苏教版七年级下册语法译林版教案设计

苏教版七年级下册语法译林版教案设计一、教学内容本节课为人教版七年级下册英语语法译林版教案设计，主要内容为Unit4What'sthematter?章节，该章节主要涉及询问某人怎么了以及回答的表达方式，同时学习了与身体部位相关的词汇以及一些常用动词的表达。二、教学目标1.学生能够理解和运用本节课所学的词汇和表达方式，如：headache,stomachache,cold等。2.学生能够听懂并能够运用一般现在时描述自己的身体状况。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：掌握询问某人怎么了以及回答的表达方式，能够运用所学的词汇和表达方式进行日常交流。难点：一般现在时的运用，以及与身体部位相关的词汇的记忆。四、教具与学具准备教具：多媒体课件，录音机，磁带。学具：课本，练习册，录音机，磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此热身。2.引入（10分钟）教师通过向学生询问他们的身体状况，引入本节课的主题。3.新课呈现（15分钟）教师通过展示图片和实物，教授与身体部位相关的词汇，如：head,arm,leg等。然后通过提问引导学生用英语描述自己的身体状况。4.练习（10分钟）教师通过播放录音，让学生听录音并模仿录音中的对话，以此练习询问和描述身体状况的表达方式。5.巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互询问身体状况，并用英语进行描述。6.课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并强调一般现在时的运用和与身体部位相关的词汇的记忆。七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇和表达方式。2.运用一般现在时，写一段话描述自己的身体状况。3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的知识。同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在课后进行自主学习，提高自己的英语水平。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容主要围绕译林版七年级下册英语Unit4What'sthematter?章节展开。具体内容包括：1.词汇教学：学习与身体部位相关的词汇，如head,arm,leg等，以及常用动词的表达，如haveaheadache,haveastomachache等。2.句型学习：掌握询问某人怎么了以及回答的表达方式，如"What'sthematterwithyou?""Ihaveaheadache."等。3.语法学习：运用一般现在时描述自己的身体状况。二、教学难点和重点细节重点：1.掌握与身体部位相关的词汇和常用动词的表达，能够运用这些词汇和表达方式进行日常交流。2.学会询问某人怎么了以及回答的表达方式，能够听懂并运用一般现在时描述自己的身体状况。难点：1.一般现在时的运用：学生需要理解并能够运用一般现在时描述自己的身体状况，这是一个新的语法点，对学生来说可能存在一定的困难。2.与身体部位相关的词汇的记忆：这些词汇较为繁琐，学生需要通过课堂学习和课后复习来掌握这些词汇。三、教学过程重点细节1.热身（5分钟）：教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此热身。歌曲的选择应与本节课的主题相关，以便更好地激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）：教师通过向学生询问他们的身体状况，引入本节课的主题。可以通过提问个别学生或让学生集体回答的方式进行。3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示图片和实物，教授与身体部位相关的词汇，如：head,arm,leg等。然后通过提问引导学生用英语描述自己的身体状况。4.练习（10分钟）：教师通过播放录音，让学生听录音并模仿录音中的对话，以此练习询问和描述身体状况的表达方式。录音中的对话应涉及不同的人物和不同的身体状况，以增加学生的听力理解和口语表达能力。5.巩固（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生相互询问身体状况，并用英语进行描述。小组活动可以增加学生之间的互动和交流，提高他们的口语表达能力。四、作业设计重点细节1.抄写本节课所学的词汇和表达方式：学生需要认真抄写并记忆所学的词汇和表达方式，以备课后复习和巩固。2.运用一般现在时，写一段话描述自己的身体状况：学生需要运用一般现在时，写一段话描述自己的身体状况。这可以检验学生对一般现在时的掌握程度以及运用所学词汇和表达方式进行描述的能力。3.预习下一节课的内容：学生需要预习下一节课的内容，以便更好地理解和掌握新的知识点。五、板书设计重点细节板书设计应简洁明了，突出本节课的主要知识点。可以设计如下：1.Unit4What'sthematter?2.主体部分：a.词汇：列出与身体部位相关的词汇，如head,arm,leg等。b.表达方式：列出询问某人怎么了以及回答的表达方式，如"What'sthematterwithyou?""Ihaveaheadache."等。c.语法：强调一般现在时的运用，如"Ihaveaheadache."六、课后反思及拓展延伸重点细节1.课后反思：教师在课后应对本次课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的知识。教师可以通过观察学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。2.拓展延伸：教师可以为学生提供一些拓展延伸的材料，如相关的英语文章、故事或练习题，让学生在课后进行自主学习，提高自己的英语水平。同时，教师可以鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，增加他们的实践机会。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，语调可以稍微提高，以表示重要性和强调；在提问环节，语调可以降至询问的语气，以激发学生的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，热身活动可以占用5分钟左右，新课呈现和练习环节各占用15分钟左右，巩固环节占用10分钟左右，课堂小结和作业设计各占用5分钟左右。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维和参与度。可以采用开放式问题、选择题或填空题等形式，引导学生积极参与课堂讨论。同时，注意提问的覆盖面，让不同程度的学生都有机会回答问题。4.情景导入：在引入新课时，可以创设一个生动、真实的情景，让学生身临其境，激发学习兴趣。例如，通过描述一个人物的身体状况，让学生猜测这个人怎么了，从而引入新课。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了与身体部位相关的词汇、询问某人怎么了以及回答的表达方式，以及一般现在时的运用。教学内容丰富且具有层次性，有助于学生逐步掌握知识点。2.教学过程：课堂环节设置合理，从热身活动到新课呈现、练习、巩固、课堂小结和作业设计，环环相扣，有助于学生系统地学习和掌握知识。3.教学方法和技巧：通过生动的语言语调、合理的时间分配、有效的课堂提问和情景导入等手段，提高了学生的学习兴趣和参