年人教版初三化学教材

年人教版初三化学教材《分子与原子》一、教学内容人教版初三化学教材第六章《分子与原子》。本章主要内容包括：分子的概念、原子的结构、元素周期表等。二、教学目标1.让学生了解分子的概念，掌握分子的性质；2.使学生理解原子的结构，了解原子核外电子的排布；3.培养学生认识元素周期表，掌握周期表中元素的分布规律。三、教学难点与重点1.分子概念的理解及其性质；2.原子结构的掌握，尤其是原子核外电子的排布；3.元素周期表的认识及其应用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：通过生活中的实例，如水的蒸发，引出分子的概念；2.知识讲解：讲解分子的性质，如分子间的相互作用、分子的运动等；3.例题讲解：以水分子为例，讲解水分子的结构及性质；4.课堂练习：让学生画出水分子的结构示意图；5.知识拓展：介绍原子结构，以铁原子为例，讲解原子核外电子的排布；6.课堂练习：让学生画出铁原子的结构示意图；8.课堂练习：让学生在周期表中找出铁元素的位置。六、板书设计1.分子的概念及其性质；2.原子的结构，包括原子核和核外电子；3.元素周期表的认识及其应用。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入分子概念，让学生直观地理解了分子的性质；通过讲解原子结构和元素周期表，使学生掌握了原子的基本知识和元素分布规律；2.拓展延伸：邀请相关领域的专家，进行专题讲座，加深学生对分子、原子及其应用的理解。重点和难点解析：一、分子概念的理解及其性质1.分子间存在相互吸引力：分子之间的相互作用力称为范德华力，这种力使得分子之间产生相互吸引，从而使物质保持一定的结构。2.分子在不断运动：分子在空间中不断运动，这种运动包括振动、转动和translation。分子的运动是热力学现象，与温度有关。3.分子之间有间隔：分子之间并非紧密排列，而是存在一定的间隔。这种间隔的大小与物质的密度有关。补充说明：1.分子间的相互作用力还包括氢键、离子键和金属键等，这些力比范德华力更强，对物质的性质有重要影响；2.分子运动的规律可以通过动理论来解释，分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈；3.分子之间的间隔受温度、压强等因素影响，如温度升高，分子间的间隔增大，物质体积膨胀。二、原子结构的掌握，尤其是原子核外电子的排布原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，核外电子则围绕原子核进行排布。原子的结构决定了元素的化学性质。补充说明：1.原子核外电子的排布遵循能级原理，即电子先填充低能级轨道，再填充高能级轨道；2.原子核外电子的排布还遵循泡利不相容原理，即每个轨道上的电子数量不超过两个，且电子自旋相反；3.原子核外电子的排布还遵循洪特规则，即在相同能级的多电子轨道上，电子优先填充不同的轨道，且自旋相同。三、元素周期表的认识及其应用元素周期表是化学中用来分类元素的一种表格，它根据元素的原子序数、电子排布和化学性质进行排列。元素周期表的应用有助于我们了解元素的分布规律、预测元素性质和发现新元素。补充说明：1.元素周期表中的元素按照原子序数递增排列，可分为七个周期，每个周期代表一个电子层的填充；2.元素周期表中的元素按照电子排布和化学性质可分为十六个族，包括七个主族、七个副族、一个0族和一个第Ⅷ族；3.元素周期表中的元素分布规律反映了原子结构的周期性变化，如周期表中元素的电子亲和能、电负性等性质呈周期性变化。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解分子和原子概念时，语调要生动活泼，引起学生的兴趣。对于重点难点，语调可以稍显加重，以引起学生的注意。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以了解学生对知识点的掌握情况。可以设置一些选择题或简答题，让学生举