河南省郑州市金水区2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题（有答案）

河南省郑州市金水区2023-2024学年六年级下学期6月期末考试语文试题

一、完成活动宣传语。

1.亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张Zhi嫩

的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不讪风雨

，没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qlngcui的笑声相伴，快乐的时光与亲爱的老师一起分享。

精彩的课堂上，我们放飞理想的fMgzh@ng；通①（宵/霄）的探究中，我们张开想

象的翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②（宵/霄）。对视时的huiyi一笑，争

bian时的面红耳赤，无liGo时的掩面叹息，都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融

而去，已悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。

六年的小学生活这么快就要结束了,让我们一起走进“追光少年成长记”毕业系列活动中，走进一场

属于我们的③（浪漫/烂漫）之旅。

（1）根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词，完成宣传语。

（2）语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择=

A.jingpangbo

B.jinpangbo

C.jingfangbo

D.jingpangbdo

（3）宣传语中的①②处金小宇不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来①②

在“共度良xido”中该选，在“气冲xido汉”中该选（A.宵B.霄）。（填写序号）

有，我意，古文字形看上去W.“雨”我意，像天下田，我示

像房fih“肖”裳声，有"相似”Mi“肖”衰声,物行“小”意.

之义，载示夜晚屋内屋外同样幽设示小W粒.“用”的本义近“雨

令晤.“将”本义是夜晚.中央有小雪粒"，后指云'天空.

（4）宣传语中的③处金小宇应该选择（A.浪漫B.烂漫）。在“的山花，雨后显得更

加娇艳”这句话中，应该选择（A.浪漫B.烂漫）。（填写序号）

（5）金小宇想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中

恰当的是

A.六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。

B.六年的时光眨眼就溜走了。

C.六年的时间像流水一样跑走了。

D.六年的时光怎么说走就走了呢？

二、追光少年•汉字浸润中成长

2.六年的时光里，我们学习汉字，学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境,

在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活

动中的下列任务。

(1)请你把下面的内容抄写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。

汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律

,展现着东方文化的神韵和魅力。

(2)书法是汉字的书写艺术。金小文喜欢赵孟^楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用

赵孟^的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择。

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(3)诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。金小文想以“诗词飞花令”和“诗词蕴智慧”为主题在手抄

报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。

“诗词飞花令"一一请你把诗句补充完整。

春城无处不飞花,渭城朝雨泄轻尘,

一行白驾■上青天。绝胜烟柳满皇都.

“诗词蕴智慧”一一请你把下面的表格补充完整。

诗句诗句内涵

______________，立根原在破岩中。借竹子傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。告诉我们：_______________________

少壮不努力，____________O若不珍惜时间努力奋进，将悔之晚矣。

三、追光少年•主题演讲话成长

3.毕业系列活动中要举行“追光少年向阳成长”主题演讲，金小文在撰写演讲稿时遇到了点困难，我们

一起来帮帮他。

……记得一次考试考砸了，回家的路上，①(他想借助环境描写写出此时的

心情)。回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的背影，我②(他想写出此时的心理活

动)

……每当走进教室，看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，那一幕幕感人的场景就浮现在眼前：运

动会百米接力赛，我和队友③；诗词大会比赛中，我们班④；科技创新大赛上，

我们获得冠军！这就是集体的力量，是团队的成长！忘不了老师那激动的话语：“你们真是⑤青，

啊！”

(1)按照相关的要求在①②处的横线上填写合适的内容。

(2)在③④处的横线上填入和“获得冠军”意思相同但说法不同的词语。

(3)在⑤处的横线上填写一句出自《荀子》的名言。

四、追光少年•准备联欢共成长

4.班级的毕业联欢会是大家很期待的一项重要活动。金小宇担任班级“感恩遇见成长有痕”联欢会的主

持人，和他一起准备联欢活动吧。

(1)他撰写的联欢会主持稿中出现了三处错误，请你用修改符号帮他修改过来。

同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好遇见的。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；

感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我

们努力的后果，我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！

(2)在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》两个节目的串词时，金小宇遇到了困难，

来帮帮他吧。

五、追光少年•丰富阅读伴成长

5.学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？这个人物出自哪本书？你为什么

要选择这个人物呢？说说自己的理由(至少两条)

林黛玉鲁滨逊孙悟空汤姆•索亚武松刘备诸葛亮贾宝玉

我选择的人物：

出自：《》

我选择的理由：_______________________

6.“经典课文咏流传”一一梳理学过的课文，补充填写下面表格。

课文人物人物特点、品质

《十六年前的回忆》李大钊—

《__________》八儿天真可爱、好奇心强

《金色的鱼钩》—尽职尽责、舍己为人

7.“阅读展风采”一一阅读下面的几则材料，完成后面的练习。

“追光少年•追星成长”，六年来，我们追过的“星”一直在我们心底熠熠生辉，他们的“光”照亮

了我们前行的道路。

材料一：

2024年5月30日是我国第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一

代的杰出科技工作者。他们心有大国、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心

中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。

袁隆平，(1930-2021),中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，“世界杂交水稻之父”。他一

生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”釉型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交

水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。

屠呦呦，著名药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，“共和国勋章”获得者。她60多年致力于中

医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和

人类健康作出巨大贡献。

材料二：

跟着影视追“星”

某平台影评：

、卜@春暖花开评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具

弃备了中国儿童勤劳、善良、聪明、伶俐的性格特征。“嘎小子”这一经典

/♦二螯1＜形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。

电影《邓稼先》讲述了邓稼先为实现原子弹和氢弹成功爆破而3

私奉献一生的事迹。邓稼先在1958年担任核武器研究院理论部主任，秘

密研制原子弹，并在1964年10月16日中国成功爆炸第一颗原子弹后，

继续领导氢弹的理论设计和试验，于1967年6月17日成功爆炸第一颗

氢弹。电影被中宣部和国家广电总局列为2009年建国60周年50部重点

1睇热攵

影片之一。

材料三：

以国之所需为己任/他们为民族挺直脊梁贡献力量/以民之所望为方向/他们为科技创新发展潜心攻关/

他们，是我们的精神火炬/他们，是我们的榜样力量/他们，是我们最该追的星

（1）班级要进行“追光少年•追星成长”的演讲比赛，结合三则材料，请你先阐明自己的观点：我们该

追这样的星一一、!（写出两个四字词语）

（2）围绕演讲的观点，结合材料一、二，请你用两个具体事例来说明自己的观点。

事例一：_______________________

事例二：_______________________

（3）判断下面同学演讲稿中的说法是否正确，正确的打“，错误的打“义”。

①袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。

②小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。

③邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。

④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩”来形容。

（4）在演讲稿结束部分，金小文想模仿材料三写几句话来作结尾，来帮帮他。

你们，是_______________________

你们，是_______________________

正如鲁迅先生所言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身

为国的人……这就是中国的脊梁。”你们，就是中国的脊梁。我们，会追着你们的光前行，会在你们的激

励中奋力成长为祖国的栋梁！你认为这样结尾的好处是：

8.“文言阅读我得法”一一阅读下面的文言文，完成后面的练习。

追光少年要成长，就要从小立下远大志向。活动中，金小宇阅读了很多古人从小立志的故事，范仲淹

的故事给他留下了深刻的印象。

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃面③

;食不结④，啖⑤粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑥受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰”士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠(d*i)：昏沉困倦。③辄(zh6)以水沃面：就用冷水洗脸。④给

(jl)：供应。⑤啖(dAn)：吃。⑥谗：说别人坏话。

(1)朗读时，金小宇对“少有大志”中“少”读音有疑问，下列加点字的读音、意思和它相同的是

A.少见多怪

B.青春年少

C.积少成多

D.人烟稀少

(2)联系所学方法来理解词语，下列每组中加点字意思不相同的是o

A.家贫无依家贫不常得油

B.或夜昏怠或曰：“以子之矛陷子之盾，何

如？”

C.食不给吾尝终日不食

D.士当先天下之忧而忧耕当问奴，织当问婢

(3)金小宇根据短文内容梳理了范仲淹的经历，请你帮他补充完整。(用文中词句)

(4)他想给范仲淹做一张人物名片，在“人物特点(品质)“一栏他该怎么写？

9.“深入阅读悟真情”一一阅读下面的短文，完成后面的练习。

我们的成长离不开每一位亲爱的老师，让我们一起品悟师情，感念师恩……

白老师，你是我的朱砂

①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子

,要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提

问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头

,一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋(1U)了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来

回答这个问题，请起立。我魂飞胆颤，当下想o我恍若慢镜头一样起身，企图

拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，

面向大家复述课文。

③天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是

我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了

回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官

为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开

智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无

比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，

人生从此曙光乍现。

⑤“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复

述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说

起当年的你，是多么聪慧……

⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲

试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓

励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

（作者：毕淑敏，选文有改动）

（1）请你用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事。

（2）请你给文中横线处补充恰当的内容。

（3）从文中第③自然段这两处加点的词语中你体会到了什么？

（4）文中对白老师的直接描写并不多，且主要是抓住人物的进行描写，这样的描写有的同

学认为不能很好地表现人物品质，你认为呢？请写出你的看法。

（5）你认为这个题目好吗？请谈谈你的看法。（至少写出两条理由）

六、追光少年•真情流露写成长

10.一次亲近自然的旅行，一场大汗淋漓的运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的实践…

…六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，把印象深刻的地方

写具体，写出真情实感。如果有情感的变化，写出来会更棒！

要求：写一篇不少于400字的习作。注意文中不要出现真实姓名，同学名以“金小宇”“金小文”代替。

参考答案与试题解析

一、完成活动宣传语。

1.亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张Zhi嫩

的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不论惧风雨,

没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qingcui清脆的笑声相伴,快乐的时光与亲爱的老师一起分享。精

彩的课堂上，我们放飞理想的&ngzh@ng风筝；通①宵（宵/霄）的探究中，我们张开想象的

翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②（宵/霄）。对视时的huivi会意一笑,争biAn

辩时的面红耳赤,无1送。聊时的掩面叹息,都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已

悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。

六年的小学生活这么快就要结束了,让我们一起走进“追光少年成长记”毕业系列活动中，走进一场

属于我们的⑶浪漫（浪漫/烂漫）之旅。

（1）根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词，完成宣传语。

（2）语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择A,

A.jingpangbo

B.jinpangbo

C.jingfangbo

D.jingpangbao

（3）宣传语中的①②处金小宇不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来①^

在“共度良xido”中该选A,在“气冲xiao汉”中该选B（A.宵B.霄）。（填写序号）

有，我意，古文字形看上去“用”衣意，像天下由，代示

像房匣t"有”裳声，有“相似”雨："肖"表M物有"小”.由

之义，裹示夜晚屋内屋外同样幽次示小W粒.“种”的本义是“雨

暗."W本义是夜晚.中夹有小雪粒”，后指云、天空.

（4）宣传语中的③处金小宇应该选择A（A.浪漫B.烂漫）。在“B的山花,雨后显得更加

娇艳”这句话中，应该选择B（A.浪漫B.烂漫）。（填写序号）

（5）金小宇想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中

恰当的是B

A.六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。

B.六年的时光眨眼就溜走了。

C.六年的时间像流水一样跑走了。

D.六年的时光怎么说走就走了呢？

【解答】(1)稚:幼小；小儿。所以为“稚嫩”。

惧：害怕。所以为“不惧风雨”。

清脆：(声音)清楚悦耳；食物脆而香。所以为“清脆”。

风筝一种玩具，在竹蔑等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以

为“风筝”。

会意：会心，领会；六书之一。所以为“会意”。

辩：辩论；辩驳。所以为“辩论”。

聊：依赖，凭借；闲谈；副词，表示动作行为是权宜性的，相当于“姑且”“暂且”；表示程度轻，相

当于“略微”。所以为“无聊”。

(2)劲：多音字，读“jin”时，意思是力气；效力，作用；精神，情绪；神情，样子；兴致，趣味；

属性的程度。读“jing”时，意思是强健，有力；刚强，正直。所以“坚劲”的“劲”读作“jing”。

彷：多音字，读“pAng”时，意思是徘徊；犹豫不决。读“fSng”时，意思是同“仿”，仿佛。所以“

彷徨”的“彷"读作"pang"»

薄：多音字，读“bGo”时，意思是厚度小的(跟“厚”相对)；贫瘠，不肥沃；(感情)冷淡，不深

厚；(味道)淡，不浓。读“b6”时，意思是微，少；苛刻，轻佻；减轻；轻视；迫近。读“b6”时，

意思是薄荷，多年生草本植物，茎叶有清凉香味。所以“薄雾”的“薄”读作“b6”。所以选“A”。

(3)“通宵”的意思是整夜。“响彻云霄”的意思是响声直达高空，形容声音十分噫亮。“共度良宵”

的意思是共同度过美好的夜晚。“气冲霄汉”的意思是形容大无畏的精神和气概。根据题干中给出的“

宵”和“霄”的字义，所以依次选“A”“B”“A”“B”。

(4)A.浪漫：富有诗意，充满幻想。B.烂漫：颜色鲜明而美丽。根据词义并结合语境，所以依次选“A

”“B”“B”。

(5)题干中的“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，以极其夸张的技法来烘托山寺之

高耸云霄。所以要修改画横线的句子也要使用夸张的修辞手法。A、C、D不恰当。所以应选“B”。

故答案为：

(1)稚惧清脆风筝会意辩聊；

(2)A；

(3)ABAB；

(4)ABB；

(5)Bo

二、追光少年•汉字浸润中成长

2.六年的时光里，我们学习汉字，学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境,

在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活

动中的下列任务。

(1)请你把下面的内容抄写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。

汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律

,展现着东方文化的神韵和魅力。

汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律

,展现着东方文化的神韵和魅力。

(2)书法是汉字的书写艺术。金小文喜欢赵孟^楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用

赵孟^的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择B

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(3)诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。金小文想以“诗词飞花令”和“诗词蕴智慧”为主题在手抄

报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。

“诗词飞花令"一一请你把诗句补充完整。

诗句诗句内涵

咬定青山不放松，立根原在破岩中。借竹子傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮。

谁道人生无再少？门前流水