北师大版六下英语教学法

北师大版六下英语教学法一、教学内容本节课选自北师大版六年级下册英语教材，第三章第二节"RomeoandJuliet"。本节课主要内容是让学生能够听懂、说出一篇关于罗密欧与朱丽叶的短文，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够听懂、说出关于罗密欧与朱丽叶的短文，掌握故事的主要情节。2.学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。3.学生能够通过故事理解真爱的含义，培养正确的价值观。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出关于罗密欧与朱丽叶的短文，掌握故事的主要情节。难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流，理解并表达真爱的含义。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师播放罗密欧与朱丽叶的片段，引导学生进入故事情节。2.听力训练：教师播放录音，学生听懂故事内容，并回答相关问题。3.口语练习：学生跟随录音模仿发音，重复故事情节，提高口语表达能力。4.句型练习：教师出示句子，学生用所学的句型进行回答，巩固句型结构。5.小组讨论：学生分组讨论，用所学的词汇和句型表达自己对真爱的理解。六、板书设计板书设计如下：罗密欧与朱丽叶Theyfellinloveatfirstsight.Theykeptmeetingsecretly.Theirfamilieswereenemies.七、作业设计1.请用所学的句型和词汇，写一篇关于你心中的罗密欧与朱丽叶的故事。2.请用所学的句型，和你的朋友进行一次关于真爱的讨论。答案：示例：A:Whatdoyouthinkistruelove?B:Ithinktrueloveiswhentwopeoplearewillingtodoanythingforeachother,evenifit'sdifficultordangerous.A:Yes,Iagree.Trueloveisalsoabouttrustandunderstanding.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对罗密欧与朱丽叶的故事表现出浓厚的兴趣，课堂参与度较高。通过听力训练和口语练习，学生的语言能力得到了提高。在小组讨论环节，学生能够运用所学的词汇和句型表达自己的观点，对真爱有了更深的理解。但在句型练习环节，部分学生对句型的运用还存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：学生可以课后搜索更多关于罗密欧与朱丽叶的故事，了解不同文化背景下对爱情的理解，提高自己的跨文化交际能力。同时，可以尝试阅读原著《罗密欧与朱丽叶》，深入理解故事背后的意义。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.罗密欧与朱丽叶的故事情节：学生需要理解并能够复述罗密欧与朱丽叶的爱情故事，包括他们是如何相遇、如何相爱、如何面对家族的敌对以及他们的悲剧结局。二、重点难点细节补充和说明1.罗密欧与朱丽叶的故事情节重点解析：罗密欧与朱丽叶的故事是一段经典的悲剧爱情故事，学生需要深入理解故事情节，并能够用英语表达。难点解析：对于一些学生来说，理解并复述整个故事情节可能存在困难，特别是对于一些特定的词汇和表达方式。因此，教师需要通过听力训练、口语练习等方式，帮助学生理解和掌握故事情节。2.词汇和句型的掌握重点解析：学生需要掌握故事中出现的关键词汇和句型，这些词汇和句型是学生描述故事情节和进行口语交流的基础。难点解析：对于一些学生来说，记忆和运用这些关键词汇和句型可能存在困难。因此，教师需要通过重复练习、小组讨论等方式，帮助学生记忆和运用这些词汇和句型。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述罗密欧与朱丽叶的故事时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。对于一些关键情节，可以适当提高语调，以强调情感的波动。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于听力训练和口语练习环节，可以适当延长时间，以给予学生更多的练习机会。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。可以设置一些开放性问题，如“你认为什么是真爱？”等，引导学生表达自己的观点。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用多媒体手段，如播放罗密欧与朱丽叶的片段，引导学生进入故事情境。这样可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解故事内容。教案反思：在本节课中，我注重了语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在听力训练和口语练习环节。在课堂提问方面，我积极引导学生参与讨论，通过提问激发他们的思考。在情景导入方面，我利用了多媒体手段，引导学生进入故事情境。然而，在教学过程