2023三年级英语下册 Unit 8 The Ruler Is Long第1课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong第1课时教案陕旅版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《陕旅版（三起）》三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong第1课时教案，主要围绕长度单位的学习展开。本课时通过引入不同长度单位的物品，如尺子、铅笔等，引导学生认识并理解长度单位的概念。通过观察、实践和交流，学生能够掌握如何用英语表达不同长度单位，并能够运用所学知识进行简单的长度测量。同时，通过小组合作活动，学生能够提高口语交际能力和合作意识。

本课时教学内容与学生生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中要注重培养学生的观察能力、动手操作能力和口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在设计课程时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学活动既有趣又具有教育意义。二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习长度单位，学生能够提高英语听说读写技能，培养观察、思考、分析和创新的能力。在实践活动中，学生能够了解西方长度单位的文化背景，增强跨文化交际意识。同时，通过小组合作学习，学生能够培养合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在互动交流中不断提升核心素养。三、学情分析本课时面向的是三年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在知识方面，学生对日常生活中的长度概念有直观的认识，但可能对长度单位的英文表达和使用尚不熟悉。能力方面，学生在之前的英语学习过程中，已经具备了一定的观察、表达和合作能力。素质方面，学生具有好奇心和探索欲望，对于生动有趣的活动表现出较高的参与热情。

在行为习惯方面，三年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。他们对长度单位的概念可能较为模糊，需要在实际操作中加深理解。此外，学生的英语听说水平参差不齐，教师在设计教学活动时需考虑不同层次学生的需求，既要激发学困生的学习兴趣，也要给予学优生适当的挑战。

针对这些学情特点，本课时教学设计将注重通过具体实物和互动活动来激发学生的学习兴趣，通过小组合作和实践活动来提高学生的参与度和实践能力，同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂学习中得到提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有陕旅版（三起）三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong的相关教材。

2.辅助材料：准备长度单位的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释。

3.实验器材：准备尺子、铅笔等长度物品，以便学生进行观察和实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的顺利进行。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是陕旅版（三起）三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong。在这个单元里，我们将学习关于长度单位的知识。首先，让我们来做一个小游戏，我会展示一些物品，请大家猜一猜它们的长度。这样既能激发大家的兴趣，也能帮助我们更好地理解长度单位的概念。

2.课堂讲解（15分钟）

现在，让我们正式进入本节课的学习。首先，我会向大家介绍长度单位的相关词汇，如meter、centimeter、millimeter等。请大家跟我一起朗读，并试着用这些词汇描述一些物品的长度。

3.实践活动（15分钟）

现在，让我们来进行一些实践活动。我会给大家发放一些长度单位的小卡片，请大家分组进行交换，并试着用英语询问和回答关于长度的问题。这样可以提高大家的口语表达能力，也能让大家在实际操作中加深对长度单位的理解。

4.小组讨论（15分钟）

5.总结与反馈（5分钟）

现在，让我们来总结一下今天所学的内容。请大家用英语简要描述一下长度单位的概念和如何使用它们。我会对大家的回答进行反馈，并解答大家的问题。

最后，请大家记住，学习英语不仅仅是为了掌握语言知识，更重要的是要能够运用所学知识去解决问题。希望大家能够在课后继续练习，将所学内容运用到实际生活中去。

6.课后作业（布置作业）

请大家完成课后作业，其中包括用英语写一篇关于长度单位的小短文，以及用英语描述一些日常物品的长度。请大家按时提交作业，我会对大家的作业进行批改和反馈。六、知识点梳理1.长度单位词汇：本课时主要学习长度单位词汇，包括meter、centimeter、millimeter。引导学生掌握这些词汇的拼写、读音和用法。

2.长度单位换算：让学生了解长度单位之间的换算关系，如1meter=100centimeters，1centimeter=10millimeters。通过实例讲解和练习，帮助学生掌握长度单位的换算方法。

3.描述长度：学会用英语描述物体的长度，如“Theruleris20centimeterslong.”。引导学生运用所学长度单位词汇和换算知识，描述日常生活中物品的长度。

4.长度单位图表：认识并学会读懂长度单位图表，如长度排序、长度比较等。通过观察图表，培养学生的观察能力和数据分析能力。

5.实际操作：通过实际操作，让学生体验长度单位的运用。如用尺子测量教室的长度、宽度等，培养学生动手操作能力和实践能力。

6.长度单位在生活中的应用：了解长度单位在生活中的实际应用，如购物时选择合适的长度、装修房屋时测量尺寸等。引导学生学会将所学知识运用到实际生活中。

7.听力练习：通过听力练习，提高学生对长度单位词汇和句型的听力理解能力。如听录音，回答有关长度的问题。

8.口语表达：通过口语练习，提高学生用英语描述长度的能力。如角色扮演，模拟购物场景，用英语交流长度信息。

9.写作练习：学会用英语写关于长度的短文。如写一篇关于教室长度的短文，描述教室的长度、宽度和高度。

10.综合实践活动：开展小组合作活动，如设计一份长度测量实验，测量并记录教室里不同物体的长度。通过实践活动，提高学生的合作意识和实际操作能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握长度单位的概念、换算关系以及如何在实际情景中运用。

2.结构清晰：板书应分为以下几个部分：

a.长度单位词汇表：列出本节课的主要长度单位词汇，如meter、centimeter、millimeter，并标出它们的中文含义。

b.长度单位换算关系：用图示或公式形式展示长度单位之间的换算关系。

c.描述长度的句型：示例句型“Theruleris20centimeterslong.”，并引导学生注意单词的拼写和用法。

d.实际操作示例：用尺子测量教室的长度、宽度等，展示长度单位在实际中的应用。

3.简洁明了：板书内容应简洁明了，突出重点。例如，可以用图示代替复杂的文字描述，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用色彩、图标、线条等元素，使其具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.动态板书：在板书设计中，可以采用动态形式，如逐步展示长度单位换算的过程，让学生更加直观地理解。

6.互动性：板书设计可以预留一些空白区域，让学生参与到板书过程中，例如，让学生上台展示自己的长度测量结果。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生课后复习本节课所学长度单位词汇，并用这些词汇造句。

（2）长度换算练习：给出一些长度换算题目，让学生运用所学知识进行计算。

（3）描述长度练习：让学生观察周围环境，描述一些物体的长度，并用英语表达。

（4）小作文：以“MyRoom”为主题，要求学生用英语描述自己房间的长度、宽度和高度，以及家具的摆放情况。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出批改意见。

（2）指出问题：在批改过程中，教师应指出学生在作业中存在的问题，如拼写错误、语法错误等。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

（4）鼓励与激励：对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

（5）个别辅导：对于作业中存在严重问题的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们解决学习困难。

（6）定期总结：教师应定期对学生的作业情况进行总结，分析学生的学习进展和存在的问题，以便调整教学策略。教学反思与改进1.设计反思活动：

在每节课后，我会安排一些时间让学生填写教学反馈表。这张表格会包括他们对本节课内容的掌握程度、对教学活动的参与度以及对我教学风格的满意度等问题的评价。这样可以直接了解到学生的学习体验，评估教学效果。

我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们对英语学习的看法，以及对我的教学有什么期待和建议。这些反馈对我来说是非常宝贵的，可以帮助我更好地了解学生的需求，调整教学策略。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中