苏教版三年级数学关键知识点

苏教版三年级数学关键知识点一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级数学教材第五单元《两位数乘两位数》。本节课主要内容有：两位数乘两位数的笔算方法，以及因数末尾有0的乘法。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，理解笔算过程中的运算规律。2.学生能够运用两位数乘两位数的笔算方法解决实际问题。3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：因数末尾有0的乘法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的物品，如水果、玩具等，发现它们的数量之间存在乘法关系，引发学生对乘法的兴趣。2.例题讲解：通过讲解两位数乘两位数的笔算方法，让学生理解笔算过程中的运算规律。3.随堂练习：让学生独立完成一些两位数乘两位数的笔算题目，巩固所学知识。4.拓展延伸：讲解因数末尾有0的乘法，让学生理解这种情况下乘法的运算规律。六、板书设计板书题目：两位数乘两位数的笔算方法板书内容：1.相同数位对齐2.从个位乘起3.哪一位上的数乘完了，就向前一位进几七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题。答案：1.25×18=4502.36×24=43.45×32=14404.54×26=14045.63×45=28352.题目：运用两位数乘两位数的笔算方法解决实际问题。答案：问题：小华买了3个文具盒，每个文具盒的价格是24元，他一共花了多少钱？解答：24×3=72（元）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解两位数乘两位数的笔算方法，通过随堂练习，让学生巩固所学知识。在讲解因数末尾有0的乘法时，要注意让学生理解这种情况下乘法的运算规律。在课后，可以让学生进行一些类似的实际问题解决，提高学生的应用能力。同时，也可以让学生尝试探索三位数乘两位数的笔算方法，拓展学生的知识面。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容主要涉及两位数乘两位数的笔算方法以及因数末尾有0的乘法。其中，两位数乘两位数的笔算方法是教学的重点，因数末尾有0的乘法是教学的难点。二、两位数乘两位数的笔算方法的重点和难点重点：两位数乘两位数的笔算方法，即相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上的数乘完了，就向前一位进几。难点：理解相同数位对齐的意义，以及哪一位上的数乘完了，就向前一位进几的规律。三、因数末尾有0的乘法的重点和难点重点：掌握因数末尾有0的乘法的运算规律。难点：理解因数末尾有0的乘法中，0的个数对乘法结果的影响。四、教学过程的重点和难点解析2.例题讲解：讲解两位数乘两位数的笔算方法，让学生理解笔算过程中的运算规律。在这一环节中，重点关注相同数位对齐的意义，以及哪一位上的数乘完了，就向前一位进几的规律。3.随堂练习：让学生独立完成一些两位数乘两位数的笔算题目，巩固所学知识。这一环节的目的是检验学生对两位数乘两位数的笔算方法的理解和掌握程度。4.拓展延伸：讲解因数末尾有0的乘法，让学生理解这种情况下乘法的运算规律。在这一环节中，重点关注因数末尾有0的乘法中，0的个数对乘法结果的影响。五、板书设计的重点和难点解析板书题目：两位数乘两位数的笔算方法板书内容：1.相同数位对齐2.从个位乘起3.哪一位上的数乘完了，就向前一位进几在这一环节中，重点关注相同数位对齐的意义，以及哪一位上的数乘完了，就向前一位进几的规律。六、作业设计的重点和难点解析1.题目：完成练习本上的第15题。答案：1.25×18=4502.36×24=43.45×32=14404.54×26=14045.63×45=2835这一环节的目的是巩固学生对两位数乘两位数的笔算方法的掌握程度。2.题目：运用两位数乘两位数的笔算方法解决实际问题。答案：问题：小华买了3个文具盒，每个文具盒的价格是24元，他一共花了多少钱？解答：24×3=72（元）这一环节的目的是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。七、课后反思及拓展延伸的重点和难点解析1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。这一环节的目的是提高教学质量，促进学生的全面发展。2.拓展延伸：让学生尝试探索三位数乘两位数的笔算方法，拓展学生的知识面。这一环节的目的是培养学生的探索精神，提高学生的创新能力。八、教学难点的补充和说明1.因数末尾有0的乘法的补充和说明：在因数末尾有0的乘法中，0的个数对乘法结果的影响主要体现在的结果中。例如，20×30=600，其中有两个0；而20×3=60，其中有一个0。可以看出，0的个数会影响乘法结果的末尾0的个数。2.两位数乘两位数的笔算方法的补充和说明：两位数乘两位数的笔算方法中，相同数位对齐的意义在于确保乘法过程中的数位对应正确，避免出现错误。而哪一位上的数本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解所讲解的内容。2.语调要抑扬顿挫，生动有趣，吸引学生的注意力。3.在讲解重点和难点时，适当放慢语速，让学生有足够的时间理解和消化。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。3.留出一定的时间进行随堂练习和解答学生的问题。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问时要有针对性和引导性，引导学生思考和回答。2.提问后要给予学生足够的时间思考和回答，不要急于给出答案。3.对学生的回答给予及时的反馈和肯定，鼓励学生表达自己的观点。四、情景导入1.通过生活实例或故事情景导入，引发学生的兴趣和好奇心。2.导入要简短有趣，与本节课的内容紧密相关，为后续的教学做好铺垫。五、教案反思1.反思教学目标的设定是否明确，是否涵盖了本节课的重点和难点。2.反思教学过程是否流畅，学生是否积极参与，是否能够理解和掌握所讲解的内容。3.反思教学方法和手段是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。4.反思作业设计的难易程度是否适中，是否能