）明清时期的对外交往：学生可能对明清时期中国与外国的交流过程和影响难以理解，如郑和下西洋的意义等。

针对以上难点，教师可采取以下教学方法：

1.通过图片、地图等直观教具，帮助学生形象地了解明清时期的历史背景和地理环境。

2.利用历史故事、案例等，生动讲述明清时期的重要历史事件和人物，激发学生的学习兴趣。

3.组织学生进行小组讨论、探究，引导他们主动发现问题、解决问题，提高批判性思维能力。

4.结合时事热点，让学生了解历史与现实的联系，增强历史学习的实用性和针对性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如明清时期的历史地图、皇帝和文臣武将的画像、故宫等文化遗产的照片等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟古代货币交易、制作传统手工艺品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置历史时间轴、分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与和互动。教学过程课前准备：

学生提前阅读教材，了解明清时期的历史背景和基本知识。

教师准备教案、多媒体资源、实验器材等教学材料。

课堂导入（5分钟）：

以一个问题引发学生思考：“你们认为，什么是国家？一个强大的国家需要具备哪些要素？”

让学生发表自己的观点，引导他们认识到国家的统一和稳定重要性。

教学内容与探究（20分钟）：

1.明清两朝的更替：

“同学们，我们首先来了解一下明朝和清朝的更替过程。明朝灭亡的原因是什么？清朝又是如何建立和巩固统一的？”

引导学生通过阅读教材，分析明朝灭亡的原因，了解清朝的建立和巩固过程。

2.统一多民族国家的巩固：

“请大家思考一下，为什么说明清时期是我国统一多民族国家的巩固和发展时期？请大家举例说明。”

学生通过阅读教材，了解民族团结和国家稳定的重要性，举例说明明清时期统一多民族国家的巩固措施。

3.康乾盛世的局面：

“同学们，你们知道康乾盛世的特点吗？请大家结合教材，分析康熙、乾隆等帝王在政治、经济、文化等方面的成就。”

引导学生通过阅读教材，了解康乾盛世的特点，分析康熙、乾隆等帝王的成就。

4.明清时期的对外交往：

“请大家谈谈，明清时期中国与外国的贸易往来、文化交流等方面的情况。有哪些重要事件？”

学生通过阅读教材，了解明清时期对外交往的基本情况，举例说明重要事件。

课堂互动（10分钟）：

组织学生进行小组讨论，让学生结合教材内容，回答以下问题：

1.明清时期我国统一多民族国家的巩固和发展对国家稳定有什么意义？

2.康乾盛世的特点是什么？康熙、乾隆等帝王在政治、经济、文化等方面的成就有哪些？

3.明清时期中国与外国的贸易往来、文化交流等方面的情况对我国的发展有什么影响？

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到统一多民族国家的重要性，培养他们的历史素养。

布置作业：

让学生结合教材，编写一篇关于明清时期统一多民族国家的巩固和发展的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纪录片：《故宫》、《圆明园》、《康熙帝国》等纪录片，可以让学生更直观地了解明清时期的历史背景和文化遗产。

（2）小说：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等明清时期的小说，通过文学作品了解当时的社会风貌和文化特点。

（3）学术研究：推荐学生阅读一些关于明清时期历史研究的学术著作，如《明清史》、《明清政治与社会》等，以加深对明清时期历史的理解。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观当地的博物馆、历史遗址等，亲身感受明清时期的历史氛围，增强对历史的认识和理解。

（2）让学生进行历史人物角色扮演活动，选取明清时期的重要历史人物，如康熙、乾隆等，让学生深入了解其政治、文化等方面的成就。

（3）开展历史知识竞赛或辩论赛，激发学生学习历史的兴趣，提高历史素养。

（4）鼓励学生进行历史主题的研究性学习，如选题并进行文献资料的搜集、分析和整理，培养学生的学术研究和批判性思维能力。

（5）结合时事热点，让学生关注历史与现实的联系，提高历史学习的实用性和针对性。教学反思与总结今天，我在教授七年级历史下册的第三单元——明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课时，我以教材为基础，结合多媒体资源和实验器材，尽力营造了一个生动有趣的历史课堂。我让学生通过阅读教材、观看视频、参与小组讨论等方式，深入了解明清时期的历史背景、重要事件和人物，以及他们对我国统一多民族国家的巩固和发展的影响。

在教学过程中，我注意引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。我也尽量让学生通过实践活动，如模拟古代货币交易、制作传统手工艺品等，增强他们的动手能力和团队合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解明清两朝的更迭时，我发现部分学生对历史事件的细节掌握不够扎实。在探讨康乾盛世的局面时，有些学生对康熙、乾隆等帝王的政治策略和文化成就的理解不够深入。此外，在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，表达自己的观点时显得有些紧张和犹豫。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要改进以下几个方面：

首先，我需要调整教学方法，更生动、有趣地讲解历史事件和人物，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我可以利用更多历史故事、案例等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

其次，我需要加强对学生的引导和鼓励，让他们更加自信地表达自己的观点。例如，在课堂互动环节，我可以提出一些开放性问题，引导学生积极思考和讨论，同时鼓励他们大胆地表达自己的看法。

最后，我需要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和进度，确保他们能够扎实掌握历史知识。例如，我可以定期进行课堂测试或小测验，了解学生对历史知识的理解和掌握程度，并根据测试结果调整教学策略。内容逻辑关系①明清两朝的更迭：明朝的衰落、李自成起义、清朝的建立和巩固。

②统一多民族国家的巩固：民族团结、民族政策、边疆地区的治理。

③康乾盛世的局面：康熙、乾隆等帝王的政治成就、经济发展、文化繁荣。

④明清时期的对外交往：郑和下西洋、闭关锁国政策、中国与外国的贸易往来。

板书设计：

①明清两朝的更迭

-明朝衰落：原因、过程

-李自成起义：背景、影响

-清朝建立：原因、过程

-清朝巩固：措施、成果

②统一多民族国家的巩固

-民族团结：意义、表现

-民族政策：政策内容、影响

-边疆治理：措施、成果

③康乾盛世的局面

-康熙、乾隆等帝王的政治成就

-经济发展：表现、原因

-文化繁荣：表现、原因

④明清时期的对外交往

-郑和下西洋：过程、影响

-闭关锁国政策：原因、影响

-中外贸易：内容、影响典型例题讲解1.题目：简要概述明朝灭亡的原因。

答案：明朝灭亡的原因主要有以下几点：政治腐败、宦官专权、土地兼并严重、赋税沉重、农民起义频繁等。

2.题目：简述清朝建立和巩固的过程。

答案：清朝建立和巩固的过程如下：1644年，清军入关，顺治帝在北京建立清朝统治；康熙帝时期，平定三藩之乱，统一台湾，加强对边疆地区的控制；乾隆帝时期，进一步巩固国家统一，加强对边疆地区的治理。

3.题目：简述康乾盛世的局面及其特点。

答案：康乾盛世的局面及其特点如下：政治方面，康熙、乾隆等帝王实行政治改革，加强中央集权；经济方面，农业生产得到发展，手工业和商业繁荣；文化方面，文化教育得到发展，科技成就显著；社会方面，社会稳定，人民生活水平提高。

4.题目：简述明清时期的对外交往情况。

答案：明清时期的对外交往情况如下：郑和下西洋，开展海上贸易，加强与外国的联系；闭关锁国政策，限制对外贸易，保护国内市场；与外国的贸易往来，如与欧洲国家的贸易，文化交流等。

5.题目：简述清朝对边疆地区的治理措施及其成果。

答案：清朝对边疆地区的治理措施及其成果如下：设立驻藏大臣，加强对西藏地区的管理；设置伊犁将军，加强对新疆地区的治理；与蒙古各部的和亲政策，加强民族团结；设置土司制度，加强对西南地区的管理。通过这些措施，清朝实现了对边疆地区的有效治理，巩固了国家统一。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，能够积极回答问题，表现出对明清时期历史的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够积极发表自己的观点，