苏教版小学语文有的人教案教学探讨

苏教版小学语文有的人教案教学探讨教案教学探讨一、教学内容本节课选自苏教版小学语文教材第四册第二单元的课文《有的人》。本课主要内容是让studentsunderstandandappreciatethepoemthroughreadingandanalyzing,andcultivatetheirloveforthemotherlandandthepeople.二、教学目标1.Studentsareabletounderstandthemeaningofthepoemandappreciateitsbeauty.2.Studentscanreadthepoemwithproperintonationandexpression.3.Studentsareabletoanalyzethepoemandunderstandtheauthor'sfeelingstowardsthedifferenttypesofpeoplementionedinthepoem.三、教学难点与重点1.难点：Understandingthedeepermeaningbehindthepoemandbeingabletoanalyzethepoem.2.重点：Studentsareabletoreadthepoemfluentlyandunderstandtheauthor'sfeelingstowardsthedifferenttypesofpeoplementionedinthepoem.四、教具与学具准备1.Teachingaids:Poemtext,PowerPointpresentation,audiorecordingofthepoem.2.Learningaids:Notebooks,pens,textbooks.五、教学过程1.Begintheclassaskingstudentswhattheythinkaboutwhentheythinkoftheircountry.Discussthedifferenttypesofpeopleinthecountryandtheircontributionstothecountry.2.Reading:Dividetheclassintotwogroupsandhaveeachgroupreadthepoemaloud.Encouragestudentstopayattentiontotherhythmandintonationofthepoem.3.Analysis:Discussthemeaningofthepoemwiththestudents.Askthemwhytheauthorwroteaboutthedifferenttypesofpeopleandwhattheythinktheauthor'sfeelingstowardsthesepeopleare.4.Practice:Havestudentsreadthepoemagainandanswerthefollowingquestions:a.Whoarethe"somepeople"and"otherpeople"inthepoem?b.Whatdotheyrepresent?c.Whatistheauthor'sattitudetowardsthem?5.Summary:Havestudentssummarizethemainpointsofthepoemanddiscussitsdeepermeaning.六、板书设计板书设计willbeusedtohelpstudentsunderstandthestructureofthepoemanditsmainpoints.七、作业设计1.Homework:Studentswillbeaskedtowriteashortessaydiscussingtheirunderstandingofthepoemanditsdeepermeaning.2.Answer:(example)Inmyopinion,thepoem"有的人"isaboutthedifferenttypesofpeopleinourcountry.Theauthorusesthe"somepeople"and"otherpeople"torepresentthetwodifferenttypesofpeople.Theauthor'sattitudetowardsthe"somepeople"isnegative,astheyonlycareaboutthemselvesanddonotcontributeanythingtothecountry.However,theauthor'sattitudetowardsthe"otherpeople"ispositive,astheyworkhardandmakesacrificesforthecountry.Ithinkthepoemisaremindertoustobelikethe"otherpeople"andtocontributetoourcountryinwhateverwaywecan.八、课后反思及拓展延伸Inthisclass,studentswereabletounderstandandappreciatethepoem"有的人".Throughtheanalysisanddiscussion,studentswereabletounderstandthedeepermeaningbehindthepoemandtheauthor'sfeelingstowardsthedifferenttypesofpeoplementionedinthepoem.Studentswerealsoabletoreadthepoemfluentlyandwithproperintonationandexpression.重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学语文教材第四册第二单元的课文《有的人》。本课主要内容是让学生通过阅读和分析，理解课文的意义，欣赏诗歌的美。二、教学目标1.学生能够理解课文的意义，欣赏其美。2.学生能够用正确的语调和表情朗读课文。3.学生能够分析课文，理解作者对课文中提到的不同类型的人的情感。三、教学难点与重点1.难点：理解课文背后的深层意义，并能够进行分析。2.重点：学生能够流畅地朗读课文，并理解作者对课文中提到的不同类型的人的情感。四、教具与学具准备1.教具：课文文本，PPT展示，课文的录音。2.学具：笔记本，笔，教科书。五、教学过程1.引入：以问句开始，询问学生当他们想到国家时会想到什么。让学生讨论国家中不同类型的人以及他们对国家的贡献。2.阅读：将学生分成两个小组，每个小组大声朗读课文。鼓励学生关注课文的节奏和语调。3.分析：与学生讨论课文的意义。询问他们为什么作者要写关于课文中提到的不同类型的人，以及他们对作者对这些人的情感的理解。a.课文中的“有的人”和“其他人”代表谁？b.他们代表什么？c.作者对他们的态度是什么？六、板书设计板书设计将用于帮助学生理解课文的结构和主要观点。七、作业设计1.作业：学生将被要求写一篇短文，讨论他们对课文的理解及其深层意义。2.答案：（示例）在我看来，《有的人》这首诗是关于我们国家中不同类型的人的诗。作者用“有的人”和“其他人”来代表两种不同类型的人。作者对“有的人”的态度是负面的，因为他们只关心自己，为国家不做任何贡献。然而，作者对“其他人”的态度是积极的，因为他们为国家辛勤工作，为国家做出牺牲。我认为这首诗是提醒我们，要像“其他人”一样，尽可能为国家做出贡献。八、课后反思及拓展延伸在这节课中，学生能够理解和欣赏课文《有的人》。通过分析和讨论，学生能够理解课文背后的深层意义，以及作者对课文中提到的不同类型的人的情感。学生还能够在朗读课文时使用正确的语调和表情。就延伸而言，学生可以通过研究和写作，进一步探索课文主题，研究他们社区中不同人的贡献。他们还可以根据课文主题创作一首诗或一个故事。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文时，要注意语调的起伏和节奏的变化，以表达出诗歌的情感和意境。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读、分析和练习课文。3.课堂提问：通过提问引导学生思考和参与，鼓励他们表达自己的观点和理解。4.情景导入：通过引入与课文相关的情景，激发学生的兴趣和情感，帮助他们更好地理解课文。教案反思：1.在引入环节，可以通过展示与课文相关的情景图片或视频，激发学生的兴趣和情感，使他们更投入地参与到课堂中。2.在阅读环节，可以引导学生关注课文的节奏和语调，通过示范和指导，帮助他们正确朗读课文。3.在分析环节，可以通过提问和讨论的方式，引导学生深入