湘教版七年级地理上册导学案

1．了解生活中的地理之谜，能从地理的角度认识和欣赏我们所生存的世界，增强对地理事物和地理现象的好奇心，逐步培养学习地理、探索地理的兴趣。2．了解地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。3．初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理的重要意义。了解地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系，培养对地理学习的兴趣。激发主动学习地理的热情和兴趣，达到对今后的地理课产生“期盼心理”的目的。创设情境法、自主探究法、合作分享法、资料分析法等。关注生活中的衣、食、住、行是学习地理的基础地理与我们的生产、生活、各地的风土人情密切相关。具体表现在“衣、食、住、行”等方面。藏袍阿拉伯人服饰东西伯利亚人服饰北方人的面食南方人的米饭青藏地区的糌粑轮船一、解开地理之“谜”1.在我们生活的中，隐藏着许许多多的奥秘。2.我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名二、地理与日常生活地理学与我们日常生活密切相关。通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的，在日常生活中懂得确认，知道变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。三、地理与生产建设1.人类的生产活动不能随心所欲，它受到的影响和制约。2.农业生产必须。兴建工业企业要考虑到、、、和运输等条3.在解决全球性的、、问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，也具有不可替代的作用。1.地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地的绚丽画卷。2.在五彩缤纷的地理景观中，我们可以捕捉到在冰天雪地中捕鱼的生动场景，感受到足球比赛和狂欢节的气氛，欣赏到质朴粗狂的传统舞蹈。1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学活动一：探究解开地理之“谜”甲（2）图片甲、乙、丙、丁各表示地球上的哪些地理事物（或现象）？要解释这些地理事物（或现象）的（1）在日常生活中你还有哪些疑惑不解的地理问题？提出来与大家分享。活动二：探究地理与日常生活和生产建设仔细观察图片，完成下列活动。1.图甲、图乙分别反应了什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么地理环境中开展？2.日常生活中，你能举出几个与地理相关的问题吗？写出来与大家分享。（二）探究地理与生产建设的关系阅读材料和教材第3页最后一段文字材料，完成下列活动。材料一：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人来的生产活动不能随心随欲，要受到地理环境材料二：目前，人口、资源、环境问题已成为全球人类最为关注的三大问题。防震减灾、促进区域发展已成为全人类的共识。这些人类面临的问题和挑战也是地理学研究的主要内容。（2）你所在的地区市场上主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？（2）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什（3）地理学除了与人们日常生活和生产建设关系密切之外，还在关注哪些全球和区域问题。活动三：探究探究地理与风土人情人们常说：“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。仔细观察图蒙古包意大利威尼斯阿拉伯人的服饰因纽特人捕鱼1.四幅图片分别反应了不同区域的地理环境特点，图片反应的各区域现象与地理环境各有什么的关系？2.说一说你所在地区有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系。（2016山东济南中考）阿拉伯人头巾和长袍多为白色，戴着口罩，穿着宽大的衣着，主要是为适应下列哪项地理环境()A.多雨B.炎热、多风沙C.草原上放牧D.严寒【方法指导】不同地区的风土人情，受到当地地理环境的影响和制约，同学们要根据当地的自然条件来理【参考答案】B1.有“人类之家”之称的是()A.水星B.地球C.火星D.太阳2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是()A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征3．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是()A.在高山地区发展棉花生产B.在偏远农村建立服装厂C.在人口较集中的地区建立市场D.在降水较多的地方进行太阳能发电4．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是()A．利于观察夜景B．气温高，这样凉爽C．为了避免大型野生动物的侵袭D．降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽5．北极地区因纽特人住冰屋是因为()A．因纽特人特别耐寒B．为了体现民居特色C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D．因纽特人喜欢住冰屋6．阿拉伯人穿白色长袍的原因是()A．防沙隔热B．比较干净C．漂亮时尚D．宽大舒适7．地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是()A．辨认方向B．随心所欲C．风土人情D．天气预报8．土地是非常宝贵的资源，很多国家通过填海造陆获得更多的土地，以下国家中通过筑坝围堤，风车抽水的方式获得更多土地的国家是()A.荷兰B.英国C.美国D.日本9.下列漫画最能反映全球气候变化的是()因纽特人也称爱斯基摩（Eskimo)人，生活在北极地区，又称因纽特人，分布在从西伯利亚、阿拉斯加到格陵兰的北极圈内外，分别居住在格陵兰、美国、加拿大和俄罗斯。属蒙古人种北极类型，先后创制了用拉丁字母和斯拉夫字母拼写的文字。多信万物有灵和萨满教，部分信基督教新教和天主教。住房有石屋、木屋和雪屋，房屋一半陷入地下，门道极低生活在北极附近的土著——因纽特人（Inuit）是地地道道的黄种人。因纽特人的祖先来自中国北方，大约是在一万年前从亚洲渡过白令海峡到达美洲的，或者是通过冰封的海峡陆桥过去的。主要分布在北美沿北一带地区。语言属古亚细亚语系爱斯基摩-阿留申语族。近海的主要以捕捉海兽、鱼类为生，内陆的则从事狩猎。喜爱造型艺术，擅长雕刻。爱斯基摩人属于东部亚洲民族，与美洲印第安人不同之处在于具有更多的亚洲人的特征，他们与亚洲同时代的人有某些相同的文化特色，例如用火、驯犬及某些特殊仪式与医疗方法分别居住社会以地域集团为单位。首领多为萨满，行一夫一妻制。住房有石屋、木屋和雪屋。房屋一半陷入地下，门道极低。一般养狗，用来拉雪橇。主要从事陆地或海上狩猎，辅以捕鱼和驯鹿。以猎物为主要生活来源：以肉为食，毛皮做衣物，油脂用于照明和烹饪，骨牙作工具和武器。男子狩猎和建屋，妇女制皮和缝纫。已使用现代渔猎工具，并乘汽艇从事海上狩猎，亦从事毛皮贸易。日益受到白人文化影响，在格陵兰地区已有80%的人移居小城镇；出现贫富分化，美国爱斯基摩人已有个别资本家。属于黄种人，和印第安人是亲戚。都是万年以前从亚洲踏过白令海峡的冰桥到美洲的，因为当时是世纪冰河时期，海峡封冻，可以直接走过去到北美洲。2.理解比例尺的含义、表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实地距离。3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。4.了解学习地理的方法和途经是多种多样的。5.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。2.熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。有指向标的地图上判读方向、比例尺的大小。自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等【巧学魔法】歌诀记忆地图上的方向地图方向辩,摆正放眼前;上北下为南,左西右东边;指向标地图,箭头正北向;要想识方向,地图来转动;箭头【易错易混】许多同学判断比例尺大小时，看到大数字就觉得是大比例尺，看到小数字就觉得是小比例尺。其实比例尺就是一个小学数学中学习过的分数，判断其大小与分数性质相同，即“分子相同时,分母越大比值越小,分母越小比值越大”,由此来判断比例尺大小就较为容易了。同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！一、学会使用地图1.在地图上，可以直接获得大量有用的，因此，在日常生活中养成经常、和收集地图的（2）有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为向。没有指向标的地图，通常采用“，”的规定确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝，背朝，这样图上方向与实际方向就一致了。4.比例尺（1）定义：比例尺表示距离比距离缩小的程度。（3）比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。5.图列和注记代表各种地理事物的符号，我们称之为；地图上的文字说明以及标注山高、水深的数字，叫做。6.地图的种类业图、交通图、人口分布图等。二、收集地理信息1.平时，我们可以从或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。2.阅读，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。3.访问是收集地理信息的便捷途径。三、思考地理问题我们既要善于提出各种问题，敢于对某些地理结论提出，又要多角度地观察、认识地理事物和现象。1.要利用周边的环境，走进大自然，进行日月星辰、地质、、土壤、植被、动物等方面的观察，学会欣赏，2.进行地理考察，我们要准备好、笔记本、指南针、望远镜、等工具。1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学活动一：探究学会使用地图下图甲、乙分别用两种形式表示地图上的方向，仔细阅读后完成上面方框内的填空。阅读“北京动物园图”、“北京市地图”、“中国地图”，完成下列活动。1.完成比例尺之间的换算类型线段式数字式类型线段式数字式2.比较下面图甲与图乙，填写下表。表示内容详或略地图（图幅相同）比例尺大小表示范围大或小表示内容详或略3.通过以上的比较，我们发现图幅大小相同的地图，比例尺大小与表示范围、内容详略的有什么关系。1.仔细阅读“常见图例”，灵活的记忆常用图例。提出你的记忆方法，与大家一起分享！常见图例2.阅读地图，为什么先要看图例和注记。活动二：探究收集地理信息、思考地理问题和开展地理考察阅读下列图片及教材12-14页图文资料，完成下列活动。1.前面我们已经学习了地图的三要素，学习三要素是为了更好地学会看地图，其实学会看地图只是我们2.平时学习中你是通过哪些途径接触到地理知识的？说说你平时喜欢获得地理信息的电视、广播节目栏目及报刊杂志名称。从上述图片可以看出，课外兴趣小组的同学获取地理信息的方式有哪几种？3.俗话说“读万卷书不如走万里路”。虽然书本上我们可以学习到很多地理知识，但是很多地理知识我们仅凭看书是很难理解的，但如果我们通过野外的实践，理论和实践相结合，就可以很好地掌握地理知识学好地理了。地理考察有哪些途径？暑假，你们一家人准备去四川九寨沟旅游，你该从哪些方面进行准备？（2015·湖南娄底学业，12）读“某区域平面略图”，云天池位于飞机场的()A．东南方B．西南方C．东北方D．西北方【参考答案】D1．阅读地图的基本要素是()A．比例尺、方向、颜色B．大小、方向、图例C．比例尺、方向、图例D．大小、图例、颜色2．在1：50000000的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是10㎝，则我国东西的实地距离是()A．500千米B．2500千米C．50000千米D．5000千米3．一辆汽车在下图的公路中自左向右行驶，对于图中的方向叙述正确的是()A．汽车经过村庄时是自西向东行驶B．图中河流自南向北流C．转过弯后自西南向东南行驶D．图中河流自西南向东北流4．下面图例中，表示“河湖”的是()A.B.下图是张鸣同学家附近的街道简图，据此完成5～6题。5．将图中的线段比例尺改为数字比例尺，表示正确的是()A．1:10000000B．1:10000C．1:20000000D．1:200006．张鸣经常从家出发，绕街心花园顺时针散步，他散步的方向是()A．西—南—东—北—东B．南—东—北—西—南C．东—西—南—北—东D．南—西—北—东—南读下面四幅图，完成7～8题。7．下面四幅图按比例尺由小到大的顺序排列，正确的是()A.①②③④B.②④③①C.③④①②D.④①③②8．如果想了解北京在中国的位置，应该查找的地图是()A.①B.②C.③D.④贝贝知道阿拉善盟阿拉善左旗位于什么地方，他最好选择使用()A．内蒙古土地资源分布图B．内蒙古政区图C．内蒙古旅游资源分布图D．内蒙古地形图10.读下面某地区平面图，完成下列要求。（1）图中学校在农业试验区的方向，科技园区在火车站的方向。（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，两地的实际距离大约为米。（3）图中的比例尺是式比例尺，这个比例尺改为文字式比例尺表示是。子地图储存资讯的方法，一般使用向量式图像储存，地图比例可放大、缩小或旋转而不影响显示效果，早期使用位图式储存，地图比例不能放大或缩小，现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据，也有其他的信息系统。2014年7月9日，腾讯地图4.4发布成为业内首款实现真正零流量、全离电子地图是地图制作和应用的一个系统，是由电子计算机控制所生成的地图，是基于数字制图技术的屏幕地图，是可视化的实地图。“在计算机屏幕上可视化”是电子地图的根本特征。电子地图的特点有如下6（1）可以快速存取显示。（3）可以将地图要素分层显示。（4）利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化，令用户有身临其境之感。（5）利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。（6）可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。电子地图有哪些用处？第一，用来查找各种场所、各种位置。第二，通过地图查找一些出行的路线。例如坐公交怎么坐，开车怎么走，选择什么路线等等。第三，了解其他信息。在地图上除了可以看到地理位置外，还可以知道如电话、联系人，以及了解一家公司提供的产品和服务等信息。第四，在地图上发布信息。对企业来说，电子地图也是一个可以发布广告的宣传平台。第一节我们身边的地理【自主预习】一、解开地理之“谜”1.地理环境2.易经系辞地理学二、地理与日常生活环境方位天气三、地理与生产建设1.地理环境2.因地制宜原料能源水源市场3.人口资源环境地理学四、地理与风土人情【互动探究】活动一：探究解开地理之“谜”1.（1）易经系辞地理学（2）甲：四季的变化乙：山脉丙：海洋丁：沙漠地理学2..（1）略（2）地理学是研究地理环境的学科，是与人们日常生生产建设联系紧密，是一门非常实用的活动二：探究地理与日常生活和生产建设（一）1.滑雪：在有冰雪的地方才能进行；冲浪：在海山才能进行。2（二）1.（1）原料能源水源市场、交通等条件（2）略2.（1）水资源（2）城镇附件，靠近市场，便于销售（3）人口、资源、环境问题和防震减灾、促进区域发展等问题活动三：探究探究地理与风土人情1.蒙古包反映的地理环境是一游牧民族为主的草原；意大利威尼斯反映的是多雨的环境；阿拉伯人的服饰反映的是干燥炎热的环境；因纽特人捕鱼反映的是终年寒冷的环境2.略【当堂检测】1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.A9.D10.这主要是因为气候的原因所导致的作物不同而决定的，南方气候温暖湿润，适宜水稻生长，所以南方人的主食是以大米为主的。而北方干旱，适合玉米、小麦的生长，而玉米、小麦的做法主要是面食，故北方人主要以面为主。第二节我们怎样学地理【自主预习】二、收集地理信息三、思考地理问题【互动探究】活动一：探究学会使用地图（二）探究地图的比例尺类型类型线段式数字式数字式千米图上1厘米代表实地文字式表示范围大或小地图（图幅相同）表示范围大或小地图（图幅相同）3.图幅大小相同的地图，比例尺大的地图，表示的范围小，表示的事物详；比例尺小的地图，表示的范围大，表示的事物略2.在不同的地图上，图例和注记往往不同。因此，看地图时先要熟悉图例和注记，然后就可以在地图上查找所需要的地理信息。活动二：探究收集地理信息、思考地理问题和地理考察1.（1）收集地理信息2）思考地理问题3）开展地理考察2.我们平时可以通过媒体、书籍、互联网等接触到阅读地理图书、访问互联网、课余观察3.进行日月星辰、地质、天气、河流、土壤、植被、动物等方面的观察；地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具。（基本意思相近即可）【当堂检测】总分：50分测试时间：50分1.下列现象与“地理”没有关系的是()A．夏天我们家乡昼长夜短B．黑龙江的小麦在春天播种C．台风“桑美”在浙江沿海登陆D.电子产品更新换代很快请根据下列事象并结合自己的生活经验，判断可能不会下雨的是()①星星布满天②蜻蜓、燕子低飞③蟑螂乱飞④蜘蛛织网⑤蚂蚁搬家A.①②⑤B.①④C.②③⑤D.③④3.身着白色长袍、头戴白色头巾，是下列哪个国家男子的传统打扮()A．英国B．日本C．阿富汗D．巴西A．内蒙古高原B．华北平原C．黄土高原D．青藏高原王伟一家自驾车从所在市到北京游览，应该怎样选择地图。请完成下面4—5两题。...5.为了保证顺利到达，最适用的地图是()A.中国铁路交通图B.中图公路交通图C.世界政区图D.中国地形图6.到达北京后，他们想去游览北京的旅游景点，需要查找()A．北京市地形图B．北京政区图C．北京市导游图D．北京市交通图7.我国最东端到最西端的距离是5000千米，若按1厘米代表500千米的比例尺绘制地图，那么图上的距离应是()A．5厘米B．10厘米C．15厘米D．20厘米8.步行做一日往返的野外考察，下列哪种比例尺的地图不适用()A．1：1000B．1：10000C．1：100000D．1：10000009.如果在一张以南极为中心的地图上画四个指向标，指向标的箭头应该()A．都指向图的上方B．都指向图的下方C．都指向图的中心D．都指向图的四周10.下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是()A．中国地图B．亚洲地图C．东半球地图D．世界地图11.在图幅一定的情况下，下列哪种比例尺的地图内容最详细()A．1：5000B．五万分之一C．1/500000D．图上1厘米代表实地距离500千米12.在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的图上距离分别为8厘米和4厘米，这说明()A．甲图表示的实地范围比乙图广B．进行工程建设选用乙图更为实用C．甲图的比例尺比乙图小D．甲图所表示的内容比乙图更详细13.有关图例和注记的说法，正确的是()①图例是地图上用来表示各种地理事物的符号②注记是地图上用来说明地理事物的文字和数字③填绘地图时，注记横写应从右到左，竖写应从上到下④在地图上，所有城市都用一样的符号表示A.①②B.②④C.①③D.③④14.地图上表示中国与俄罗斯的分界线的图例符号是()15.学完“地图上的比例尺”之后，小丽、小华、小明、小玲四位同学，针对“比例尺的大小与所表示的地区范围和内容详略的相互关系”这一问题展开讨论。下面是他们四人的发言，你A．小丽：从表示范围来看，比例尺大则表示的范围小B．小华：从表示范围来看，比例尺小则表示的范围小C．小明：从表示内容来看，比例尺大则表示的内容详细些D．小玲：从表示内容来看，比例尺小则表示的内容粗略些二、非选择题（除特别注明外，每个填空和每条连线①李四光A．积累了大量的我国气候资料②竺可桢B．系统研究了我国的岩溶地貌③徐霞客C．对我国河流进行了深入研究④郦道元D．大陆漂移假说的创始者⑤魏格纳E．发现了中国的含油地层⑴图中箭头所标示的小河的流向大致为：自＿＿＿＿向＿＿＿＿流。⑵一辆汽车从学校驶向农机站，其行驶方向应是：从＿＿＿向＿＿＿。⑶水电站位于农机站的＿＿＿＿方向。水电站到农机站的直线距离为＿＿＿千米。从A点到B点的直线距＿＿＿⑷如果将图中的指向标向右旋转45º,那么，面对此图，其上、下、左、右的方向分别应为：＿＿＿＿、__＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶从宾馆到公园选择哪条公交线路最好？并说明选择的理由：__________⑷假如有一天刮东北风，那么湖中的船只从A处划到B处，是顺风还是逆风？_________________________⑸如果划船保持20米/秒的速度，从A处到B处需要多少时间？＿＿＿＿＿。(2分)19.（8分）仔细阅读下面的文字，根据要求绘图：开学不久，升入H初中的玲玲给远在外省的姑姑写了一封信，她在信中这样描述自己的学校：“„„学校大门朝南，一进校门穿过一段铺有大理石路面的通道，就是我们的教学大楼。大楼的后面是宿舍、食堂等生活区；东侧是铺有400米塑胶跑道的崭新运动场„„噢！对了，校门的西侧还建有厕所，„„我的新学请你根据所学的地理知识，按照地图的基本要素，帮玲玲绘制一幅学校的平面图（只画线上的内容）。一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1—5：DBCAB；6—10：CBDCD；11—15：ADABB第一节认识地球1.了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。2．会用相关数据对比分析描述地球的大小。3．利用经纬仪和地球仪，比较归纳经纬线、经纬度的划分。4．利用球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。1.地球的形状和大小，经纬线特征，经纬网定位。2.东西半球的划分，经纬网定位。掌握经线纬的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。自主学习、合作学习、活动探究、查阅资料等方法。【方法点拨】歌诀记忆地球的大小地球是个圆球体，这个事实人共知；六三七一是半径，五点一亿表面积；要知赤道有多长，坐地日行八万【温馨提示】南北半球和南北纬度的划分都是仪赤道为界，赤道以北的纬度为北纬，赤道以南的纬度为南纬；赤道以北的半球为北半球，赤道以南的半球为南半球。即北纬都在北半球，南纬都在南半球。同学们，《宫》和《步步惊心》电视剧的热播，使“穿越”成为最时尚和最流行的词语，也成为很多人的梦想，你想穿越时空回到古代吗？古代人类对地球的认识又是怎样的呢？我们今天和大家一起学习《认识2.科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个的球体。二、地球的大小地球表面积亿平方千米，平均半径千米，赤道周三、地球仪1.根据地球的形状，并按一定的缩小后，制作的地球的模型，这就是。2.从地球内部穿过地心的假想的轴叫。3.纬线与经线与地轴垂直并且绕地球一周的圆圈连接并且与纬线垂直的4.纬度与经度0°线度数范围表示方法0°以北为北纬，以南为南纬0°以东为,以西为度数的变化规律由赤道向两极逐渐南北半球的分界线是；东西半球的分界线是。由和相互交织构成的网络，叫经纬网。利用，我们可以方面的确定地球表面任何一点的。2.地球自转是地球绕地轴转动的运动方式，其周期为。3.地球自转的同时，也沿着一定的轨道围绕自西向东转动，这种转动称之为，其周期为。1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学活动一：探究地球的形状和大小读“麦哲伦环球航行路线图”请你依次写出1519年～1522年麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按顺（2）麦哲伦船队的航行证明了。（1）列举日常生活中能够说明地球不是平面而是球体的例子。①海边看远方行来的航船，先看到，后看到。②月食现象，看到地球的影子是。③站得越高，看得越。„„（2）请在下图字框中填出表示地球大小的数据，读下图归纳地球的形状。活动二：探究地球仪读“地球仪示意图”，请在地球仪相应位置的字框里填注：北极、南极、赤道、经线、纬线。观察“地球仪示意图”解释下列概念。活动三：探究经线和纬线读“经纬线示意图”按要求描出经纬线，并写出经线和纬线的特点。（1）在图中用蓝色笔描出两条纬线，概括出纬线的特点。（2）在图中用红色笔描出两条经线，概括出经线的特点。在地球仪上，垂直于地轴，并且环绕地球一周的圆圈 最长，向两极递减指示东西方向经线(子午线)直相交的半圆所有经线长度都半圆，与对应经线组成圆活动四：探究经度和纬度读“纬线和纬度”图（甲图）和“经线和经度”图（乙图回答下列问题。（1）根据上面“经纬度示意图”，比较经纬度的标注起点赤道(0°纬线) 度数划分北纬和南纬的度数分别从 大，向南向北各分为90°东经和西经的度数分别从向东、向西逐渐增大，向东、向西各分符号表示北纬(N)，南纬()东经()，西经(W)半球划分赤道把地球分为半球为东半球（2）读下面“东西半球的划分”和“东西半球划分示意图”，说出东西半球的划分界线是哪两条经线构成的经线圈？为什么把0°经线和180°经线组成的经线圈没有规定为东西半球的分界线？东西半球划分示意图活动五：探究利用经纬网定位2.小组探究请根据下面“经纬网结构图”中经纬网上点的位置判断经纬度。图中各点的经纬度分别是：ABCD【释疑解惑】（2016四川乐山，1～3）读经纬网地图，完9．甲地的经纬度是()A．40°E，20°SB．20°E，40°SC．40°W，20°ND．20°W，40°N10．图中，甲点位于乙点的()A．正北方向B．东南方向C．正南方向D．西南方向11．甲、乙、丙、丁四地，下列说法正确的是()A．甲位于东半球、南半球、高纬度地区B．乙位于东半球、北半球、低纬度地区C．丙位于西半球、北半球、低纬度地区D．丁位于西半球、南半球、低纬度地区S。（2）在经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向．读图分析可知，甲和0°~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。由此可知，甲位于东半球、南半球、低纬度，乙位于东半球、北半球、中纬度，丙位于西半球、北半球、低纬度，丁位于东西半球分界线上、南半球、中纬度。1．准确确定地球是一个球体的是()A．麦哲伦的环球航行B．生活在地球上的古代人们C．从人造卫星上拍摄的地球照片D．外星人告诉我们2．下列地点中，既位于北半球、又位于东半球的是()A．50°N、40°EB．26°S、60°EC．80°N、110°WD．55°S、25°W3．关于经纬网的叙述中，正确的是()A．每一条经线和每一条纬线都有相交的一点B．南极点和北极点不属于经纬网之内C．在每一天的生活中用处很大D．能够确定地表一些特殊的点的位置4．赤道和本初子午线的交点在地球上有()A．一个B．两个C．三个D．四个5．东经180°经线和西经180°经线()A．是相邻的两条经线B．是同一条经线C．两条线共同组成一个经线圈D．都位于西半球上6．沿一条纬线一直向前走()A．可以一直向正东行进B．能够到达北极点C．能够到达南极点D．最后能够回到原地A．0°、0°B．0°、180°C．0°、20°WD．0°、160°E8．地球上最长的纬线是()A．南极B．赤道C．北极D．60°N9．本初子午线是()A．零度经线B．零度纬线C．南北半球分界线D．东西半球分界线C．20°E经线和160°W经线D．本初子午线（2）A点位于东西半球中的半球，B点位于南北半球中的半球。（3）A点位于高、中、低纬中的纬。本初子午线本初子午线，即0度经线，亦称格林威治子午线或格林尼治子午线，是位于英国格林尼治天文台的一条经线（亦称子午线）。本初子午线的东西两边分别定为东经和西经，于180度相遇。地球上的零度经线（本初子午线）是人为假定的，它不像纬度，有自然起讫（赤道和两端）。这样就使零度经线的选择，是经过一番激烈的争论后确定的。1884年，在华盛顿召开的国际经度学术会议上，正式确定以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线作为全球的零度经线，公认为世界计算经度的起点线。通过地球两极而与赤道直交的圆弧即为子午线，又称经线。以本初子午线为零度分东西两半球为东西经各180°。但东西半球的划分是西经20度和东经160度。因为当时不像纬度起点（即赤道）可以由地球自转轴决定，理论上任何一条经线都可以被定为本初子午线，故此在历史上曾对此线有不同定位。1851年御用天文学家艾里(SirGeorgeAiry)在格林威治天文台设置中星仪，并以此确定格林威治子午线。因为当时超过三分之二的船只已使用该线为参考子午线，在1884年于美国华盛顿特区举行的国际本初子午线大会上正式定之为经度的起点。来自25个国家共41位代表参与了会议，法国代表在投票时弃权，在1911年之前法国仍以巴黎子午线作为经度起点。从北极开始，本初子午线经过英国、法国、西班牙、阿尔及利亚、马里、布基纳法索、多哥和加纳共8个国家，然后直至南极后，穿过南极通向北极（绕地球一圈）。超过三分之二的船只已使用该线为参考子除了定义经度，格林尼治子午线亦曾被用作时间的标准。理论上来说，格林尼治标准时间的正午是指当太阳横穿格林尼治子午线时的时间。然而因为地球自转速度并不规则，标准时间已由协调世界时取代。1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例。2．运用地图，描述地球表面海陆分布特点。3．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。4.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡。1．亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。2．世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。自主探究、合作交流、归纳分析、读图分析法等多种方法。【巧学魔法】歌诀记忆七大洲的分界线亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边；亚非原本相连接，苏伊运河来割断；亚洲北美隔水望，白令海峡在中间；中美南北来牵线，巴拿运河又阻断。歌诀记忆板块运动地球表面六板块，一直处于运动中；板块内部较稳定，交界火山地震多。【误区警示】阿拉伯半岛、印度半岛位于亚洲，但它们不属于欧亚板块。我们认真观察六大板块，不难发现亚欧大陆上的阿拉伯半岛和印度半岛属于印度洋板块，而不属于欧亚板块。印度洋板块主要包括阿拉伯半岛、印同学们，我国航天英雄杨利伟是第一个进入太空的人吗?如果不是的话，你们是否知道世界上第一位乘宇1.地球表面积约5.1亿平方千米，其中陆地占％；海洋占％。即分陆地，分海洋。所以，有人形象地称地2.世界的海陆分布很不均匀。从南北半球看，陆地主要分布在半球，海洋主要分布在半球。即北半球的陆地面积于南半球，北半球的海洋面积于南半球。但从海陆分布看，不管是南半球，还是北半球，都是海洋二、七大洲1．大陆、岛屿、半岛、大洲的比较：概念概念面积广大的陆地面积较小的陆地陆地伸进海洋的部分，三面临水，一面同陆地相连大陆和它附近的岛屿世界面积之最3.亚洲和欧洲的分界线是--------（沟通黑海和三、四大洋名称概念名称概念举例洋海洋的中心部分，一般离大陆较远海是洋的一部分，位于大洋边缘，面积较小，一般靠近大陆海峡沟通两个洋或海之间的狭窄水道3.四大洋中面积最大、最深、岛屿最多的大洋是；面积最小、最浅的大洋。1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的探究学活动一：探究海洋与陆地（1）在事先准备好的“世界海陆分布图”上，将全球陆地剪下来拼在一起，看看全球是陆地面积大，还是看看该半球是陆地面积大，还是海洋面积大？最后把南半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地（3）在“世界海陆分布图”上，先剪出东、西两个半球，再把东半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地面积大，还是海洋面积大？最后把西半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地面积大，地球表面，无论怎样划分出的半球都是海洋（多/少）于陆地。概括的说，地球上分海洋，分陆地。活动二：探究七大洲世界海陆分布图（1）用红、蓝铅笔在“世界海陆分布图”上描出赤道、回归线、20°W、160（2）看看赤道、北回归线、南回归线分别穿过哪些大洲？北美洲和南美洲主要位于哪个半球?亚非洲主要位于哪个半球?（3）全部位于北半球和全部位于南半球的大洲分别是那（4）在图上找到七大洲的名称，比较一下七大洲面积的大小，看看世界上面积最大的洲是哪个洲？最小的（1）读“世界海陆分布图”，请你在在图上画出大洲的分界线，并填写下表。分界线亚洲与欧洲亚洲与非洲亚洲与欧洲亚洲与非洲亚洲与北美洲根据欧洲与非洲南美洲与北美洲运河根据欧洲与非洲南美洲与北美洲跨两活动三：探究四大洋1.在图上找出大洋的名称，看一看，全球有哪几个大洋。在下图横线上填出大洋的面积，把四大洋按照面活动四：探究用简单的几何图形绘制七大洲四大洋轮廓图的方法第1步：在世界地图上，观察各大洲的形状具有什么特征。第2步：在白纸上绘上几条重要的纬线（如赤道，南、北回归线，南、北极圈）和经线（如20°W经线、第3步：观察各大洲的空间方位和面积大小，然后在绘有重要纬线的白纸上勾勒出各大洲的轮廓略图。第4步：在你的作品上，标注出七大洲和四大洋的名称。(2016广东中考,9~10)读大洲和大洋的分布图,完成1-2题。1.有关陆地和海洋的叙述,正确的是()A.地球表面71%为陆地,29%为海洋B.海洋面积北半球大于南半球C.①大洋是世界上面积最大的大洋D.②大洲是世界上面积最大的大洲2.③与④两大洲的分界线是()A.白令海峡B.土耳其海峡C.巴拿马运河D.苏伊士运河关于世界海陆分布的说法，正确的是()A．北极地区以陆地为主B．南极地区以海洋为主C．只有一个大洲被赤道穿过D．地球上三分是陆地，七分是海洋2．下列全部位于北半球的大洲是()A．北美洲.欧洲B．大洋洲.亚洲C．欧洲.亚洲D．非洲.北美洲3．.赤道穿过且全部位于西半球的大洲是()A．南美洲B．亚洲C．大洋洲D．北美洲4．跨经度最多的大洲是()A．北美洲B．南极洲C．亚洲D．非洲5．世界陆地与海洋的面积比例约为()A．2:8B．3:7C．4:6D．5:56．全部位于南半球的大洲是()A．大洋洲B．非洲C．南极洲D．南美洲读大洲轮廓示意图，回答7～8题。7．苏伊士运河是哪两个大洲的分界线A.①②B.②③C.②④D.③④8．完全位于南半球的大洲是A.①B.②C.③D.④9.世界上面积最小的大洲和大洋分别是A．亚洲、太平洋B．欧洲、大西洋C．大洋洲、北冰洋D．大洋洲、印度洋10．说出数字代表的大洲名称（1）①、②、③、④.、⑤、⑥、⑦.。（2）①②两洲的分界线是；③⑤两洲的分界线是。大洋名称由来1520年，萄萄牙航海家麦哲伦率领船队寻找通往东方的航线。经过1个多月的艰难航程，他们进入了新的大洋。时值这里天气晴朗，风平流静，因此麦哲伦便把这个叫做“南海”的大洋改称为“和平之洋”，汉2.大西洋———“大力士神的栖息地”。普罗米修斯因盗取天火给人间犯了天条，株连到他的兄弟阿特拉斯。众神之王宙斯强令阿特拉斯支撑石柱使天地分开，于是阿特拉斯在人们心目中成了英雄。最初希腊人以阿特拉斯命名非洲西北部的土地，后因传说阿特拉斯住在遥远的地方，人们认为一望无际的大西洋就是阿特拉斯的栖身地，故有此称。3.印度洋———“通往东方的海洋”。印度洋的名称最早见于15注为“东方的印度洋”。因为古代西方对东方的了解很少，只传闻印度是东方的一个富有的国家，因此到东便将沿途所经过的洋面统称为印度洋。4.北冰洋———“北极之海”。北冰洋大致以北极为中心，为世界四大洋中最小、最浅的洋。加上终年气候1.了解五种基本地形的形态特征。2.了解世界陆地两大著名山脉带的分布规律。3.了解海底地形及其基本特点。4.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。5.能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及所在大洲。1.能在分层设色地形图上判断五种主要的地形类型的差异。2.学会绘制简单地形平面图。自主探究、合作交流、问题探究法、演示法等多种方法。提示:1.参照学习目标，自学教材33-39页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。2.小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。1．地表各种形态，总称。陆地表面的地形多种多样，人们通常把陆地地形分为、、、和盆地五种基本类型。2.海拔是垂直距离；相对高度是指垂直距离。3.五种基本地形的比较（1）平原和高原的相同点与不同点：不同点对比项目相同点不同点平原（2）山地与丘陵的相同点与不同点：不同点对比项目相同点不同点丘陵4.世界上最大的平原是、最大的高原是、最大的盆地最高的高原是。5.世界两大山脉带一是，二是。科迪勒拉山系主要由北美洲和南美洲组成。横贯亚欧大陆南部和非洲西北部二、海底地形五部分组成，其中坡度较缓的是，最深的地方是，经常有火山活动，且成为大洋新海底的地方是，大陆架向外倾斜，水深急剧增至数千米的是。2.在下图中填写大陆架、大陆坡、海沟、大洋中脊、洋盆三、学看地形图1.在地图上，把相同的各点连接而成的线叫等高线。2.分层设色地形图上，一般来说，平原用表示，海洋用表示，高原用表示，高山顶上的积雪和冰川用表示。利用等高线分层设色地形图能一目了然地看出陆地和海洋的高低起3.在等高线地形图上，等高线上的数值为海拔，数值大，海拔（高或低），数值小，海拔。等高线密集，坡4.在下图等高线地形图相应位置写出五种基本等高线地形名称。AB活动一：探究海拔与相对高度读下图，完成下列活动。1.上图中甲、乙两地高处海平面的距离分别是米和米，也就是说甲、乙两地的分别是 2.上图中甲地高处乙地的垂直距离是米，也就是说甲、乙两地的是米。3.海拔和相对高度的相同点是，不同点是。活动二：探究等高线的特点1.猜一猜A、B两处哪个坡度较陡？哪个坡度缓？缓坡、陡坡处的等高线有何区别?2.山顶、陡崖的等高线分布有何特点。活动三：探究五种地形特征及分层设色地形图的判读地形景观图等高线特征地形景观图等高线在高原稀疏而数值较高等高线较密而地面起伏程度与山地相似但丘陵等高线数值较低等高线呈封闭盆地低外高等高线稀疏而平原且数值很低活动四：探究等高线地形图上不同的山体部位的判读1.素描图识别山体部位读“山体素描图”，在适当的位置填充山峰、山顶、陡坡、缓坡、陡崖、鞍部等部位。2.手指演示山体部位我们可以手指感悟法巧识常见山地地形部位。把自己的手握成拳头，手心向下平放在桌子上，手背部关节突起的部位相当于，关节间部位（山顶之间）相当于，手指的背部相当于，手指缝相当于，向手背上洒些水水顺着指缝向下流，说明是集水的部位，往往成为河流的发源地。小指和拇指的外侧相当于。3.等高线地形图判山体部位（2016•上海市）竖版世界地图以崭新的视角展示了世界。读图完成下列各题。（1）写出图中数码所表示的大洲与大洋名称。①洲②洲③洋④洋。(2)用字母“S”在图中标注南极点的位置。下图为等高线地形图，读图回答1～2题。1．图中山顶A的海拔可能是()A．1250米B．1350米C．1450米D．1550米2．某学校拟组织地理兴趣小组到此地进行野外考察活动，计划从B处出发了解山谷河流的发育状况，你认为最好的考察路径（图中虚线所标注）应该是()读某区域等高线地形图，回答3～4题。3．甲表示的地形部位是()A．山顶B．山谷C．陡崖D．鞍部4．某地理兴趣小组准备登顶考察，选择坡度最缓的线路是()A.①B.②C.③D.④5．下列等高线地形图中，表示盆地的是()6．读某地等高线地形图，下列说法正确的是()A．山峰②位于山峰①的东北方向B．山峰②的海拔大约是350米7.关于下图中①、②两幅等高线地形图的说法，正确的是()C．甲─乙的实地距离小于丙─丁的实地距离D．甲─乙的坡度比丙─丁的坡度小8．下列关于分层设色地形图的说法不正确的是()A．是在等高线地形图的基础上制作成的B．图中蓝色通常代表海洋，颜色越深表示海水越深C．图中绿色通常表示平原，颜色越浅表示地势越低D．图中丘陵和低山通常用黄色或深黄色表示，颜色越深表示地势越高9．我们学了五种地形，除了平原还有下面四种，它们的名称依次是()A．盆地、丘陵、高原、山地B．山地、丘陵、高原、盆地C．丘陵、盆地、高原、山地D．山地、高原、丘陵、盆地10.石家庄某中学在家乡开展地理综合实践活动。读图l、图2，回答下列问题。（1）图2中A、B两处，适合攀岩的是处；①河段小河的流向大致为。则缆车线路长度至少千米。（3）结合图1，判断图2中C、D两山坡更适合修梯田的是坡，此地适宜种植的粮食作物是 。“数形结合”法学地形图1．数形结合判断山顶和盆地。等高线闭合表示山顶或盆地，其区别是，山顶的等高线数值从内向外减少，2．数形结合判断山脊和山谷。山脊和山谷的判断是一大难点，等高线向海拔低的地方凸出是山脊，等高线向海拔高处凸出是山谷，可以运用辅助线帮助判断。如果进一步做出两者剖面图，就会更清楚了，如下图所示。这样，通过数据分析，或者进一步运用数据转化为剖面图，就可以很容易地判断出山脊和山谷了。3．数形结合比较不同地图上的坡度。同一幅图上，可以根据等高线的疏密判断坡度，不同的等高线地形图上，就要借助数值来分析。1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，能解释世界主要山系及火山、地震的分布。3.通过“大陆漂移—板块构造学说”的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培2．板块构造学说的主要内容。对大陆漂移假说和板块构造学说的理解。自主探究、小组合作、问题探究法、材料分析法等多种方法。【巧学魔法】歌诀记忆板块运动地球表面六板块，一直处于运动中；板块内部较稳定，交界火山地震多。【误区警示】阿拉伯半岛、印度半岛位于亚洲，但它们不属于欧亚板块。我们认真观察六大板块，不难发现亚欧大陆上的阿拉伯半岛和印度半岛属于印度洋板块，而不属于欧亚板块。印度洋板块主要包括阿拉伯半岛、印姑。一次，他们相约到蔡经家去饮酒。席间，麻姑对王远说：“自从得了道接受天命以来，我已经亲眼见到东海三次变成桑田。刚才到蓬莱，又看到海水比以前浅了一半，难道他又要变成陆地了吗？”王远叹息道：“是啊，圣人们都说，大海的水在下降。不久，那里又将扬起尘土了。”可见，沧海桑田的原意就是指海陆的变迁。以后以“沧海桑田”来比喻世事变化很大。今天我们大家一起学习“海陆的变迁”知识。提示:1.参照学习目标，自学教材40-46页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。2.小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。1.地球表面形态处于永不停息的与之中。2.喜马拉雅山地区有大量古老的海洋生物化石，说明这里曾是一片，后来由于地壳隆起才抬升3.和活动能够在很短时间内改变地表的形态。二、大陆漂移假说20世纪初，德国科学家系统地提出了大陆漂移假说。他认为地球上原先只有一块叫块”像浮在水上的向外越飘越远。三、板块构造学说2.在六大板块中几乎全部是海洋，其余板块既包括，又包括。3.一般来说，板块的内部，地壳比较，板块与板块交界的地带，有的，有的，地壳比较。1.板块或的地带，火山和地震活动就频繁。在那里，全球每年大约发生500万次地震。2.世界上火山和地震活动最剧烈的地方，主要位于两大地带：一是火山和地震带；二是 3.2011年3月11日，在日本东北部宫城县以东活动一：探究地表形态变化阅读图文材料，完成下列活动。材料一：海陆变迁示意图（4幅）材料二：喜马拉雅地区的发现和云南石林的自然奇观材料三：台湾海峡海底，发现人类活动的遗迹。材料四：激烈的地表形态变化材料五：荷兰的填海造陆工程（1）材料二中，喜马拉雅地区岩石中发现了什么？根据材料一画面1到画面2的变化过程，说明喜马拉雅山脉上-发现这些现象和云南石林自然奇观形成的原因。（4）材料四是荷兰的填海造陆工程，使得荷兰近百年来国土面积不断扩大，这说明影响海陆变迁的另一个地表形态（沧海桑田）的变化主要原因有自然原因和人为原因，其中自然原因是和 ,人为原因是指，比如，等。活动二：探究大陆漂移假说（一）探究大陆漂移的过程（2）概括大陆漂移学说的主要内容。（3）读三幅不同时期的海陆分布图，说说两亿年来南北美洲、非洲、大洋洲、南极洲的位置有了些什么变（二）搜寻大陆漂移学说证据下面两幅图是魏格拉当年提出大陆漂移学说的有力证据，在图下面的横线上写出证据。证据一：证据二：活动三：探究板块构造学说1.指图说出全球六大板块的名称。2.六大板块中哪一个板块几乎全部位于大洋之中？各大板块处于运动还是静止中？3.通过图中板块运动的方向，可推断：如果方向相对可能会发生什么现象？如果方向相反，又可能会发生什么现象？各举一例说明。活动四：探究火山与地震材料一：全球六大板块与主要火山、地震带分布造成重大人员伤亡和财产损失。1.从“全球六大板块与主要火山、地震带分布”可以看出世界火山地震带与板块分布有什么关系？2.世界上火山和地震活动最剧烈的地方，主要位于哪两大地带？这里的地壳容易发生哪些运动？4.说说你知道的防震常识，与大家分享。（2016•湖北咸宁）下图中海牛、鸵鸟分布在大西洋的两岸，司靛的原因()A.海牛、鸵鸟具有远涉大洋的能力B.人类活动带到两洲C.无法用大陆漂移假说来说明D.①②两洲原是一块大陆，后漂移分离而成【解析】本题主要考查学生对大陆漂移假说的理解和运用，该假说解释了好多地球上的奇怪现象。【答案】D1．能说明“沧海桑田”这种地表形态变化的地理现象是()A．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹B．黄土高原沟壑纵横C．我国南方地区分布着亚热带常绿阔叶林D．新疆沙漠广布2．下图表示大陆漂移过程中不同时期海陆分布状况。根据大陆漂移学说，海陆分布变化的顺序是()A．a→b→cB．a→c→bC．b→a→cD．c→b→a3．下列能证明海陆变迁的自然现象是()A．日月星辰的东升西落B．台湾海峡发现古代森林的遗迹C．春夏秋冬的四季变化D．海岛涨潮被淹没，退潮露出漫画不仅生动、形象、幽默，还包含着深刻的道理。读漫画《原来我们曾是一家人啊！》，回答4～7题。A．盖天说B．大陆漂移假说C．浑天说D．日心说5．该学说的提出者是()根据下图中的信息，回答6～7题。6．图中甲、乙、丙分别代表大洲或大洋，其排序正确的是()A．南美洲、大西洋、非洲B．北美洲、太平洋、非洲C．非洲、大西洋、南美洲D．南美洲、太平洋、非洲7．图中信息在一定程度上说明了()A．甲、丙两大洲可能曾经连为一体B．甲、丙两大洲之间距离不断缩短C．鸵鸟具有长途飞行能力D．海牛具有远渡重洋的游泳能力8.读六大板块分布示意图，完成下列各题。（1）写出图中六大板块的名称。“三步骤”轻松学习“海陆变迁”“海陆的变迁”是湘教版七年级上册第二章“地球的面貌”学习重点和难点，也是学习地球知识的基础。下面根据本节教材知识编排特点，谈谈学习这部分知识的方法和解题技巧，供大家参考。1.议一议，思考海陆变迁的事实。在地球漫长的发展历程中，陆地可能成为海洋，海洋也可能变为陆地„„学习这部分内容时，同学们在阅读教材中图文资料后，可以展开讨论，列举自己所了解的海陆变迁的典型例子：为什么青藏高原海拔4800米的岩石中发现了“鱼龙”化石；为什么台湾海峡底层中发现了森林植物化石；火山、地震和人类的填海造陆等活动对地球形态是如何影响的„„，通过讨论，各抒己见，努力发掘课程资源。2.拼一拼，体验大陆漂移的感受。学习“大陆漂移”时，大家不妨在东西半球图上，用透明纸描绘出非洲大陆和南美大陆的轮廓，并用剪刀把非洲大陆和南美大陆剪下来，试着把它们拼合，说出你的惊奇发3.描一描，熟悉六大板块位置。学习“板块运动”时，可以用较粗的彩笔在“世界板块的分布图”中描出各板块之间的界限和板块运动的方向，同时在板块名称前用“1.2.3.4.5.6.”标注，并结合板块构造学说原理分析火山、地震分布规律。第一节认识地球【自主预习】1.盖天说浑天说麦哲伦2.两级稍扁、赤道略鼓不规则二、地球的大小三、地球仪纬线与地轴垂直并且绕地球一周的圆圈圆不等长东西经线连接南、北两级并且与纬线垂直的弧线半圆等长南北0°线度数范围表示方法度数的变化规律0°以北为北纬，以南为南纬由赤道向两极逐渐增大本初子午线0°以东为东经,以西为西经5.赤道（0°纬线）西经20°和东经160°组成的经线圈6.经线纬线经纬网【互动探究】探究一:人类认识地球形状的过程1．(1)大西洋太平洋印度洋大西洋（2）地球是一个球体2.（1）①桅杆轮船②圆的③远（2）四框（从左到右，从上到下）分别填：5.1亿平方千米6371千米4万千米地球是一个两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体活动二：探究地球的模型——地球仪1．四框（从左到右，从上到下）分别填：纬线南极北极经线赤道21）从地球内部穿过地心的假想的轴（2）地轴与地球表面相交的两点，叫两极（3）北极是地球的最北端，南极是地球的最南端活动三：探究经线和纬线活动四：探究经度和纬度1.（1）1884年国际国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线作为经度的起始线，叫0°经线，或称本初子午线（2）赤道的纬度为0°,是纬度的起始点。从赤道向北向南各为90°,分别称为北纬和南纬，分别用“N”和“S”表示（3）本初子午线的经度为0°,是经度的起始线。由此向东向西，各分180°,称为东经和西经，分别用“E”和“W”表示。21填表）从左到右，从上到下分别是：本初子午线赤道0经线SE南北东西（2）东西半球的划分界线是20°W和160°E条经线构成的经线圈，这条线主要经过海洋，避免把同一个国家和地区划分到两个半球上，带来人们生活的不便活动五：探究利用经纬网定位1.经纬网地位广泛应用于航海、航空、交通、军事及气象观测等方面（基本意思相近即可）【当堂检测】37．5°S2）西南（3）低第二节世界的海陆分布【自主预习】1.29.270.8七分海洋，三分陆地2.北半球南半球大于小于大于二、七大洲1.从上到下分别是亚欧大陆、格陵兰岛、阿拉伯半岛、亚洲2.非洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲3.乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡苏伊士运河大西洋印度洋地中海红海巴拿马运河太平洋大西洋三、四大洋1.从上到下分别是太平洋地中海马六甲海峡（符合条件即可）2.太平洋大西洋印度洋北冰洋3.太平【互动探究】活动一：探究海洋与陆地1.（1）海洋面积大，陆地面积小（2）无论是北半球和南半球都是海洋面积大于陆地面积（3）无论是东半球和西半球都是海洋面积大于陆地面积活动二：探究七大洲1.（1）描图略（2）赤道穿过的大洲非洲亚洲大洋洲南美洲北美洲和南美洲主要位于西半球洲、欧洲、非洲主要位于东半球（3）全部位于北半球的大洲是欧洲和北美洲全部位于南半球的大洲是南极洲（4）最大的亚洲最小大洋洲北令海峡直布罗陀海峡巴拿马运河(2)埃及俄罗斯土耳其美国活动三：探究四大洋1.面积分别是：太平洋（18000万平方千米）大西洋（9300万平方千米）印度洋（7500万平方千米）北冰洋（1300万平方千米）2.北美洲南美洲欧洲非洲亚洲大洋洲3.海洋的中心主体部分叫作洋，边缘附属部分称为海，洋面积大、深度深，海面积小，深度浅活动四：探究用简单的几何图形绘制七大洲四大洋轮廓图的方法【当堂检测】1.D2.A3.A4.B5.D6.C7.B8.D9.C10.（1）①北美洲②南美洲③非洲④欧洲⑤亚洲⑥大洋洲⑦南极洲（2）巴拿马运河；苏伊士运河第三节世界的地形【自主预习】1.高低起伏地形平原高原山地丘陵2.地面某一个地点高出海平面地面某一个地点高出另一个地点对比项目平原相同点地表起伏小不同点地表低平，海拔在200米以下边缘比较陡，海拔500米以上（2）山地与丘陵的相同点与不同点对比项目丘陵相同点地表崎岖不平不同点坡度较陡，沟谷较深，海拔在500米以上相对高度不超过200米4.亚马孙平原巴西高原刚果盆地安第斯山脉科迪勒拉山系青藏高原5.太平洋沿岸山脉带横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带落基山脉安第斯山脉喜马拉雅山脉阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉二、海底地形1.大陆架大陆坡海沟大洋中脊洋盆大陆架海沟大洋中脊大陆坡2.填图略三、学看地形图【互动探究】活动一：探究海拔与相对高度1.1500500海拔15005002.1000相对高度10003.都是垂直距离测量起点不同，海拔的起算点是海平面，相对高度的起算点是相对比的地点。活动二：探究等高线的特点1.B处缓坡处等高线稀疏，陡坡处等高线密集。2.山顶中间高四周低，等高线闭合；陡崖处等高线重叠在一起活动三：探究五种地形特征及分层设色地形图的判读表中从左到右，从上到下分别是较高，一般在500米以上起伏不大较高，一般在500米以上起伏很大较低，一般在500米以下起伏不大无一定标准起伏不大很低，一般在200米以下起伏很小活动四：探究等高线地形图上不同的山体部位的判读【当堂检测】稻第四节世界的变迁【自主预习】二、大陆漂移假说魏格拉泛大陆泛大洋泛大陆三、板块构造学说1.欧亚板块太平洋板块非洲板块太平洋板块、印度洋板块、美裂拉伸碰撞挤压活跃1.张裂碰撞挤压2.环太平洋横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯——喜马拉雅3.9.0【互动探究】活动一：探究地表形态变化（2）今天的台湾海峡原来是陆地，地面上有人类活动的遗迹，由于海平面上升，淹没了陆地，陆地变成了（3）地震和火山喷发2.地壳的变动海平面的升降人类活动荷兰、日本、中国香港的填海造陆。活动二：探究大陆漂移假说1.（1）德国科学家魏格纳（2）在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天的七大洲、四大洋的分布状况。（3）在2亿年前，各大洲相互连接在了一块，后来经过大陆漂移，南北美洲向西漂移，亚、欧、非洲向东漂移，中间形成了新的大洋——大西洋，从而太平洋的面积减小。在这期间，大洋洲向北漂移，南极洲向南漂移。（4）南美洲的东海岸和非洲的西海岸轮廓上凸凹处可以吻合在一起。2.动物的相似性古老地层的相似性活动三:探究板块构造学说1.欧亚板块、太平洋板块、非洲板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块2.太平洋板块几乎全部位于大洋之中，各大板块处于运动之中。3.如果方向相对会发生碰撞挤压，形成山脉，如喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压形成；如果方向相反会发生张裂运动，形成裂谷或海洋，如红海是非洲板块和印度洋板块的张裂而形成。4.火山和地震一般分布在板块的交界地带，世界上有两大火山和地震带：环太平洋横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯——喜马拉雅火山、地震带。活动四：探究火山与地震【当堂检测】1.A2.C3.B4.B5.D6.A7.A8.（1）欧亚板块非洲板块美洲板块南极洲板块太平洋板块印度洋板块（2）与太平洋板块、美洲板块有关。总分：100分测试时间：60分一、单项选择题。(（本题各小题中均有一个答案是正确的，请将正确的答案字母代号填入后面的括号里，1．下列比例尺中最小的一种是()A．十万分之一B．1：40000C．1/500000D．二万分之一2．下列各组地名中均为大洲分界的是()A．巴拿马运河，苏伊士运河B．乌拉尔山，喜马拉雅山C．乌拉尔河，亚马孙河D．土耳其海峡，台湾海峡3．太阳直射最南的地方是()A．南极点B．南极圈C．南回归线D．赤道4．喜马拉雅山上发现鱼的